環(huán)境教育思想,環(huán)境教育思想有哪些內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于環(huán)境教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹環(huán)境教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蒙臺(tái)梭利教育六大理論？
2. 2.簡(jiǎn)答題我國(guó)的學(xué)前教育對(duì)政治有何影響？
3. 個(gè)人素質(zhì)包括的5個(gè)方面？
4. 大學(xué)生思想覺(jué)悟，主要取決于學(xué)校教育呢，還是社會(huì)環(huán)境影響呢？

蒙臺(tái)梭利教育六大理論？

蒙特梭利教育的六大理論

（一）環(huán)境適應(yīng)論

“適應(yīng)環(huán)境”也是萬(wàn)物的一種本能。人一生下來(lái)，就有適應(yīng)環(huán)境的本能，幫助人類(lèi)生存，甚至驅(qū)使自身去發(fā)展未來(lái)生存必備的生理或心理機(jī)能。也就是說(shuō)，人類(lèi)的各種智能與體能都是因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境而增長(zhǎng)的。

（二）獨(dú)立成長(zhǎng)論

幫助孩子獨(dú)立的方法：放手讓孩子去做、尊重的態(tài)度、適時(shí)的指導(dǎo)、最大的耐性、最多的鼓勵(lì)！

信任孩子的能力，尊重其發(fā)展的個(gè)別速度，不嫌棄、不拔苗助長(zhǎng)。

（三）生命自然發(fā)展論

蒙特梭利研究指出：敏感期是在一定的外界環(huán)境中出現(xiàn)的，環(huán)境提供了心理發(fā)展的必要條件。當(dāng)環(huán)境與兒童的內(nèi)部需要協(xié)調(diào)一致時(shí)，一切都會(huì)順其自然地實(shí)現(xiàn)。如果兒童不能在敏感期從事協(xié)調(diào)的活動(dòng)，或者說(shuō)缺乏適宜的環(huán)境，兒童將永遠(yuǎn)失去這個(gè)自然取勝的機(jī)會(huì)。

處于敏感期里的學(xué)習(xí)：多、快、好、省。

2.簡(jiǎn)答題我國(guó)的學(xué)前教育對(duì)政治有何影響？

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從國(guó)家利益和民族前途出發(fā)，對(duì)兒童實(shí)施愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，將先進(jìn)的思想和進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)輸入給兒童；

引導(dǎo)兒童正確認(rèn)識(shí)社會(huì)狀態(tài)和所處的生活環(huán)境，幫助其樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)接班人奠定基礎(chǔ)；

學(xué)前教育為貧困和落后地區(qū)的兒童提供公平的教育

個(gè)人素質(zhì)包括的5個(gè)方面？

人的素質(zhì)由德、智、體、美、勞五個(gè)方面構(gòu)成。

素質(zhì)，是指思想、文化、身體，即代表德、智、體三個(gè)方面。 素質(zhì)的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質(zhì)高的人和素質(zhì)低的人。

素質(zhì)五種能力：

1、合理利用與支配各類(lèi)***的能力。時(shí)間——選擇有意義的行為，合理分配時(shí)間，計(jì)劃并掌握工作進(jìn)展；資金——制定經(jīng)。預(yù)算并隨時(shí)做必要調(diào)整；設(shè)備——獲取、儲(chǔ)存與分配利用各種設(shè)備；人力——合理分配工作，評(píng)估工作表現(xiàn)。

2、處理人際關(guān)系的能力。能夠作為集體的一員參與工作；向別人傳授新技術(shù)；誠(chéng)心為顧客服務(wù)并使之滿意；堅(jiān)持以理服人；積極提出建議；調(diào)整利益以求妥協(xié)；能與背景不同的人共事。

3、獲取信息并利用信息的能力。獲取信息和評(píng)估、分析與傳播信息，使用計(jì)算機(jī)處理信息。

4、綜合與系統(tǒng)分析能力。理解社會(huì)體系及技術(shù)體系，辨別趨勢(shì)，能對(duì)現(xiàn)行體系提出修改建議或設(shè)計(jì)替代的新體系。

5、運(yùn)用特種技術(shù)的能力。選出適用的技術(shù)及設(shè)備，理解并掌握操作設(shè)備的手段、程序；維護(hù)設(shè)備并處理各種問(wèn)題，包括計(jì)算機(jī)設(shè)備及相關(guān)技術(shù)。

大學(xué)生思想覺(jué)悟，主要取決于學(xué)校教育呢，還是社會(huì)環(huán)境影響呢？

主要取決于家庭教育、社會(huì)和學(xué)校教育，這三方面相輔相成，才能提升大學(xué)生思想覺(jué)悟。

家庭是最重要的因素，因?yàn)楹⒆訌恼J(rèn)識(shí)世界，接受知識(shí)就是從家庭開(kāi)始的，父母是孩子的第一任老師，孩子從小受父母潛移默化的影響，其思想也必定受其影響，父母是孩子思想的啟蒙老師。

隨著孩子年齡增長(zhǎng)，接觸社會(huì)和學(xué)校，其思想覺(jué)悟也會(huì)受到社會(huì)和學(xué)校的影響，而且這種影響會(huì)越來(lái)越大，應(yīng)該說(shuō)孩子的思想，小的時(shí)候，主要受父母影響 ，大學(xué)生時(shí)期主要受社會(huì)和學(xué)校影響。

思想覺(jué)悟本來(lái)主要取決于家庭教育和學(xué)校教育?？墒乾F(xiàn)在家庭教育不講了，甚至教的都是相反的思想觀念，比如金錢(qián)至上，笑貧不笑娼，享樂(lè)攀比，我行我素等，這就麻煩了。學(xué)校也不教了，學(xué)校都是分?jǐn)?shù)至上，升學(xué)率第一。而社會(huì)又是一個(gè)大染缸，你不見(jiàn)好的，他百分之百學(xué)壞的?，F(xiàn)在表面上是學(xué)校老師在教孩子，其實(shí)是明星，電影，電視，游戲，小視頻這些東西在教孩子。

到此，以上就是小編對(duì)于環(huán)境教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于環(huán)境教育思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。