教育思想正,教育 思想

        nihdff 2024-10-17 29

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于教育思想正的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育思想正的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 陶行知的教育理念是什么?
        2. 教育的政治功能有哪些?

        陶行知的教育理念什么?

        第一德信為先,學(xué)習(xí)成為有道德的人,做有大德的人。 陶行知先生做人的根本是道德,人們服務(wù)社會需要道德。道德涵蓋公德與私德。公德指的是個(gè)人對于社會以及國家義務(wù)與責(zé)任;私德指的是人們的人生觀、價(jià)值觀修養(yǎng)。公德是為社會、國家服務(wù)的根本,私德是立身的根本。陶行知要求孩子把公德與私德相結(jié)合,從而有大德,為了國家、民族、人民而奮斗,對自身得失不必計(jì)較,努力服務(wù)社會。

        陶行知對學(xué)生的要求是全身心付出,服務(wù)人民大眾,做“人中人”。他提倡應(yīng)該知行合一,思想和行為統(tǒng)一,道德品質(zhì)在實(shí)踐活動進(jìn)行培養(yǎng)。在社會生活中對“做人”“做***”進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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        第二陶行知先生認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該具有創(chuàng)造精神,鍛煉身體,獨(dú)立自強(qiáng)。 陶行知對勇于創(chuàng)造、獨(dú)立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行倡導(dǎo),對師生親手種菜、蓋校舍、建設(shè)禮堂給以鼓勵,在實(shí)踐的過程中對操作能力進(jìn)行培養(yǎng);創(chuàng)造上,陶行知認(rèn)為對孩子改造環(huán)境與社會的精神與能力進(jìn)行培養(yǎng)。他認(rèn)為,需要做完整的人,而不是不完全的人。完整的人要求體魄強(qiáng)健。陶行知對在求學(xué)過程中被病魔得去生命的學(xué)生感到痛心,因此,對學(xué)生鍛煉身體嚴(yán)格要求。陶行知要求學(xué)生能夠明辨是非,思想獨(dú)立,對開展實(shí)踐活動進(jìn)行指導(dǎo)。

        第三陶行知提倡學(xué)生應(yīng)該學(xué)會從容工作、學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)不能只限于書本知識,實(shí)踐才是真正需要實(shí)施的。他提出:做事情應(yīng)該有目的,有決心,有計(jì)劃,有組織。

        陶行知先生強(qiáng)調(diào)德信為先,學(xué)生要學(xué)習(xí)成為有道德的人,做有大德的人。

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        陶行知先生認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該具有創(chuàng)造精神,鍛煉身體,獨(dú)立自強(qiáng)。

        第三陶行知提倡學(xué)生應(yīng)該學(xué)會從容工作、學(xué)習(xí),做事情應(yīng)該有目的,有決心,有***,有組織。最佳教育理念:生活即教育、教學(xué)做合一、行是知之始 具體理念:1、“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人

        陶行知的教育思想,概括起來包括三大基本思想:“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”。

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        “生活即教育”的意思就是說,生活是教育的中心和目的,教育必須與生活相聯(lián)系;只有積極向上的生活,才能教人積極向上。

        “社會即學(xué)?!笔恰吧罴唇逃钡谋厝唤Y(jié)論。陶行知主張學(xué)校教育的范圍不在書本,而應(yīng)擴(kuò)大至大自然、大社會和群眾生活中去,向大自然、大社會和群眾學(xué)習(xí),使學(xué)校教育和改造自然、改造社會緊密相連,形成真正的教育。

        陶行知反對以“教”為中心,主張“教學(xué)做合一”。這就從教學(xué)方法上改變了教、學(xué)、做的分離狀態(tài),克服了書本知識與生活實(shí)踐脫節(jié)、理論與實(shí)際分離的弊端。

        教育的政治功能有哪些?

        教育的政治功能有以下幾點(diǎn):

        1.教育能夠促進(jìn)年輕一代的政治社會化和培養(yǎng)一定社***需要的政治人才。

        2.教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治經(jīng)濟(jì)制度。

        3.教育促進(jìn)民主化進(jìn)程,但對政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。

        教育功能(Educational Functions),是指人類教育活動和教育系統(tǒng)對個(gè)體發(fā)展和社會發(fā)展產(chǎn)生的作用與影響。

        它往往指教育活動已經(jīng)產(chǎn)生或者將會產(chǎn)生的結(jié)果,尤其是指教育活動所引起的變化、產(chǎn)生的作用。教育功能不僅具有客觀性和必然性,而且還具有方向性和多方面性。

        到此,以上就是小編對于教育思想正的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育思想正的2點(diǎn)解答對大家有用。

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