大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于精英幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹精英幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。
和平精英的背包掛幼兒應(yīng)該怎么戴？
和平精英的背包掛幼兒應(yīng)該盡量避免，因?yàn)檫@可能會(huì)對(duì)幼兒的安全造成潛在的風(fēng)險(xiǎn)。如果非得需要掛載，建議選擇小型輕便的掛載方式，例如使用專業(yè)的兒童背帶、胸前安全帶等，以確保孩子舒適安全。
此外，在掛載前要做好充分的檢查，確保背包和掛載設(shè)備穩(wěn)固，并按照個(gè)人體質(zhì)承受能力合理安排重量。在孩子使用背包掛載時(shí)，應(yīng)隨時(shí)監(jiān)護(hù)，避免出現(xiàn)意外情況。
什么叫美國(guó)精英教育？
美國(guó)精英教育的核心是精神，除了提供一流的軟硬件設(shè)施和環(huán)境，更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的人生規(guī)劃及思考能力，期望把不同背景、不同身份的學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的一大群人。美國(guó)精英教育打破了我們對(duì)精英教育的傳統(tǒng)理解思維，這里不看重身份背景和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不是把所謂優(yōu)秀的學(xué)生培養(yǎng)成為精英，而是給所有學(xué)生提供能成為精英的機(jī)會(huì)。
它強(qiáng)調(diào)兩個(gè)能力：一是不斷嘗試擁抱失敗的能力。一個(gè)學(xué)生無(wú)論天資多么優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績(jī)多么好，若是從來(lái)沒(méi)有嘗試失敗、經(jīng)歷失敗，那是會(huì)被看不起的，也是 不會(huì)取得大成功的。所以美國(guó)精英教育的學(xué)生都以參加社會(huì)實(shí)踐為榮，他們到亞洲、到非洲去做義工，做各種志愿者。二是大膽質(zhì)疑主動(dòng)選擇的能力。美國(guó)精英教育永遠(yuǎn)不會(huì)給你現(xiàn)成答案，先入為主地讓你被動(dòng)接受，而是迫使你打破一切成規(guī)，質(zhì)疑一切權(quán)威，自己去選擇，自己去做主。
這樣教育出來(lái)的學(xué)生才會(huì)去創(chuàng)新，才會(huì)去創(chuàng)造，才會(huì)去為社會(huì)做有意義的事情，才不會(huì)把成功僅僅理解成體面的工作和高薪，才會(huì)不斷內(nèi)省人生的意義去幫助更多的人。
謝邀。
美國(guó)精英教育很普遍，比中國(guó)還要嚴(yán)重。美國(guó)常春藤名校的畢業(yè)生掌控者美國(guó)各大領(lǐng)域的重要***，幾乎形成了一種壟斷。在中國(guó)，這種名校一統(tǒng)天下的格局還沒(méi)完全形成，但估計(jì)未來(lái)也要形成了。
我最近看了一本不錯(cuò)的書(shū)《優(yōu)秀的綿羊》，就是談美國(guó)精英教育的，值得推薦。此書(shū)全程高能，有對(duì)精英主義教育最好的分析，而且通俗易懂，非常有可讀性，書(shū)里面的金句非常多，可以說(shuō)句句說(shuō)到我心里了！我不愿意再看那些只謳歌教育真善美的文字，但對(duì)這些針砭時(shí)弊、看到精英教育本質(zhì)的文字大為贊賞。
書(shū)中講到，美國(guó)當(dāng)今的名校大學(xué)生，“對(duì)成就和成功有著一種被壓迫式的追求：他們都覺(jué)得自己必須要以最高效的方式去完成自己的目標(biāo)，從而再接著去追逐下一個(gè)更高更偉大的目標(biāo)。這種被動(dòng)的壓迫和緊張導(dǎo)致了這些名校生不能從容地去發(fā)展一段深刻的感情，遺憾的是，這些深刻的感情是可以化解他們身上這種無(wú)時(shí)無(wú)刻追求成就的壓迫感的。更糟糕的是，這種被動(dòng)的壓迫并非是建立深刻感情的唯一阻力，比它更具殺傷力的是名校生們內(nèi)心的恐懼，他們害怕在他人面前示弱，擔(dān)心自己成為一位眾人眼中的屈服于壓力的弱者，因此他們拒絕示弱?！?/p>
這樣的看法是非常精辟的。精英教育應(yīng)該是博雅教育，而不是讓學(xué)生成為精致的利己主義者。他們必須有更開(kāi)闊的視野，以及真正的責(zé)任意識(shí)，成為社會(huì)的脊梁柱，而不是為了私利而生存的人。在這點(diǎn)上，中國(guó)教育也必須有更多反思。
你家孩子幾歲，對(duì)孩子的教育是快樂(lè)教育還是精英教育？
現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍焦慮，唯恐孩子輸在起跑線上。以前報(bào)道的那些所謂的小神童后來(lái)都過(guò)得好么？不見(jiàn)得吧。孩子成長(zhǎng)得有個(gè)過(guò)程。幼兒園學(xué)二年級(jí)的，請(qǐng)問(wèn)二年級(jí)學(xué)什么？實(shí)踐證明，龍生龍，鳳生鳳也不是空穴來(lái)風(fēng)。我家孩子4年級(jí)，從不補(bǔ)課，成績(jī)也從來(lái)不差。不給孩子太大壓力是我的宗旨。孩子身心健康，以后幸福就可以了。我們就是普通人，對(duì)孩子寄予太高要求，孩子累，家長(zhǎng)也累。
原來(lái)是打算對(duì)小孩快樂(lè)教育
作為度過(guò)大學(xué)的人來(lái)講，深知讀書(shū)的過(guò)程太苦，我記得自己在日記本上就寫(xiě)到“笨鳥(niǎo)先飛”，于是一直比較辛苦的讀書(shū)。自己讀完后，就希望小孩不要像自己那么痛苦。小孩在三歲進(jìn)入托班，我從來(lái)不了解小孩學(xué)了什么，只是看他有么有快樂(lè)。
上了幼兒園就開(kāi)始興趣學(xué)習(xí)
報(bào)了各種班，畫(huà)畫(huà)，舞蹈，手工，還有輪滑，樂(lè)高這些興趣班。還有識(shí)字這種文化班。一個(gè)星期也就有2個(gè)晚上沒(méi)有課，有2個(gè)晚上是有2次課。
為什么會(huì)轉(zhuǎn)變觀念？
社會(huì)傳導(dǎo)。看看周邊的人，都比我富裕，小孩學(xué)的課程更多，而即使那樣，他們都說(shuō)讓小孩將來(lái)讀個(gè)一本就不錯(cuò)了。與高中初中的家長(zhǎng)聊，都是各種幸苦，與自己讀書(shū)的時(shí)候相比沒(méi)有太輕松?；蛟S普通智力的人唯有不斷付出汗水。
競(jìng)賽沒(méi)有終點(diǎn)。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有好大學(xué)的學(xué)歷意味著你的工作起點(diǎn)就低，好大學(xué)除了天賦秉異之人外，大都需要付出。童年的快樂(lè)或許會(huì)成為成年的羈絆。
國(guó)情如此，作為一個(gè)沒(méi)有能力去挑戰(zhàn)規(guī)則的人，只能盡可能在規(guī)則范圍內(nèi)付出更多。
到此，以上就是小編對(duì)于精英幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于精英幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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