開(kāi)課教育思想,開(kāi)放教育思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于開(kāi)課教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹開(kāi)課教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 擔(dān)憂(yōu)！牡丹江又新增5例無(wú)癥狀感染者，到底什么原因呢？
2. 對(duì)于鄉(xiāng)村教育，你有什么想說(shuō)的？
3. 作為家長(zhǎng)或者教師，你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？‘’？

擔(dān)憂(yōu)！牡丹江又新增5例無(wú)癥狀感染者，到底什么原因呢？

關(guān)于牡丹江又新增5例無(wú)癥狀感染者，老金直言：不好過(guò)度驚慌，時(shí)刻保持警惕，做好自身防護(hù)才是當(dāng)下最重要的。

【時(shí)間】：2020年5月27日

【地點(diǎn)】：牡丹江市

【牡丹江最新疫情概述】：根據(jù)黑龍江省衛(wèi)健委最新疫情通告（5月27日），黑龍江省省內(nèi)無(wú)新增確診病例，新增無(wú)癥狀感染者5例（牡丹江），均為通過(guò)篩查發(fā)現(xiàn)無(wú)癥狀感染者的密切接觸者。

下圖為黑龍江省衛(wèi)健委官方通告截圖

1.只要不是大批量突增無(wú)癥狀感染者數(shù)據(jù)都屬于正常情況。全國(guó)其他城市也偶爾有出現(xiàn)過(guò)增長(zhǎng)無(wú)癥狀感染者數(shù)據(jù)。所以建議牡丹江的市民不要過(guò)度驚慌。

前天，保持0增長(zhǎng)記錄26天的牡丹江又現(xiàn)2例無(wú)癥狀感染者，當(dāng)?shù)伛R上對(duì)相關(guān)密切接觸者進(jìn)行追蹤溯源，今天，在所有追蹤到的密切接觸者中又篩查出5例無(wú)癥狀感染者。

黑龍江哈爾濱前些日子出現(xiàn)小范圍疫情爆發(fā)就是因?yàn)閺?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-m-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2c94e48a36290889 relatedlink">美國(guó)回來(lái)的無(wú)癥狀感染者，將***傳給樓下鄰居，之后出現(xiàn)了1傳87例的緊張事態(tài)。

如今，牡丹江又出現(xiàn)無(wú)癥狀感染者，其防疫態(tài)勢(shì)不容小覷，絕不允許牡丹江重蹈哈爾濱的覆轍。

從前天發(fā)現(xiàn)2例無(wú)癥狀感染者開(kāi)始，牡丹江就反應(yīng)速度，先是封鎖了密接者出現(xiàn)的相關(guān)小區(qū)，目前南外灘、麗水藍(lán)天、曙光新城等地已全部執(zhí)行封閉式管理。

當(dāng)日下午剛剛開(kāi)學(xué)半天的高三學(xué)生又宣布停課，學(xué)生做完核酸檢測(cè)全部回家上網(wǎng)課，復(fù)課時(shí)間另行通知。

5月27日，牡丹江公路客運(yùn)總站臨時(shí)關(guān)閉營(yíng)運(yùn)。

從以上防疫操作來(lái)看，牡丹江此次絕沒(méi)有絲毫的松懈之心，勢(shì)必對(duì)此次疫情嚴(yán)防死守，確保疫情不會(huì)大量擴(kuò)散，同時(shí)，也請(qǐng)牡丹江的人們密切配合，少出門(mén)，不聚會(huì)，做好個(gè)人防護(hù)。

牡丹江連續(xù)兩日出現(xiàn)新增無(wú)癥狀感染者病例，確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。

據(jù)黑龍江省衛(wèi)健委這兩日的疫情通報(bào)，5月25日，牡丹江市新增2例無(wú)癥狀感染者。

5月26日又新增5例無(wú)癥狀感染者，均為通過(guò)篩查無(wú)癥狀感染者的密切接觸者。截至目前黑龍江省內(nèi)共有7例無(wú)癥狀感染者病例均來(lái)自牡丹江市。這座小城無(wú)疑再次引起大家的關(guān)注。

牡丹江日?qǐng)?bào)消息，牡丹江市疾病預(yù)防控制中心剛剛發(fā)布了5月25日2例無(wú)癥狀感染者行程軌跡情況。兩個(gè)無(wú)癥狀感染者病例為夫妻關(guān)系。

