孟軻教育思想,孟軻教育思想口訣

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于孟軻教育思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹孟軻教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孟子提出了什么學(xué)說？
2. 孟子的教育特色？

孟子提出了什么學(xué)說？

孟子主要提倡仁政和民貴君輕，這兩種思想也是他后面各種理論的基礎(chǔ)。

孟子特別提出統(tǒng)治者在對人民進行統(tǒng)治的時候要注意仁政，無論是在政治還是經(jīng)濟的各個方面，都要注重實施仁政的措施。

歷朝歷代的統(tǒng)治者都認為自己比百姓的地位高，但是孟子卻提倡百姓的地位要高于君主，君主要先考慮百姓后才考慮自己，體現(xiàn)了“民貴君輕”的觀點，這一觀點對很多統(tǒng)治者都有深刻的影響。比如唐太宗李世民從魏征的“水能載舟亦能覆舟”中就深刻體會到“民貴君輕”的重要性，從而開創(chuàng)了“貞觀之治”。

　　孟子提出了“仁政”學(xué)說?！　≌嗡枷耄骸　∶献永^承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學(xué)說，成為其政治思想的核心。他把“親親”、“長長”的原則運用于政治，以緩和階級矛盾，維護封建統(tǒng)治階級的長遠利益。孟子一方面嚴格區(qū)分了統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者的階級地位，認為"勞心者治人，勞力者治于人"，并且模仿周制擬定了一套從天子到庶人的等級制度；另一方面，又把統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者的關(guān)系比作父母對子女的關(guān)系，主張統(tǒng)治者應(yīng)該像父母一樣關(guān)心人民的疾苦，人民應(yīng)該像對待父母一樣去親近、服侍統(tǒng)治者?！　∶献诱J為，這是一種最理想的政治，如果統(tǒng)治者實行仁政，可以得到人民的衷心擁護；反之，如果不顧人民死活，推行虐政，將會失去民心而變成***，被人民推翻。仁政的具體內(nèi)容很廣泛，包括經(jīng)濟、政治、教育以及統(tǒng)一天下的途徑等，其中貫穿著一條民本思想的線索。這種思想是從春秋時期重民輕神的思想發(fā)展而來的。孟子根據(jù)戰(zhàn)國時期的經(jīng)驗，總結(jié)各國治亂興亡的規(guī)律，提出了一個富有民主性精華的著名命題：“民為貴，社稷次之，君為輕”。認為如何對待人民這一問題，對于國家的治亂興亡，具有極端的重要性。孟子十分重視民心的向背，通過大量歷史事例反復(fù)闡述這是關(guān)乎得天下與失天下的關(guān)鍵問題。孟子說：“夫仁政，必自經(jīng)界始”。所謂“經(jīng)界”，就是劃分整理田界，實行井田制。孟子所設(shè)想的井田制，是一種封建性的自然經(jīng)濟，以一家一戶的小農(nóng)為基礎(chǔ)，***取勞役地租的剝削形式。每家農(nóng)戶有五畝之宅，百畝之田，吃穿自給自足。　　孟子簡介：　　孟子（約前372～前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人。約生于周烈王四年，約卒于周赧王二十六年。戰(zhàn)國時期偉大的思想家，儒家主要代表之一。相傳孟子是魯國貴族孟孫氏的后裔，幼年喪父，家庭貧困，曾受業(yè)于子思的學(xué)生。學(xué)成以后，以士的身份游說諸侯，企圖推行自己的政治主張，到過梁（魏）國、齊國、宋國、滕國、魯國。當時幾個大國都致力于富國強兵，爭取通過暴力的手段實現(xiàn)統(tǒng)一。孟子的仁政學(xué)說被認為是“迂遠而闊于事情”，沒有得到實行的機會。著作有《孟子》。被認為孔子的學(xué)說的繼承者，有“亞圣”之稱。

孟子的教育特色？

 孟子的教育特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 強調(diào)人性善：孟子提出“性善論”，認為人性是先天所固有的，是至純至善的。他認為人之所以不同于動物，就是因為人有善性。這一觀點為教育起到了積極的引導(dǎo)作用，強***育旨在培養(yǎng)人的善良品質(zhì)。

2. 注重環(huán)境影響：孟子認為環(huán)境對人的成長具有重要影響。他的“孟母三遷”故事就是最好的例證。孟母為了給孟子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家，最終使孟子成長為一位偉大的思想家。

3. 強調(diào)仁政：孟子主張施仁政，以民為本。他認為仁政的根本在于得民心，而教育是實現(xiàn)仁政的最有效途徑。好的行政管理不如好的教育，仁政必須輔以善教，善教才能得到老百姓的支持。

4. 推崇孔子：孟子對孔子推崇備至，自稱“乃所愿，則學(xué)孔子也”。他繼承和發(fā)展了孔子的教育思想，形成了獨特的孟子教育體系。

5. 注重實踐與游歷：孟子提倡學(xué)生通過游歷和實踐來增長見識。他帶領(lǐng)***游歷各國，廣泛接觸社會，以便更好地了解世態(tài)人情，為自己的教育理念找到實踐基礎(chǔ)。

6. 晚年專事教學(xué)與著述：孟子晚年回到故鄉(xiāng)，專注于教育和著述。他與***公孫丑、萬章等編成了《孟子》一書，將自己的教育思想傳承下去。

綜上所述，孟子的教育特色主要表現(xiàn)在強調(diào)人性善、注重環(huán)境影響、強調(diào)仁政、推崇孔子、注重實踐與游歷以及晚年專事教學(xué)與著述等方面。這些特色對后世教育產(chǎn)生了深遠的影響。

到此，以上就是小編對于孟軻教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孟軻教育思想的2點解答對大家有用。