網(wǎng)絡教育藝術(shù)教育專業(yè)區(qū)別,網(wǎng)絡教育藝術(shù)教育專業(yè)區(qū)別大嗎

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1. 計算機多媒體技術(shù)與計算機網(wǎng)絡技術(shù)有什么差別？
2. 自學的藝術(shù)作品和模仿的藝術(shù)作品，兩者的藝術(shù)風格有什么不一樣？

計算機多媒體技術(shù)與計算機網(wǎng)絡技術(shù)有什么差別？

網(wǎng)絡技術(shù)是學做網(wǎng)站的，后臺處理等。計算機網(wǎng)絡技術(shù)是通信技術(shù)與計算機技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。計算機網(wǎng)絡是按照網(wǎng)絡協(xié)議，將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的***。連接介質(zhì)可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛(wèi)星。

計算機網(wǎng)絡具有共享硬件、軟件和數(shù)據(jù)***的功能，具有對共享數(shù)據(jù)***集中處理及管理和維護的能力。

計算機多媒體呢，主要是跟藝術(shù)掛鉤，有兩個大的方向，平面設計與廣告制作，動漫設計。

培養(yǎng)有一定藝術(shù)素養(yǎng)，掌握視覺傳達藝術(shù)設計基本理論和專業(yè)技能，在各級各類視覺傳達藝術(shù)設計、出版教育和生產(chǎn)制作單位工作的高級技術(shù)應用性專門人才。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：繪畫基礎、圖案基礎、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、專業(yè)水粉技法、國畫基礎、標志設計、包裝裝潢設計、包裝造型設計、容器造型設計、書籍裝幀設計、廣告招貼設計、展示設計、廣告設計、電腦平面動畫設計、繪畫技法表達能力訓練、電腦設計應用、視覺傳達藝術(shù)設計。

自學的藝術(shù)作品和模仿的藝術(shù)作品，兩者的藝術(shù)風格有什么不一樣？

湊個熱鬧也談談自學、摹仿、風格，權(quán)著管見，絕無針對，若有不當之處，敬請見諒。

自學是一種態(tài)度，自己愿意學，樂意學，主動學，有強烈的求知欲望，引導著自己不斷發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，常常樂此不疲，一畫就是兩三個小時或一天，畫完了才發(fā)現(xiàn)，時間過的好快喲！運動畫筆與大自然對話，從最初的不知道怎么下筆，再到敢下筆畫了，卻又筆不達意，形偏色濁;繼而再是眼到手到筆到，卻所見粗淺，行筆油滑。由些分兩路，一者油滑或面面具呈，匠氣叢生; 二者沉淀下去，承前輩之宗風，悟藝術(shù)之心法。用筆縱橫搕閭，生發(fā)自在，能虛能實。初見之，筆走飛龍，滿紙紛飛，難窺其意，未見其形，氣勢初具，待畫成，形神具焉，不求風格，風格天成亦！

談摹仿之前，首先要弄清楚，摹仿的目的。摹仿是嘗試著去了解規(guī)律，去認識規(guī)律。了解并撐握規(guī)律，實現(xiàn)自由運用規(guī)律。自學也好他人教也罷，都離不開學:摹仿一一探索一一感悟。無論是以大自然為研究對象，還是以前輩畫作為研究對象。摹仿是最直接獲取體驗的方式。只是體驗過程中受內(nèi)因外緣不同而呈現(xiàn)個體差異，這些差異被弄了個好聽的名字叫風格。其實我們所依賴的感觀測度出的世界，都有點像瞎子摸大象，在不與別人比較之前，很用心的摸，還攢積了很多經(jīng)驗，且自得其樂，或引以為傲，常與自己摸大象同一位置的人，共相慶賀，互相抵勵。一但打破方偶，與另一類人摸大象其它部位的，一交換意見，發(fā)現(xiàn)大相徑庭，或互置是非堅固己見，或盡棄前成改弦更張，或由此起疑，為什么要畫畫？什么是藝術(shù)？由畫入藝的思考。

為什么畫畫，也就是畫畫的目的、理想、愿望。習畫的過程就是調(diào)整自己志愿的過程。一般來講志向越高尚，畫品越高。我們初學畫也許只單純的出于喜歡，或者只想劍走偏鋒隨大流考個大學，等各種原因。不管是什么原因去畫畫，一但進入一個行業(yè)，人都有個攀比心理，你畫得像，我要比你畫得更像; 他搞寫意，我也要弄寫意，技法都玩，玩得風生水起……什么比賽啊，獎金啊這些也滲透進來了，由單純的畫，變成立體的物我名利，有的順風順水，有的擱淺沙灘，有的隱入畫海。各種思想碰撞在一起，引發(fā)更深的思考與探索，為什么畫畫也不再盲目，變的清晰起來，且定力，功力具進，借助畫畫探索出來的視角，越發(fā)看清社會看清自己。漸漸不被紛繁擾亂心志，得專注一心的境界，所畫之物景越發(fā)輕妙博大。還要進一步由技而入藝。

到此，以上就是小編對于網(wǎng)絡教育藝術(shù)教育專業(yè)區(qū)別的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于網(wǎng)絡教育藝術(shù)教育專業(yè)區(qū)別的2點解答對大家有用。