大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育為素質(zhì)教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹藝術(shù)教育為素質(zhì)教育的解答，讓我們一起看看吧。
什么是藝術(shù)素養(yǎng)教育？
藝術(shù)素養(yǎng)指人對藝術(shù)的感受、體驗、評價和能動創(chuàng)造的能力。是“審美修養(yǎng)”或“美學(xué)修養(yǎng)”的主要內(nèi)容，包括對藝術(shù)理論、藝術(shù)史知識的掌握，對藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的理解，以及對藝術(shù)的感受力、想象力、判斷力、理解力、創(chuàng)造力等。
藝術(shù)家要不斷加強(qiáng)理論知識積淀培養(yǎng)豐厚文化素養(yǎng)。解決該問題最好的方法就是博覽群書多讀書才能博古通今、學(xué)貫中西藝術(shù)創(chuàng)作時才能夠站在較高視點，視通萬里、思接千載，創(chuàng)作出品高意深的優(yōu)秀作品。故多讀書是藝術(shù)家加強(qiáng)理論修養(yǎng)的主要途徑。
擴(kuò)展資料：提高藝術(shù)素養(yǎng)的具體途徑：
注重社會實踐，社會實踐還包括深入人民群眾了解人民群眾疾苦體察群眾的現(xiàn)狀這是藝術(shù)家修養(yǎng)的必由之路，這是藝術(shù)家的創(chuàng)作源泉之一。聯(lián)系群眾才能體驗人民的思想感情，保持藝術(shù)生命的永不枯竭。
藝術(shù)工作是項技藝性強(qiáng)的工作需扎實的藝術(shù)基本功這要求藝術(shù)創(chuàng)作者拳不離手曲不離口，勤學(xué)苦練。戲曲演員要堅持練聲文學(xué)工作者要堅持練筆，繪畫工作者要堅持寫生。無論任何藝術(shù)門類，其藝術(shù)修養(yǎng)都須建立在大量練習(xí)基礎(chǔ)上。無大量練習(xí)不會有堅實藝術(shù)功底，創(chuàng)作就不可能達(dá)到較高藝術(shù)成就。
藝術(shù)素質(zhì)指的是什么？
藝術(shù)素質(zhì)，指的是對藝術(shù)的欣賞能力和表現(xiàn)能力的綜合體現(xiàn)，主要包括了對音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、戲劇、***等藝術(shù)的欣賞、感受、認(rèn)知、表現(xiàn)能力上的綜合體現(xiàn)。簡單說，藝術(shù)素質(zhì)，就是感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
藝術(shù)素質(zhì)的內(nèi)涵有以下幾個方面：
(一)藝術(shù)素質(zhì)是藝術(shù)涵養(yǎng)和藝術(shù)能力的統(tǒng)一，是含于內(nèi)而形于外的。含于內(nèi)，是為藝術(shù)涵養(yǎng);形于外，是為藝術(shù)能力。藝術(shù)涵養(yǎng)包括藝術(shù)經(jīng)驗、藝術(shù)認(rèn)識，以及對各類藝術(shù)特性的了解和掌握;藝術(shù)能力包括藝術(shù)感受力、藝術(shù)理解力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
(二)藝術(shù)素質(zhì)具有整體性、綜合性和穩(wěn)定性。它不是一個抽象的概念，而是貫穿在全部的藝術(shù)活動之中，并決定某個人進(jìn)入既定的藝術(shù)境界。因此，如果一個人只能從某一方面、某一環(huán)節(jié)或某一層次上感知藝術(shù)對象，或者只能以事物的某一部分、某一種美為欣賞對象，那么，還不能說他真正具有藝術(shù)素質(zhì)。
(三)藝術(shù)素質(zhì)是后天培養(yǎng)起來的，具有生成性和可塑性。美感和審美意識是人類特有的一種精神享受，是人們在藝術(shù)活動中對于美的主觀反映、感受、欣賞和評價，是人的一種特殊的心理活動。人的審美意識不是先天的能力，而是自然界長期發(fā)展和社會實踐的產(chǎn)物，在改造社會中人的感覺、藝術(shù)的感受也隨之而確證。當(dāng)然，藝術(shù)素質(zhì)有生理方面的基礎(chǔ)，它的形成有賴于相應(yīng)的感覺器官。先天的生理缺陷，會導(dǎo)致一定的審美缺陷。但是，藝術(shù)素質(zhì)絕不是遺傳所能給予的，它是生活實踐、知識修養(yǎng)、思想意識等因素綜合作用的結(jié)果。
(四)藝術(shù)素質(zhì)較之科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)，是更高層次、更綜合的素質(zhì)?？茖W(xué)求真，即掌握客觀世界發(fā)展的規(guī)律;道德求善，即實現(xiàn)人倫的道德秩序;藝術(shù)求美，即對必然性的自由運用，對個體與社會和諧關(guān)系的實現(xiàn)。可以說，“真、善、美”便是“美”。藝術(shù)作為一種精神生產(chǎn)與生活過程，是一個比文化、道德等更遠(yuǎn)離物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象，藝術(shù)素質(zhì)作為一種國民素質(zhì)，是一個比文化道德的素質(zhì)更高、更綜合的文明進(jìn)步的標(biāo)志。
到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育為素質(zhì)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育為素質(zhì)教育的2點解答對大家有用。
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