中國的教育家及思想,中國的教育家及思想有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中國的教育家及思想的問題，于是小編就整理了5個相關介紹中國的教育家及思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國教育家的思想 啟示？
2. 中國四大教育家是誰？
3. 中國當代學前教育家的思想是什么？
4. 提出師者所以傳道授業(yè)解惑也這一思想的教育家是？
5. 中外古現(xiàn)代教育家的思想？

中國教育家的思想 啟示？

中國古代教育主要是因材施教、啟發(fā)誘導，溫故知新、學思并重，循序漸進、由博返約，長善救失、教學相長，言傳身教、尊師愛生

其教育思想有助于人們理智的把握教育現(xiàn)實，使人們依據(jù)一定的教育思想從事教育實踐。有助于人們認清教育工作中的成績和弊端，使教育工作更有起色。有助于人們合理的預測未來，勾畫教育發(fā)展的藍圖。

中國四大教育家是誰？

中國的四大教育家。

中國的四大教育家第一名是孔子。

孔子。春秋未期的思想家和教育家，政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。

第二是朱熹。南宋著名的理學家，思想家，哲學家，教育家，詩人，閩學派的代表人物。

第三是王守仁。明代最著名的思想家，教育家，文學家，書法家，哲學家和軍事家。

第四個是蔡元培。革命家，教育家，政治家。

中國當代學前教育家的思想是什么？

當代學前教育思想受前蘇聯(lián)的教育理論、皮亞杰的兒童發(fā)展理論、人本主義思想、加納德的多元智力理論影戲較大。當代學前教育主要思想主要包括三個部分：

一是兒童教育觀。

要尊重兒童的基本權利，讓兒童自由地發(fā)展，讓兒童享有快樂的童年；

二是學前課程觀。

尊重兒童的身心特點，編制適合兒童身心發(fā)展的課程，課程內(nèi)容要與實際生活相聯(lián)系，注重兒童的個性化發(fā)展。

三是學前教師觀。

教師是兒童學習的支持者、促進者，是幼兒園、家庭和社區(qū)的溝通者，是教育實踐的研究者等。

提出師者所以傳道授業(yè)解惑也這一思想的教育家是？

是韓愈。

我國唐代思想家、教育家韓愈在《師說》中說: “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?！睆?**師負有傳道的社會職責。

擴展：

韓愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河陽（今河南孟州）人，一說懷州修武（今河南修武）人，自稱“郡望昌黎（今遼寧義縣）”，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。中國唐朝中期官員、文學家、思想家、哲學家、政治家、教育家。

這一思想的教育家是孔子?？鬃邮侵袊糯慕逃摇⒄軐W家和政治家，他強***育的目的是傳道、授業(yè)、解惑。他認為教育的核心是培養(yǎng)學生的品德和智慧，使他們成為有道德修養(yǎng)和才能的人?？鬃犹岢陨碜鲃t，通過言傳身教來影響學生，他強***育的重要性，并提出了許多關于教育的理念和方法。他的思想對中國教育產(chǎn)生了深遠的影響，也對世界教育思想產(chǎn)生了重要的影響。

中外古現(xiàn)代教育家的思想？

1、柏拉圖。古希臘的柏拉圖在世界上第一次提出了公共學前教育主張。教育思想有二：第一，強調心靈與體質的和諧發(fā)展；第二，重視故事、音樂、游戲在幼兒教育中的地位。

2、亞里士多德。柏拉圖的學生亞里士多德在世界上第一個提出要進行兒童年齡分期教育。教育思想有三：（1）順應自然，保護健康，以[_a***_]的身體發(fā)育為主；（2）5歲前通過游戲進行身體活動，多聽故事，少做學業(yè)活動；（3）5歲后適當開始學業(yè)活動，主要是養(yǎng)成良好的學習習慣。

到此，以上就是小編對于中國的教育家及思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于中國的教育家及思想的5點解答對大家有用。