無(wú)癥狀感染者1：張某，男，49歲，職業(yè)：個(gè)體工商戶(hù)，與無(wú)癥狀感染者2系夫妻關(guān)系。

無(wú)癥狀感染者2：于某，女，47歲，自由職業(yè)，與無(wú)癥狀感染者1系夫妻關(guān)系。

看下病例1的5月23日行蹤：5月23日8時(shí)，駕車(chē)前往寧北路鐵路加油站，10時(shí)57分，駕車(chē)前往東一條路太平路之間長(zhǎng)安街鞋店購(gòu)物，11時(shí)15分，前往新華路郭記榆林筋餅用餐，12時(shí)10分前往瑞景花園3號(hào)樓朋友門(mén)市房，18時(shí)15分，駕車(chē)前往西安區(qū)溫春鎮(zhèn)朋友家?guī)旆烤筒?/strong>，22時(shí)40分返回家中。

病例1還是有聚餐情況，為什么還要堂食，還去朋友家聚餐呢？

外出期間均佩戴口罩，可是吃飯聚餐絕對(duì)是大漏洞，一直強(qiáng)調(diào)不要聚餐！說(shuō)明還是有些人防范意識(shí)太差，心存僥幸心理，聚餐文化看來(lái)是根深蒂固了，然而疫情并未消除，疫情常態(tài)化防控，真的不能堅(jiān)持堅(jiān)持嗎？值得警示！

真沒(méi)想到，牡丹江連續(xù)兩天新增無(wú)癥狀感染者。

5月26日，牡丹通報(bào)了2例無(wú)癥狀感染者，系篩查檢測(cè)發(fā)現(xiàn)（但是沒(méi)說(shuō)什么情況下進(jìn)行的篩查），正在追蹤溯源。

緊接著，今天（27日）又通報(bào)了5例無(wú)癥狀感染者。

這5例，均為無(wú)癥狀感染者的密切接觸者，也就是說(shuō)，很大可能是前一天那兩例的密切接觸者。

在5月25日牡丹江新增2例無(wú)癥狀感染者的當(dāng)天，下午高三學(xué)生就停課了。

而此前，4月7日的時(shí)候，牡丹江高三學(xué)生才剛剛開(kāi)學(xué)，隨后因?yàn)榻椃液幽且徊ň惩廨斎?，?月20日第二次停課。

5月25日剛剛開(kāi)課，就又出現(xiàn)了2例無(wú)癥狀感染者，學(xué)生們上了半天課，下午就被迫再次停課。

一名高三同學(xué)稱(chēng)，返校做完核酸檢測(cè)后就接到通知讓回家上網(wǎng)課。

這屆高三學(xué)生們，真的是太難了。

27日0時(shí)起，公路客運(yùn)也暫停了，恢復(fù)時(shí)間待定。

擔(dān)憂(yōu)！牡丹江又新增5例無(wú)癥狀感染者，到底什么原因呢？新增5例無(wú)癥狀感染者，是對(duì)特定人群篩查的結(jié)果。

1. 黑龍江省牡丹江市最新疫情。

據(jù)黑龍江省衛(wèi)健委消息，5月26日，牡丹江市新增無(wú)癥狀感染者5例。截至5月26日24時(shí)，牡丹江市現(xiàn)有無(wú)癥狀感染者7例，沒(méi)有在院治療的本土確診病例和境外輸入病例。

2. 新增無(wú)癥狀感染者為通過(guò)篩查發(fā)現(xiàn)無(wú)癥狀感染者的密切接觸者。

說(shuō)明白這一點(diǎn)，要追溯5月25日的疫情。5月25日，牡丹江市新增無(wú)癥狀感染者2例。可以肯定的是，5月26日新增的5例無(wú)癥狀感染者，屬于前一日的密切接觸者。

（下圖：黑龍江省疫情發(fā)布會(huì)）

1. 牡丹江市近兩日新增的無(wú)癥狀感染者，屬于一種疫情篩查行為。

就像不久前武漢市進(jìn)行的全民檢測(cè)一樣，通過(guò)全面篩查，可以發(fā)現(xiàn)人群中的無(wú)癥狀感染者后，對(duì)他們進(jìn)行隔離、治療和深入觀察。

2. 無(wú)癥狀感染者的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，有助于消滅可能的疫情隱患。

對(duì)于鄉(xiāng)村教育，你有什么想說(shuō)的？

對(duì)于鄉(xiāng)村教育，我其實(shí)還感觸挺深的。畢竟我就是在鄉(xiāng)村教育下成長(zhǎng)起來(lái)的。怎么說(shuō)呢？不管是什么教育都會(huì)有它的弊端和值得贊頌的地方。

但是鄉(xiāng)村教育在大多數(shù)人的眼中是弊端大于好處。

首先，說(shuō)一下弊端：鄉(xiāng)村教育較城市教育相對(duì)落后，這是目前很難改變的事實(shí)。鄉(xiāng)村本身就相對(duì)城市落后，這也就導(dǎo)致了鄉(xiāng)村的教育***較為匱乏。例如,鄉(xiāng)村的可供人們學(xué)習(xí)、查閱的圖書(shū)很少，而且種類(lèi)很少。鄉(xiāng)村的類(lèi)似于圖書(shū)館之類(lèi)的閱讀書(shū)籍的地方較少。這是硬件設(shè)施的缺乏。

