大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的教育模式是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育的教育模式是的解答，让我们一起看看吧。
为什么说教育学是一门科学也是一门艺术？
教学之所以理解为一门科学,是因为教学的过程需要严谨的逻辑思维和科学的教学方法,比如从准备教案、教学日历、讲稿、课件等工作开始,都需要理解整门课的教学目标和教学方案,从而有目的性、针对性地传授知识,达到良好的教学效果.
而之所以将教学也理解为一门艺术,是因为,教育工作者除了传授知识,更要热爱教育事业,热爱学生,所谓“身教胜于言教”,当老师要为人师表,用人格魅力感染学生们,除了教知识,更要教做人.在教育过程中,因材施教,有耐心无偏见地对待每一个学生,这些都是艺术.当然包括老师的语言,举止,风度,对于一个好老师而言,这些都是艺术.
教与学传统意义上讲更注重的，是“科学”二子，也就是学问，理论上的知识而并没有去精心关注是否学生们都能很好的掌握这种“科学”！
学生们是否真正地掌握了相关的技能，也就是能否用这些科学去解决实际中的具体问题，这就是艺术。
学前儿童美术教育有哪几个特点？
学前儿童美术教育最重要的是给幼儿自由表现的机会，给予幼儿亲身体验的机会。
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
为什么说教学是一门艺术？
教学是一门艺术，无可置疑，特别是艺术类教学，学问更大。我想重点说一下书法艺术教学。书法是我国的国粹，书法艺术传承几千年，博大精深。学习书法首先要搞清楚什么是书法，书法和写毛笔字有什么区别？古代没有硬笔，都是用毛笔，包括账房先生记账都用毛笔，能说毛笔字都是书法吗？显然不是。书法是在毛笔字的基础上艺术化了，书法他有自身的艺术规律和元素，一幅好的书法作品必须具备字势，笔法，裹束等要素。章法，墨法要符合书法作品的基本要求。
书法从哪里来？这就需要对书法史做一个基本梳理，对碑学，帖学，帛简等杂学的分类规律作一个了解，然后确定自己入门的突破口。学书法切忌盲目跟风，在对书法没有一个基本了解的情况下，盲从于一个人，跟在他后面亦步亦趋，一个笔画一个笔画的学。学到最后一模一样，所有学生千人一面，教训深刻。
书法到哪里去？学书法成大师的人毕竟是少之又少，但起码要写出自己的真性情，要通过写字表达自己的感情，写出自己的面貌。要达到这些，必须广泛临写古代法帖，熟练掌握各种书体的笔法，入帖要深，出帖要远。书法不是标准件，更不是流水线。他不是冷冰冰的印刷体，和印的一样不是书法。它是有情感的书写，不是有次序的排列。
所以我说，书法教学是带领学生和古人对话，把古代贤人的用笔方法教给学生，不要让学生学现代人，更不要让学生学老师自己。一个学生能碰上一个好老师就成功一半了。否则，将遗憾终身。
到此，以上就是小编对于艺术教育的教育模式是的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的教育模式是的3点解答对大家有用。
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