華羅庚教育思想,華羅庚教學(xué)理論

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于華羅庚教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹華羅庚教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 華羅庚的讀書方法故事叫什么？
2. 喜歡華羅庚的原因？
3. 華羅庚發(fā)奮為雄感悟？

華羅庚的讀書方法故事叫什么？

華羅庚是靠刻苦自學(xué)成長的數(shù)學(xué)家，他的讀書方法有獨(dú)到之處。

一、用慢功夫打基礎(chǔ)。華羅庚初中畢業(yè)后自學(xué)高中內(nèi)容，先用慢功夫打好基礎(chǔ)，再逐步加快進(jìn)度，他用五六年的時間才自學(xué)完高中內(nèi)容。由于學(xué)得扎實，到清華大學(xué)沒多久，他就聽起了研究主課程。

二、“厚薄”法。華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。當(dāng)你對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。

三、推想法。一本書拿到手后，華羅庚先對著書名思考片刻，然后開始閉目推想：這個題目如果自己來做，該怎么做。待一切全部想好后，再開始閱讀。凡是已經(jīng)知曉的內(nèi)容，很快瀏覽而過，專門去讀書中那些新的獨(dú)到的觀點(diǎn)，這樣，華羅庚博***眾長，得益很多。

華羅庚的讀書方法故事叫做《華羅庚談讀書》。這本書是華羅庚口述，由他的夫人整理出版的。書中詳細(xì)講述了華羅庚的讀書過程、方法和思考，對于研究華羅庚的數(shù)學(xué)思想、讀書方法和人生境界都有一定的參考價值。

喜歡華羅庚的原因？

華羅庚是一位杰出的數(shù)學(xué)家，他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的成就非常顯著。

1. 華羅庚的數(shù)學(xué)成就非常卓越。他的研究領(lǐng)域包括數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數(shù)論、多個復(fù)變函數(shù)論、偏微分方程及高維數(shù)值積分等多個領(lǐng)域，他的研究成果在國際上享有很高的聲譽(yù)。

2. 華羅庚的學(xué)術(shù)思想非常開放和自由。他提倡自由探索和創(chuàng)新，反對墨守成規(guī)和保守思想。他鼓勵年輕學(xué)者勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新的思路和方法。

3. 華羅庚的教育工作非常出色。他在清華大學(xué)和北京大學(xué)等多所高校任教，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。他注重啟發(fā)式教育，鼓勵學(xué)生自主思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

4. 華羅庚的人格魅力非常吸引人。他為人謙虛、勤奮、正直、寬容，深受學(xué)生和同事的尊敬和愛戴。他的學(xué)術(shù)成就和人格魅力相輔相成，使他成為了一位偉大的學(xué)者和教育家。

華羅庚發(fā)奮為雄感悟？

著名數(shù)學(xué)家華羅庚一生的歲月中，最為人熟知的是他自強(qiáng)不息，奮力拼搏的感人故事。特別是他傷寒病愈后，仍以飽滿的熱情、堅韌的毅力，勇攀數(shù)學(xué)之巔。1925年至1928年，華羅庚經(jīng)歷了兩次輟學(xué)。1929年，華羅庚感染傷寒，臥床半年。憑借著強(qiáng)烈的求知欲，華羅庚自學(xué)了高中和大學(xué)初年級的全部數(shù)學(xué)課程。為了解決生計，他白天拖著病腿到學(xué)校工作，晚上回到家里，依然在昏暗的油燈下勤奮鉆研。

華羅庚很勵志的句子，教會了很多人都能跨越千難萬險，走向成功！文字如下：

在尋求真理的長征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺?！A羅庚

讀完華羅庚這段語錄，你看華羅庚是道出了2個字很重要，那就是“學(xué)習(xí)”，而且光做到了學(xué)習(xí)，也沒有用，還要不斷學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，可以說是道出了學(xué)習(xí)的重中之重，不這樣去學(xué)習(xí)，就很難跨越千難萬險，很難走向成功。

到此，以上就是小編對于華羅庚教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于華羅庚教育思想的3點(diǎn)解答對大家有用。