大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育与心智教育的区别的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育与心智教育的区别的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园艺术教育的基本原则是什么？
幼儿园艺术教育的目的是发展幼儿的创作思维能力，动手能力和合作的意义。在艺术活动中，需要幼儿用耳朵听、用眼睛看、用歌喉唱、用手画画和演奏、用身体和四肢舞动跳动等，满足并锻炼了幼儿充分运用各种感官的需要和特点。艺术教育在孩子的成长路上是极为重要的。好好培养孩子的艺术天赋，成就孩子更好的未来。
幼儿园艺术教育的基本原则是:
1.儿童性。“一切为了儿童，为了一切儿童，为了儿童的一切”。这是幼儿艺术教育的教育理念，亦即儿童艺术教育的组织实施都要从儿童的实际出发，树立正确的儿童观。所谓现代儿童观，即儿童是人，他具有人的尊严以及其他一切基本人权。儿童是一个全方位不断发展的人，他具有满足生存和发展需要的权利，有其内在的生动的精神生活，成人应当尊重和珍视这种精神生活。成人应注意理解和参与儿童的精神生活和文化活动，不应将成人文化无条件地强加给儿童。任何压抑儿童天性的艺术教育不但不能激起儿童对艺术的兴趣，相反还会导致抵触情绪的出现。
2.审美性。对美的意境的追求是一切艺术的起点和目的，这是由艺术的本质所决定的，因为艺术的本质毕竟是审美的。终身教育的提出要求人学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美，即意味着审美也是人保持终身学习的重要内容。只有一个具备审美眼光的个体才能持续发展，才会热爱生活，关爱自己和他人。
3.生活性。开展儿童艺术教育不仅仅限于课堂及某些特定的艺术形式，只要把握得好，社会、家庭、自然环境随时都是艺术教育的极好素材。在艺术教育中渗入儿童日常生活的内容，把艺术教育与儿童的日常生活紧密联系起来，均可以取得意想不到的效果，儿童在体验美、感受生活的同时得到艺术的熏陶，同时也提高了他们的观察力，想象力，创造力，促进了儿童心智的发展，激起儿童对生活、对大自然的热爱之情。
暑假到了，想给孩子报个兴趣班，目前考虑的是美术和舞蹈怎么样？
既然是兴趣班，肯定是孩子喜欢的想学的才是兴趣，如果大人给孩子报兴趣班按照大人的意愿选，就成了大人的兴趣。我女儿喜欢画画，特别喜欢画画，我就只给她报画画。现在很多孩子都成了家长的牺牲品，很多家长跟风或自己没实现的愿望就给孩子去报名学。仅仅个人观点。
为了暑假不荒废，报个兴趣班是很好的选择。美术和舞蹈不错，但都有“雷区”！如果让我建议的话：
学美术要先看看之前孩子的绘画成果，避免套路化培训的雷区
负责任的美术培训机构会把精力集中在孩子获取真正的能力上，不负责任的培训机构往往把劲儿使在家长身上，吸引家长望子成龙望女成凤的“眼球”。举个例子，一些低龄美术培训班往往通过一些特定的程序，限定孩子涂什么颜色，往哪涂，只要按照老师说的做，无论孩子如何胡乱涂鸦，都会形成有艺术感的作品，使家长惊喜的误以为孩子“有天赋”，其实孩子并没有得到专业的美术教育，甚至创作的不是美术作品，只是半成品手工而已。
舞蹈要避免学习过于成熟的舞种
曾经送孩子练过短时间拉丁舞的朋友直言不讳的说：“我觉得孩子练这些动作，有点暧昧，根本不适合孩子跳”。除了家长，同样的争议也一直在业内存在：“不建议孩子跳拉丁舞。这个舞蹈本来是欧洲成人男女交际跳的，动作设计都有一定的男女因素在内。同时，拉丁舞舞鞋都是半高跟，衣服也很暴露，这也充分说明了其成人化的性质。处于发育期的孩子跳贴身缠绵握抱的舞，谁能保证心智还没健全的孩子在心理和价值观念上不产生冲突？”
另外，拉丁舞有很多过度的扭腰、扭臀等动作，对低龄孩子有一定的损害。虽然后来又有专家辟谣，指出目前还没有看到相关大数据或大样本科学研究证明跳拉丁舞和性早熟有直接关联，通过个例来说明跳拉丁舞会导致性早熟并不科学，但是作为家长，用我们直观的经验判断，拉丁舞并不是最好的选择。可以选择民族舞、芭蕾或者更流行的街舞，都可以达到锻炼身体，培养气质，陶冶情操的目的。
到此，以上就是小编对于艺术教育与心智教育的区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育与心智教育的区别的2点解答对大家有用。
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