文華幼兒教育,文華幼兒教育怎么樣

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于文華幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹文華幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園傳統(tǒng)文化有哪些？
2. 學(xué)前兒童科學(xué)教育的概念、內(nèi)涵和特性是什么？

幼兒園傳統(tǒng)文化有哪些？

中國的傳統(tǒng)文化有很多，做為每一個(gè)中國人都應(yīng)該學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)。教育要從娃娃抓起，傳統(tǒng)文化的教育更應(yīng)從娃娃抓起。

一、幼兒園傳統(tǒng)文化教育從古詩文誦讀開始。

古詩文是我國的文化瑰寶，五言、七言絕句誦讀起來朗朗上口。很適合幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)。如：《靜夜思》、《春曉》、《詠鵝》等都深受小朋友喜愛。老師們還把古詩詞編成了舞蹈，在舞臺上進(jìn)行展示。

把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等經(jīng)典誦讀，融入日常教育中來。如餐前可集體背誦一段《***規(guī)》。

二、幼兒園傳統(tǒng)文化教育從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始

每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以把中國傳統(tǒng)元素融入其中。如傳統(tǒng)的京劇臉譜、傳統(tǒng)的畫扇面、傳統(tǒng)的花紙傘、傳統(tǒng)的剪紙等。我們的走廊上還做了二十四節(jié)氣的掛件；孩子們畫的各種青花瓷瓶；孩子們的國畫作品等。

三、幼兒園傳統(tǒng)文化教育從中國傳統(tǒng)節(jié)日開始

近年來，幼兒園更加重視了中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育。如端午節(jié)的家長開放日，孩子和家長一起包粽子，講端午節(jié)的由來，說一下當(dāng)天還有哪些習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草、編彩繩等。如中秋節(jié)的家長開放日，孩子和家長一起做月餅，講由來和習(xí)俗等。如九九重陽節(jié)，幼兒園大班為社區(qū)的老人帶來精彩的演出。以孝親敬老為主題，融合了茶藝表演、古詩文等傳統(tǒng)內(nèi)容。

四、幼兒園傳統(tǒng)文化教育從日常生活做起

幼兒園傳統(tǒng)文化融入日常生活中，首先中國是禮儀之邦。幼兒園從幼兒見面之禮、待人接物、儀容儀表，三方面進(jìn)行禮儀教育。其次，在中大班開展成語故事大會。講成語故事，把故事畫成圖畫，上墻展示。第三，開展傳統(tǒng)游戲。如滾鐵環(huán)、跳繩、踢毯子等。

學(xué)前兒童科學(xué)教育的概念、內(nèi)涵和特性是什么？

學(xué)前智育是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對他們的大腦進(jìn)行各種***，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的原則

在內(nèi)容選編時(shí)我們要遵循科學(xué)性，啟蒙性，系統(tǒng)性，時(shí)代性，地方性，季節(jié)性等原則。

1、科學(xué)性原則：是指選擇的內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，應(yīng)從自然界的整體出發(fā)，根據(jù)客觀規(guī)律，正確解釋學(xué)前兒童周圍生活中的有關(guān)的自然現(xiàn)象和自然物。

2、啟蒙性原則： 是指選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平， 使學(xué)前兒 童在教師的幫助下，通過一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)。

3、系統(tǒng)性原則：是指選編的科學(xué)教育內(nèi)容是按照由近及遠(yuǎn)，由簡到繁，由具體到抽象，由已知到未知的認(rèn)知規(guī)律編排。

4、時(shí)代性原則：是指要根據(jù)時(shí)代發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，來選編科學(xué)教育內(nèi)容，使選編的內(nèi)容跟上時(shí)代與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面向現(xiàn)代化。

5、地方性原則：是指應(yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化背景，來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。

6、季節(jié)性原則： 是指應(yīng)聯(lián)系季節(jié)變化來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。 遵循季節(jié)性的原則來選編科學(xué)教育的內(nèi)容，既能豐富，加深學(xué)前兒童對季節(jié)的整體理解，又能幫助學(xué)前兒童理解事物變 化與季節(jié)之間的關(guān)系。

學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容特點(diǎn)：

到此，以上就是小編對于文華幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于文華幼兒教育的2點(diǎn)解答對大家有用。