還有就是現(xiàn)在的教育是應(yīng)試型教育，鄉(xiāng)村的孩子想要以后有好的出路，就需要努力學(xué)習(xí)課本知識(shí)，而對(duì)于其它知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)則心有余而力不足。其次還有鄉(xiāng)村老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格遵循應(yīng)試型教育的思想理念。

在這些壓迫和條件缺乏的情況下，鄉(xiāng)村的孩子所受到的教育就會(huì)變得不完整。

其次，聊一下好處：鄉(xiāng)村教育固然有不好的地方，但是也不能抹殺它對(duì)鄉(xiāng)村孩子的啟迪。正所謂，窮人的孩子早當(dāng)家。鄉(xiāng)村的教育能讓孩子更早的獨(dú)立，對(duì)孩子人格、性格的塑立方面有著很好的影響。而且鄉(xiāng)村的孩子較城市的孩子更早的獨(dú)立、更容易和人相處、還擁有更強(qiáng)的動(dòng)手能力,野外生存、求生能力也較好。

我認(rèn)為：鄉(xiāng)村教育雖然在孩子的學(xué)習(xí)方面較城市教育相對(duì)落后，但在孩子性格方面的影響較為深遠(yuǎn)、較有益處。我建議鄉(xiāng)村在圖書(shū)設(shè)施建設(shè)上多耗費(fèi)點(diǎn)心力，同時(shí)教育方式和理念最好稍加改變。如此一來(lái)，鄉(xiāng)村的孩子就能受到更好的教育。

感謝邀請(qǐng)。

在山區(qū)中學(xué)工作了17年，就我眼中的鄉(xiāng)村教育來(lái)說(shuō)吧。

1.鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)較差。鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)差，小升初考試語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分是個(gè)位數(shù)的不在少數(shù)，拼音不會(huì)，簡(jiǎn)單的加減法不會(huì)，書(shū)寫(xiě)非常糟糕。再加上留守兒童多，家庭教育缺失，學(xué)生品德也不好，污言穢語(yǔ)隨口就來(lái)。

2.鄉(xiāng)村學(xué)校的教師舉步維艱。由于學(xué)生整體素質(zhì)較差，鄉(xiāng)村教師在教育學(xué)生時(shí)困難重重，費(fèi)力不少成績(jī)還上不來(lái)，一些領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)還要批評(píng):“你看你們農(nóng)村老師就是不如城里的！”真的是老鼠鉆風(fēng)箱，兩頭受氣。

3.鄉(xiāng)村學(xué)校條件差。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施差，硬件跟不上，我們學(xué)校到現(xiàn)在期末閱卷還是人工操作，一套閱卷系統(tǒng)都無(wú)法準(zhǔn)備好。鄉(xiāng)村教師到外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，閉門(mén)造車(chē)，這也是教學(xué)質(zhì)量不太好的一個(gè)因素。

4.鄉(xiāng)村教師的待遇要提高。雖然從表面來(lái)看，農(nóng)村和城市教師工資待遇都差不多，并且農(nóng)村有[_a***_]，聽(tīng)起來(lái)還要高一些，實(shí)際上農(nóng)村教師是比不上城里的。

我不羨慕城里教師能校外補(bǔ)課拿外快，人家付出了勞動(dòng)憑本事吃飯拿錢(qián)是應(yīng)該的，讓我去補(bǔ)課我還嫌累，寧愿得閑也不想得錢(qián)，更不想冒風(fēng)險(xiǎn)。也不羨慕城市教師有家長(zhǎng)送禮之類(lèi)的，那是不義之財(cái)，我不要。

但是，城里教師的子女可以照顧在城里任何一所想讀的學(xué)校就讀，而農(nóng)村教師子女即使現(xiàn)在有照顧也是限制很多的。在農(nóng)村奉獻(xiàn)自己，都是教師，自己孩子沒(méi)有照顧，想找關(guān)系沒(méi)有城里教師的人脈，這一點(diǎn)讓人非常寒心。我所說(shuō)的待遇，不僅是工資，也包括這些方面。

我曾從事過(guò)教育工作，甚至鄉(xiāng)村教育的不容易。

首先，我認(rèn)為，鄉(xiāng)村教育的義務(wù)教育均衡化發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。你拿鄉(xiāng)村教育去問(wèn)大多數(shù)人，他們的回答是一致的，鄉(xiāng)村缺教師，缺年輕教師，缺好教師；鄉(xiāng)村教育教學(xué)條件差，需要加大投入。留住鄉(xiāng)村教育人才、給予鄉(xiāng)村教育持續(xù)不斷的投入，是永恒的兩個(gè)話(huà)題。

