教育藝術(shù)和教育的藝術(shù)有何區(qū)別,教育藝術(shù)和教育的藝術(shù)有何區(qū)別呢

        nihdff 2024-10-15 32

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于教育藝術(shù)和教育的藝術(shù)有何區(qū)別的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育藝術(shù)和教育的藝術(shù)有何區(qū)別的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 教學藝術(shù)是什么意思?
        2. 藝術(shù)教育考級金獎是什么獎?
        3. 藝術(shù)教育究竟具有怎樣的價值和意義?

        教學藝術(shù)是什么意思?

        教學藝術(shù)就是教師課堂上遵照教學法則和美學尺度的要求,靈活運用語言、表情、動作心理活動、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學情感的功能,為取得最佳教學效果而施行的一套獨具風格的創(chuàng)造性教學活動. 常見的教學藝術(shù)有:

        1.教學幽默 教學幽默:是教師在教學中表現(xiàn)出的一種幽默感,使學生在笑聲中進行認知活動,在師生關(guān)系融洽、課堂氣氛活躍、學生情緒飽滿的情況下學習和掌握文化知識.

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        2. 教學機智 教學機智:指在教學過程中面對千變?nèi)f化的教學情境,迅速、敏捷、靈活、準確地作出判斷、處理,保持課堂教學動態(tài)平衡的一種心理能力.

        3.教師的語言藝術(shù) 教師語言是整個教育教學工作中最主要、最直接、最常用的一種手段,是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介.因此,教師語言的運用就顯現(xiàn)得特別重要.往往不同表達方式,教育效果也會有很大的差異.主要表現(xiàn)在: 4、教師的板書藝術(shù) 板書是課堂教學不可缺少的部分,板書藝術(shù)直接關(guān)系到課堂教學質(zhì)量的優(yōu)劣.合理的總體布局,提綱挈領(lǐng)的內(nèi)容,規(guī)范的例題解答板書與優(yōu)美的圖形設(shè)計,適當?shù)纳蚀钆?必要的線條勾劃,知識結(jié)構(gòu)的列表歸納,圖文的合理結(jié)合,板塊的恰當拼接以及或端正秀麗,或蒼勁有力的字體等等,都可以構(gòu)成一件獨特的藝術(shù)品,從而倍增教學效果. 5、教師的儀容儀表藝術(shù) 教師好的儀容儀表同樣會給學生以美的享受.教師的許多方面都會引起學生的無意注意而分散學生的注意力,如教師在儀容儀表方面的導(dǎo)常變換.對于其他影響學生意力的因素,比較難以控制,但來自教師儀容儀表方面的影響,只要***取適當措施,則比較容易消除.   . 6、教師的批評表揚藝術(shù) 學生更多的是希望受到老師的表揚而不是批評.因此,教師對學生的表揚在很大程度上能促進學生的進步和發(fā)展.一般情況下,我們會對做錯事的學生進行批評,但在適當?shù)臅r候,對做錯事的學生進行表揚,更會起到意想不到的效果. 7、教師的培優(yōu)補差藝術(shù)

        藝術(shù)教育考級金獎是什么獎?

        四川省藝術(shù)人才大賽獲獎的學生在高考中是不直接加分的,如果你想參加的設(shè)點復(fù)試有兩個途徑:

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        1、參加四川社會藝術(shù)水平考級(每年7月下旬—8月上旬,各地不一樣)獲得8級或8級以上水平;

        2、參加藝術(shù)人才大賽獲得三等獎或三等獎以上成績

        這兩樣中你滿足其中一個條件的基礎(chǔ)上就可以在4月份各學校統(tǒng)一上報的設(shè)點復(fù)試的學生名單時報名參加,經(jīng)過核實后發(fā)通知到各地各學校,這樣你就可以參加高考后通過了的設(shè)點復(fù)試了,所以四川省藝術(shù)人才大賽只是其中一個途徑。

        藝術(shù)教育究竟具有怎樣的價值意義?

        藝術(shù)教育是開發(fā)少兒的心智,為何有的人活到50歲、60歲以上,稀里糊涂活了大半輩子,這是缺乏琴棋書畫方面的藝術(shù)教育,影響著個人文化藝術(shù)生活質(zhì)量的缺憾,往往言行所為還不如一些中小學生明智清醒,青少年成長過程中,對接受文化藝術(shù)教育,是提升思維心智與感悟的開發(fā):1.琴聲使人聆聽悟明弦外之音,兵不厭詐辨別真?zhèn)巍?.棋局使人悟道兵家謀略,全面統(tǒng)籌盤局。3.書法使人悟性筆力中悠揚扽挫輕重緩緊,臨陣冷靜不慌張。4.繪畫使人悟感思維心智創(chuàng)造力,眾覽虛實主次調(diào)動收放自如。對于初學者應(yīng)從培養(yǎng)興趣開始入手,在初培訓(xùn)階段會有一定的收費,或占用部分文化課科目學習的時間和精力,應(yīng)該分別為4個階段性學習,先學周期性長的,每階段只學習一項,如:小學年級美術(shù)類,五年級學書法等類,初中一年級學鋼琴提琴管弦舞蹈之一,初二學棋局類,四年之外分別有了一定的初步基礎(chǔ),額外時間屬于堅持自學提升個人素質(zhì),避開了小學六年級、初中三年級、高一、高二共四年的素質(zhì)培訓(xùn)費,和省出時間精力學習文化課科目;當進入高三年級可能會有部分選擇考生,避不了藝考沖刺部分培訓(xùn)時間和費用;如琴棋書畫如在周內(nèi)學兩項,青少年會十分的辛苦,不然作為家長照樣選擇周末兩天學兩項嘗試一下,再給[_a***_]決定是否緊張。

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        到此,以上就是小編對于教育藝術(shù)和教育的藝術(shù)有何區(qū)別的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)和教育的藝術(shù)有何區(qū)別的3點解答對大家有用。

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