國防教育地位目的,國防教育的地位和目的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育地位目的的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹國防教育地位目的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)生如何認(rèn)識(shí)軍事思想的地位和作用？
2. 《國防法》對(duì)國防的地位和作用是怎樣表述的？
3. 人防臨戰(zhàn)教育是什么的重要內(nèi)容？
4. 國防對(duì)一個(gè)國家有多重要？

大學(xué)生如何認(rèn)識(shí)軍事思想的地位和作用？

軍事思想是指導(dǎo)一個(gè)國家國防建設(shè)和戰(zhàn)爭(zhēng)的根本指導(dǎo)思想，是關(guān)于國家安全的重要戰(zhàn)略思想，決定著國家的國防和軍隊(duì)建設(shè)的方向和重點(diǎn)，在國防建設(shè)上具有極其重要的意義。

如毛澤東軍事思想深刻地揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事領(lǐng)域的許多基本規(guī)律，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思列寧主義軍事理論，不僅正確地回答和解決了中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)和國防建設(shè)與國防斗爭(zhēng)的一系列理論和實(shí)踐問題，指導(dǎo)中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)和國防建設(shè)取得了偉大的勝利，而且正確地回答和解決了世界軍事領(lǐng)域的許多理論和實(shí)踐問題，對(duì)當(dāng)代世界發(fā)生了重大的影響

最典型的是二戰(zhàn)期間的波蘭戰(zhàn)役，有興趣的話可以看看古德里安的回憶錄

如果是戰(zhàn)術(shù)研究，可以找朱可夫在二戰(zhàn)期間的一些戰(zhàn)例

第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)也可以參考，盟軍綜合運(yùn)用各種技術(shù)手段，削弱、欺騙伊軍，最終以較小的代價(jià)取得勝利。這標(biāo)志著著新的軍事理論的運(yùn)用，“以民為本”、“居安思危”的國防思想指導(dǎo)；“富國強(qiáng)民”、“寓兵于農(nóng)”的國防建設(shè)思想；“愛國教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國防教育思想；“不戰(zhàn)而勝”、“安國全軍”的國防斗爭(zhēng)策略。

《國防法》對(duì)國防的地位和作用是怎樣表述的？

《國防法》是由國家立法機(jī)關(guān)制定的并以國家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的，用于調(diào)整國防體制、武裝力量建設(shè)、國防科技建設(shè)、戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員體制、國防生產(chǎn)、全民防御和國防教育等方面社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。它是國家國防政策的法律體現(xiàn)，是指導(dǎo)國防活動(dòng)的行為準(zhǔn)則，又是國家法律體系的重要組成部分。 補(bǔ)充：

一是要始終把維護(hù)國家的***、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全放在第一位，把保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、維護(hù)統(tǒng)一、反對(duì)分裂、作為國防政策的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

二是要為國家的改革開放和發(fā)展提供一個(gè)和平穩(wěn)定的內(nèi)外環(huán)境。中國是社會(huì)主義國家，并處在社會(huì)主義的初級(jí)階段。 中國根據(jù)自己的國情所選擇的社會(huì)制度、發(fā)展戰(zhàn)略和生活方式，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)外侵略擴(kuò)張的因素，因而也就不會(huì)制定擴(kuò)張性的國防政策。 中國始終不渝地奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，不同任何國家或國家集團(tuán)結(jié)盟，主張通過協(xié)商和平解決國家間的***和爭(zhēng)端，主張?jiān)诤推焦蔡幬屙?xiàng)原則基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作關(guān)系。 因此，中國不會(huì)對(duì)任何別的國家構(gòu)成威脅，而只能是維護(hù)世界和平和地區(qū)穩(wěn)定的重要力量。另外，在中國幾千年的歷史中，愛和平，重防御，求統(tǒng)一，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，共御外侮，始終是中國國防觀念的主題。 中國的國防政策淵源于這種優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)。中國國防政策對(duì)國防的領(lǐng)導(dǎo)力量、國防的基本目標(biāo)、國家軍事戰(zhàn)略方針、國防和軍隊(duì)建設(shè)的途徑、防衛(wèi)活動(dòng)的指導(dǎo)原則、對(duì)外軍事交往及合作的宗旨都作了明確規(guī)定。

人防臨戰(zhàn)教育是什么的重要內(nèi)容？

人民防空教育內(nèi)容主要包括基本知識(shí)和技能。人防基本知識(shí)包括：國防觀念、現(xiàn)代高技術(shù)空襲兵器；核、化學(xué)、生物武器性能；人民防空任務(wù)、地位作用和基本措施，人民防空法律法規(guī)等方面。

人防基本技能包括：防護(hù)措施，疏散掩蔽、自我保護(hù)、自救互救的本領(lǐng)；簡(jiǎn)易防護(hù)器材制作和制式防護(hù)器材使用的技能等。

國防對(duì)一個(gè)國家有多重要？

國無防不立，民無防不立。兵者，國之大事，死生之地，存亡之道。從這些經(jīng)典論斷中可以看出國防的重要性。

那么，什么是國防？國防是獨(dú)立的民族國家主體，為了抵御來自外部的侵略，捍衛(wèi)***獨(dú)立和領(lǐng)土完整而***取的綜合性手段。主要是依托強(qiáng)大軍事力量，完整的動(dòng)員體系，適合國情的領(lǐng)導(dǎo)指揮體制。

首先，國防關(guān)系國家生死存亡。如果國家是一個(gè)獨(dú)立自主的人的話，那么國防就相當(dāng)于身上的鎧甲，手中的利器。人有利劍在手，無懼他人欺，國有利器在手，無懼他國犯。一個(gè)國家如果沒有強(qiáng)大的國防，就會(huì)成為待宰的羔羊。這是叢林法則的體現(xiàn)。一個(gè)沒有強(qiáng)大國防的國家，無從談起自身安全，也無法保障人民的合法權(quán)益。

其次，國防關(guān)系國家安全發(fā)展。自有[_a***_]歷史以來，和平與發(fā)展是人類共同的夢(mèng)想。然后，戰(zhàn)爭(zhēng)與動(dòng)蕩也是人類歷史的重要組成部分，甚至某些歷史時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅成了歷史的破壞者，也成為了歷史的推動(dòng)者。比如，戰(zhàn)爭(zhēng)能讓人們的建設(shè)毀于一旦，戰(zhàn)爭(zhēng)也能讓人類社會(huì)完成統(tǒng)一進(jìn)程，從而形成更強(qiáng)大的發(fā)展力量。如果只關(guān)注發(fā)展，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)來臨的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？只有國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展，國家發(fā)展進(jìn)步才能得到安全保障。

第三，國防催發(fā)科技進(jìn)步。二戰(zhàn)時(shí)期，為了贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，德國大力發(fā)展科技力量，甚至差點(diǎn)制造出***。德國戰(zhàn)敗后，美國的情報(bào)人員第一時(shí)間到達(dá)，把德國當(dāng)時(shí)聚集的頂尖科學(xué)家全部帶到了美國。美國從此成為二戰(zhàn)后最強(qiáng)大的軍事大國，科技大國。而很多軍事科技又投入民用，極大地提高了人類的生產(chǎn)生活水平。

國防不僅關(guān)系國家，更是連著你我他，我們都需要提高國防意識(shí)，國家有力量，我們才有地位。

到此，以上就是小編對(duì)于國防教育地位目的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育地位目的的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。