其次，我認(rèn)為，鄉(xiāng)村教育需要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境。為什么有的人明明在鄉(xiāng)村做事業(yè)，卻要把自己的子女送到城市讀書(shū)，因?yàn)猷l(xiāng)村缺乏優(yōu)越的教育環(huán)境。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你讓我的孩子留在農(nóng)村讀書(shū)，教師差、學(xué)校破、我孩子的同學(xué)全是農(nóng)民的孩子，這不是讓他輸在起跑線(xiàn)上嗎？我們面對(duì)這樣的問(wèn)題真的無(wú)法回答。

第三，我認(rèn)為，鄉(xiāng)村教育的提高需要鄉(xiāng)村振興的***展。就是讓鄉(xiāng)村變得宜居、宜業(yè)、美麗，這樣，留在鄉(xiāng)村的優(yōu)秀人才多啦，鄉(xiāng)村的教育在人、財(cái)、物得到保障的同時(shí)，才能真正有所發(fā)展。

鄉(xiāng)村教育的前景現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有希望了，第一個(gè)事是生源問(wèn)題，農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)在大多數(shù)都是麻雀學(xué)校，上一百人的學(xué)校不多，第二個(gè)是師資問(wèn)題，現(xiàn)在的教師是青黃不接的時(shí)候，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的老師大多數(shù)都是原來(lái)的民辦教師后來(lái)轉(zhuǎn)正的，馬上面臨著退休，年輕教師又不愿意都農(nóng)村任教。所以，盡管現(xiàn)在國(guó)家提倡均衡教育，把農(nóng)村學(xué)校的校舍休的也像個(gè)樣子，但是仍然沒(méi)有改變生源不足的現(xiàn)象，只不過(guò)是浪費(fèi)了國(guó)家的錢(qián)。要不了幾年，這些校舍就是空空的。

曾經(jīng)就是接受鄉(xiāng)村教育的，當(dāng)時(shí)全班二十多人，老師少，還有兼多課的。十年前已經(jīng)無(wú)學(xué)生，倒閉了。鄉(xiāng)村教育的特點(diǎn)是，學(xué)生少，老師少，教育投資也相應(yīng)少。因此環(huán)境也差。好多家長(zhǎng)為了孩子的將來(lái)的，都選擇附近條件好點(diǎn)，教育質(zhì)量好的學(xué)校上學(xué)。

現(xiàn)在要想改變這一現(xiàn)象，必須統(tǒng)籌兼顧，制定相應(yīng)對(duì)策。讓縮小鄉(xiāng)村教育和城市教育的差距。比如，一、加大鄉(xiāng)村教育投資比例，改善鄉(xiāng)村教育的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備。二、提高鄉(xiāng)村教師工資水平，工資是最直接的***，鼓勵(lì)去鄉(xiāng)村任教。三、新進(jìn)新技術(shù)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此達(dá)到，確讓鄉(xiāng)村教育依然閉門(mén)造車(chē)，與世隔絕，這種做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該建立教育專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)嘗試遠(yuǎn)程教育，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的機(jī)制。四、切實(shí)將鄉(xiāng)村教育與城市教育接軌，將城市學(xué)院的教育內(nèi)容，活動(dòng)方式等引到鄉(xiāng)村教育中。建議國(guó)家擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育并運(yùn)用于教育事業(yè)當(dāng)中。

作為家長(zhǎng)或者教師，你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？‘’？

作為一個(gè)物理老師，面對(duì)疫情，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有感而發(fā)：

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)***非常豐富，有名師大咖，有趣味實(shí)驗(yàn)，有實(shí)用知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)需要老師去篩選，要不然就太多太雜，學(xué)生學(xué)得很亂，不成體系，忽略了學(xué)科本身的邏輯順序，不利于養(yǎng)成思維習(xí)慣。

2.學(xué)生的自主性強(qiáng)了很多，可以自己安排時(shí)間，什么時(shí)候?qū)W，怎么學(xué)，當(dāng)然也為偷懶提供了便利，老師家長(zhǎng)看不到，馬虎應(yīng)付，抄作業(yè)的現(xiàn)象屢禁不止。所以網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課前，需要讓學(xué)生做好思想準(zhǔn)備，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

3.網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的誘惑大。雖然可以鍛煉學(xué)生的自覺(jué)性，可關(guān)鍵時(shí)期，老師家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)關(guān)注到位，容易讓學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣，荒廢了學(xué)業(yè)。