藝術(shù)教育分為幾個教育類型,藝術(shù)教育分為幾個教育類型的

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育分為幾個教育類型的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育分為幾個教育類型的解答，讓我們一起看看吧。

1. 根據(jù)物化結(jié)構(gòu)不同，藝術(shù)可劃分為哪幾種類型？
2. 什么是形式主義教育？
3. 兒童的美術(shù)創(chuàng)作主要有哪些形式？

根據(jù)物化結(jié)構(gòu)不同，藝術(shù)可劃分為哪幾種類型？

以物化結(jié)構(gòu)為準，分為時間藝術(shù)（在一定的時間過程中延續(xù)地展開，如音樂、文學(xué)）、空間藝術(shù)（在一定的空間并列式的展開，如繪畫、雕塑）、時空藝術(shù)（即是時間藝術(shù)，又是空間藝術(shù)，如舞蹈）。

以符號體系為準，分為造型藝術(shù)（訴諸視覺感官，如繪畫、雕塑）、非造型藝術(shù)（訴諸聽覺感官，如音樂、舞蹈）、造型與非造型相結(jié)合的綜合藝術(shù)（如文學(xué)音樂、戲劇表演、建筑）。

什么是形式主義教育？

與素質(zhì)教育相對而言。

***（formali***），指在藝術(shù)、文學(xué)、與哲學(xué)上，對形式而非內(nèi)容的著重。

***在教育行業(yè)中表現(xiàn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了應(yīng)付上級檢查，提前一天就把衛(wèi)生打掃得干干凈凈，好好的一節(jié)課可能甚至幾節(jié)課都沒了，然后等領(lǐng)導(dǎo)來，領(lǐng)導(dǎo)來了反而就隨便看了下，沒等到多久就走了。

兒童的美術(shù)創(chuàng)作主要有哪些形式？

兒童的美術(shù)創(chuàng)作不應(yīng)該局限于那種形式。我覺得什么形式都可以。只是使用的材料不同而已。

平面繪畫：

水粉畫：

是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。

水彩畫：

水彩畫是用水調(diào)和透明顏料作畫的一種繪畫方法

油畫棒

是一種油性彩色繪畫工具，一般為長10厘米左右的圓柱形或棱柱形。與蠟筆外表相似，但其紙面的附著力、覆蓋力更強，能展現(xiàn)油畫般的效果。

彩鉛畫

你好，很高興能一起探討這個問題。

這幾天我也想給我家寶寶報一個美術(shù)繪畫培訓(xùn)班，增加點藝術(shù)氣息，稍微熏陶一下，沒準還能熏出一個小畫家來。我們家族里，還真沒有一個是搞藝術(shù)的。機緣巧合吧，正好有一個朋友的朋友從北京回到老家，她就是專業(yè)學(xué)美術(shù)的，回老家自己創(chuàng)業(yè)。有幸跟她簡單了解了下。

兒童的美術(shù)創(chuàng)作形式有很多：平面的、立體的、彩繪、電腦美術(shù)創(chuàng)作以及美術(shù)設(shè)計等。具體分的門類有：簡筆畫、素描、速寫、色彩靜物、彩鉛插畫、彩鉛人物繪、水彩、***等吧。其中有涉及到人物、風(fēng)景、建筑等內(nèi)容吧，太多了。有一些是需要有美術(shù)基礎(chǔ)的。

我想讓我家寶寶學(xué)點簡單的，畢竟也不知道寶寶喜歡不喜歡。主要是想鍛煉一下寶寶通過自己的觀察、感受和理解，用繪畫的形式來描述他的內(nèi)心，培養(yǎng)一下創(chuàng)造、表現(xiàn)和形象思維能力就夠了。一支筆、一張紙就可以夠了，投入也不大。

以上就是我了解的大概情況，不知道對你有沒有幫助，僅供參考吧，畢竟咱也不是專業(yè)的。

如果有美術(shù)專業(yè)的寶媽或?qū)毎?，可以從專業(yè)的角度給大家普及一下。

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很高興回答你的問題。

兒童的美術(shù)創(chuàng)作大的方面可以分為繪畫和手工。

• 其中繪畫活動又根據(jù)年齡不同分為不同的類型，拿學(xué)前兒童舉個例子，學(xué)前兒童繪畫活動的類型有物體畫、情節(jié)畫、圖案裝飾畫。
• 手工活動的類型有泥工、紙工、廢舊材料的制作。

1.泥工

泥工是以粘土、橡皮泥、面團、泥巴等為材料，用搓、團、壓、捏、拉等手法來塑造、創(chuàng)作。

2.紙工

紙工就是以不同性質(zhì)的紙為主要材料，運用折、剪、斯、貼等技能進行創(chuàng)作活動。

3.廢舊材料的制作

兒童可以綜合運用所學(xué)的美術(shù)知識和技能，使用不同的工具和廢舊材料制成簡單的玩具，進行創(chuàng)作。

好了，以上就是我對這個問題的回答，希望對你有幫助，有啟發(fā)，也歡迎大家補充。

“望子成龍”、“望女成鳳”是現(xiàn)代家庭中的普遍共識，從小培養(yǎng)孩子具有多方面的能力，不讓他們輸在起跑線上成了家長們最上心的事。社會上各種輔導(dǎo)班的開設(shè)滿足了家長們的需求。兒童美術(shù)班就是其中的一種，在這里，孩子們找到了快樂的同時也放飛了心靈的翅膀。那么，孩子們是通過什么美術(shù)創(chuàng)作形成來實現(xiàn)快樂的呢？以下兩大類別是美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)普遍使用的形式：

兒童畫：

兒童畫是兒童美術(shù)創(chuàng)作的主要形式。兒童畫的種類很多，有水墨、水彩、水粉、蠟筆、彩鉛等繪畫種類。這些種類中有獨立使用的，也有互相配合使用的，沒有太嚴格的規(guī)定。兒童畫可以開發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，是不可取代的繪畫形式?？梢援嬱o物、畫風(fēng)景、畫人物，也可以畫微觀世界、太空世界和未來世界。色彩的使用上，不受太多的拘束，大紅大綠、大黃大紫都是合理的，家長和老師也不要過多的干預(yù)。要尊重兒童天生的想像力，讓他們自由自在的創(chuàng)作，畫完后還要多夸獎他們，并把他們認為最得意的作品收藏好，等他們長大后，做成禮物送給他們。

手工制作：

手工制作是兒童美術(shù)創(chuàng)作中比較重要的一種形式。手工分為紙藝手工、布藝手工、立體手工等幾種，是開發(fā)兒童想像能力和動手能力的有效方式。在做手工的時候，家長和老師需要教會孩子正確使用工具，如，剪刀、小刀、膠水等，教會兒童如何保護好自己的安全。兒童的手工制作形式多種多樣，根據(jù)不同的要求來選擇適合的材料。有單獨用紙張拼貼的，如拼貼畫；有只用布料來完成的，如扎染；有綜合使用的，如做布藝娃娃等。手工做好后，家長可選擇好看的來作為家庭中的擺件，既美化了家居環(huán)境，也鼓勵了自己的孩子。

綜上所述，兒童美術(shù)創(chuàng)作的形式有兩大類，即兒童畫和手工制作。在孩子學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的過程中，家長除了在安全上有要求外，不要限制他們天生的想像力，讓他們自由的翱翔在快樂的創(chuàng)作中。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育分為幾個教育類型的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育分為幾個教育類型的3點解答對大家有用。