絕圣棄智教育思想,絕圣棄智是誰的思想主張

        nihdff 2024-10-18 51

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于絕圣棄智教育思想問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹絕圣棄智教育思想的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 絕圣棄智原文解釋?
        2. 逆水寒絕圣棄智特質(zhì)怎么領(lǐng)悟?
        3. 絕圣棄智,民利百倍這句話出自哪里?

        絕圣棄智原文解釋?

        “絕圣棄智,民利百倍”這句話,出自老子《道德經(jīng)》第十九章,其比較完整的原文是這樣的: “絕圣棄智,民利百倍。絕仁棄義,民復(fù)孝慈。絕巧棄利,盜賊無有。此三者以為文不足,故令有所屬。見素抱樸,少私寡欲。”

        這段話的主旨,就是老子一以貫之的“無為”思想,是老子一以貫之的治國方略。這段話就是老子所謂“治大國若烹小鮮”的具體細(xì)化,總的意思就是治國平天下也要順其自然,統(tǒng)治者不要過度干預(yù)或干擾民事,不要有事沒事地瞎折騰,搞些勞民傷財(cái)?shù)幕茏?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQc3445ecf4d092af2 relatedlink">工程,以滿足統(tǒng)治者的貪欲和虛榮心。

        絕圣棄智教育思想,絕圣棄智是誰的思想主張
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        “絕圣棄智”、“絕仁棄義”、“絕巧棄利”,其三者皆是老子對統(tǒng)治者提出的要求?!敖^圣棄智”就是要求統(tǒng)治者不要好高騖遠(yuǎn),追求圣功偉業(yè)而置社情民意于不顧,而是要結(jié)合實(shí)際情況,量力而行,給人民以充分自由,與民休息,不奪農(nóng)時(shí)。這樣則“民利百倍”,國泰民安,社會經(jīng)濟(jì)才會得到充分的恢復(fù)和發(fā)展。秦始皇千古一帝,雄才大略,既圣又智,治大國如烈火烹油,手筆不可謂不大,實(shí)際上卻,不量民力,不切實(shí)際,最后造成***,到處揭竿而起,反而是適得其反,本想統(tǒng)治萬世,結(jié)果是二世即亡。不識老子“絕圣棄智”之理,其教訓(xùn)不可不察也。

        絕圣棄智①,民利百倍;絕仁棄義,民復(fù)孝慈;絕巧棄利,盜賊無有。此三者②以為文③不足,故令有所屬④;見素抱樸⑤,少私寡欲;絕學(xué)無憂⑥。

        譯文

        絕圣棄智教育思想,絕圣棄智是誰的思想主張
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        拋棄聰明智巧,人民可以得到百倍的好處;拋棄仁義,人民可以恢復(fù)孝慈的天性;拋棄巧詐和貨利,盜賊也就沒有了。圣智、仁義、巧利這三者全是巧飾,作為治理社會病態(tài)的法則是不夠的,所以要使人們的思想認(rèn)識有所歸屬,保持純潔樸實(shí)的本性,減少私欲雜念,拋棄圣智禮法的浮文,才能免于憂患。

        逆水寒絕圣棄智特質(zhì)怎么領(lǐng)悟?

        逆水寒中的絕圣棄智特質(zhì),領(lǐng)悟方式如下:
        絕圣棄智,空靈頓徹,需要幫派貢獻(xiàn)度達(dá)到一定的點(diǎn)數(shù)才能領(lǐng)悟,在武林威望達(dá)到一定的階段,在達(dá)到15層,獲得額外的能力提升后,即有機(jī)會領(lǐng)悟絕圣棄智。通過食用奇遇掉落的奇物也能領(lǐng)悟。
        以上內(nèi)容僅供參考,更多詳情可咨詢游戲內(nèi)高玩。

        絕圣棄智,民利百倍這句話出自哪里?

        出自 道德經(jīng)

        絕圣棄智教育思想,絕圣棄智是誰的思想主張
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        原文:絕圣棄智,民利百倍;絕仁棄義,民復(fù)孝慈;絕巧棄利,盜賊無有。此三者以為文不足,故令有所屬。見素抱樸,少私寡欲,絕學(xué)無憂。

        翻譯:拋棄聰明智巧,人民可以得到百倍的好處;拋棄仁義,人民可以恢復(fù)孝慈的天性;拋棄巧詐和貨利,盜賊也就沒有了。圣智、仁義、巧利這三者全是巧飾,作為治理社會病態(tài)的法則是不夠的,所以要使人們的思想認(rèn)識有所歸屬,保持純潔樸實(shí)的本性,減少私欲雜念,拋棄圣智禮法的浮文,才能免于憂患。

        “絕圣棄智,民利百倍”,“絕圣”是指最狡詐的“大偽”者,而不是指愛民的賢君。意思是說:若放棄狡詐、陰謀,反而君正、民安,對于民眾來說有百倍的好處。

        “絕仁棄義,民復(fù)孝慈”意思是說:已經(jīng)沒有了一己之仁慈,雖然以最高尚的“義”去行事,也得不到民眾的普遍響應(yīng),因?yàn)檫@種行為還是有所圖的,所以應(yīng)當(dāng)放棄“義”的欺騙性。

        當(dāng)欺騙性已經(jīng)不存在時(shí),民眾本來就有的孝道和仁慈的心態(tài)才得以恢復(fù)。

        “絕巧棄利,盜賊無有”意思是說:精明伎巧之徒,若能夠放棄貪財(cái)高利的思想,那么人與人之間就不至于相互竊奪。

        老子試圖把辯證法的思想運(yùn)用于社會治理,在《道德經(jīng)》的第十八章,老子認(rèn)為“大道廢,有仁義;智慧出,有大偽;六親不和,有孝慈;國家混亂,有忠臣。

        如果在盛德之世,大道興隆,仁義行于其中,人皆有仁義,所以仁義就看不出來;也就沒有倡導(dǎo)仁義的必要。及至大道廢棄,人們開始崇尚仁義,試圖以仁義挽救頹廢的風(fēng)氣。他指出:仁義與大道廢、大偽與智慧出、孝慈與六親不和、忠誠于國家混亂,形似相反,實(shí)則相成,老子揭示了它們之間的對立統(tǒng)一的關(guān)系。

        因此,在第十九章,他提出“絕圣棄智,民利百倍;絕仁棄義,民復(fù)孝慈;絕巧棄利,盜賊無有。此三者以為文不足,故令有所屬;見素抱樸,少私寡欲;絕學(xué)無憂?!闭J(rèn)為“圣智、仁義、巧智”這三者全是巧飾,是治理社會的病態(tài)的法則。主張拋棄圣智、仁義、巧智的學(xué)問,將其置之于身外,免去權(quán)欲的誘惑,使人們的思想認(rèn)識有所歸屬。

        因此提出“見素抱樸,少私寡欲”恢復(fù)人的自然本性,減少內(nèi)心的私欲雜念,才能“絕學(xué)無憂”;拋棄圣智禮法的浮文,才能免于憂患。 。

        到此,以上就是小編對于絕圣棄智教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于絕圣棄智教育思想的3點(diǎn)解答對大家有用。

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