特殊教育手法,特殊教育手法有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育手法的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育手法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 班主任應(yīng)該如何對待班級中的特殊家庭學(xué)生？

班主任應(yīng)該如何對待班級中的特殊家庭學(xué)生？

對待特殊家庭的孩子，我們必須要***用特殊的方法，除了給予特別的關(guān)心以外，更要區(qū)別對待，讓他產(chǎn)生歸屬感，只要有歸屬感，其他問題就不大。

在這里我并不是想諷刺和歧視那些特殊家庭的學(xué)生，在正常的家庭環(huán)境當(dāng)中成長起來的孩子，有正常家庭的問題，在特殊家庭成長起來的孩子，則會有特殊的問題，更有甚者會有一些極端的問題，包括思想偏激，行為偏激，自卑，自閉，抑郁，膽小怕事，精于于世故，當(dāng)然還有一部分孩子是比較優(yōu)秀的，也就是我們通常所說的窮人的孩子早當(dāng)家，特別的懂事自立自強，這也有可能是特殊家庭原因造成的。

不過特殊家庭出來的學(xué)生，還是要比普通家庭出來的學(xué)生問題要多一些。更容易給我們的工作帶來挑戰(zhàn)。

特殊家庭出來的學(xué)生普遍自尊心比較強，所以我們在班級中一定不要因為他的特殊家庭，在大庭廣眾之下對她進行特殊照顧，這樣會強化大家對他特殊家庭的認(rèn)識，同時也有可能有一部分同學(xué)拿這個作為話題，來攻擊他反而會對他造成不利的影響，如果你真的想特殊的照顧她，那應(yīng)該在私下里，你們私下里去溝通，私下里去關(guān)心，這樣既能夠增強他的信心，也能夠讓他得到關(guān)愛，如果你把所有的關(guān)愛都擺在明面上，其他同學(xué)心里不好受，所以在我們的班級中一定不要對他在明面上搞特殊化。

這一點特別重要，你一定要讓所有的科任老師都知道這個孩子的存在，把他的特殊情況告訴給老師，然后聯(lián)合老師，在無意間對他進行心理輔導(dǎo)和心理教育，把正確的觀念在課堂當(dāng)中灌輸給學(xué)生，千萬不要等到出事以后，然后再去做心理輔導(dǎo)，不僅是對特殊家庭的學(xué)生要做心理輔導(dǎo)，班級中的所有學(xué)生，只要我們有時間一定要對他們進行心理輔導(dǎo)，因為現(xiàn)在的孩子普遍心理承受能力比較脆弱，跳樓的，***的，甚至傷害老師的，每年都有很多，這一點既是為了學(xué)生們的健康，要保住我們的小命。

如果你發(fā)現(xiàn)特殊家庭的學(xué)生，他的心理真的出現(xiàn)了問題，有嚴(yán)重的自卑自閉，或者是不合群，或者人際關(guān)系比較緊張，在班級中比較敏感，這都是在出事的邊緣，這個時候我們要聯(lián)合同學(xué)對他進行保護，我們都有一個，號召能力比較強的同學(xué)，我們就從這個同學(xué)身上入手，讓他有意無意的多關(guān)照這個特殊家庭的孩子，帶著他一起玩兒，帶著她去和同學(xué)們親近和接觸，然后讓他順利的融入到我們這個集體當(dāng)中，同樣的人的世界老師是無法理解的，所以如果有一個這樣的有能力的人帶著他，可能會對他的心理有一定的好處。

一視同仁吧！

特殊家庭的學(xué)生其本身在心里成長上就比其他的學(xué)生多一份壓力。如果學(xué)生心理比較積極的還好，如果是比較消極的，就會感覺到自卑，在班級同學(xué)面前感覺抬不起頭，就會壓抑自己。

學(xué)生最主要的就是學(xué)習(xí)，家庭的特殊背景，是否對這個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成的影響，如果學(xué)生可以正常的完成學(xué)業(yè)，情況還算好。 但是如果家庭確實比較困難在學(xué)雜費上有一定的壓力，學(xué)校可以考慮適當(dāng)?shù)慕o以幫助。 但是不管這個特殊家庭的學(xué)生家庭到底是什么狀況，請學(xué)校在幫助的同時給予必要的尊重以及維護。

大家也看到了上面只是以家庭經(jīng)濟條件不好來闡述問題。特殊家庭，這個四個字背后藏了很多不為人知的辛酸與痛苦。離異家庭、孤兒、父母***、等等等等我們沒辦法想象的各種情況。

我個人的觀點，如果我作為一位教師，無論是那種情況，不管怎樣的情況都不想放棄一個學(xué)生。

我首先想到的事幫助這個學(xué)生做積極的心理建設(shè)，認(rèn)識清楚自己未來的道路；會適當(dāng)?shù)淖ヒ幌滤膶W(xué)業(yè)；如果他有需要的話 力所能及的給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟上的幫助（當(dāng)然我知道老師收入并不高）。

作為一名班主任我覺得應(yīng)從一下幾個方面來對待班里的貧困學(xué)生：

1、生活方面。特困家庭的學(xué)生大多經(jīng)濟都很困難，作為班主任應(yīng)該了解學(xué)生至困的原因，根據(jù)孩子不同的原因，在不同方面給孩子幫助。

2、思想方面。凡是特困的學(xué)生，思想上都很悲觀，性格都很內(nèi)向，不愛與班里的同學(xué)接觸，這是作為班主任就應(yīng)該來開導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，讓學(xué)生能融入集體中去。

3、學(xué)習(xí)方面。特困家庭的孩子由于學(xué)習(xí)條件差，家里又沒人來問孩子的學(xué)習(xí)，可能成績跟不上，這時作為班主任還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

總之，作為班主任對特困家庭的學(xué)生要倍加關(guān)心，讓孩子感到班級的溫暖；讓孩子感到不在孤單。

我覺得對待這些學(xué)生，要保持三種“心態(tài)”：愛心、信心、責(zé)任心。

一、愛心澆灌、滋潤學(xué)生成長

隨著社會的發(fā)展、家庭結(jié)構(gòu)的變化，現(xiàn)階段的初中生中，有一部分學(xué)生存在關(guān)愛不足的情況，更有甚者，家庭的破裂使得學(xué)生成為“三不管”的孩子，繼而導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)習(xí)成績下降，自信心和自尊心不足，世界觀、價值觀扭曲，甚至成為壞孩子。針對這種情況，需要新班主任付出足夠多的愛心，用愛的光輝驅(qū)散學(xué)生內(nèi)心的陰暗。

沒有理解就沒有愛，而沒有愛的教育是不成功的教育。成功的班級管理與班主任的愛心分不開，班主任關(guān)愛和理解每一個學(xué)生，就是最好的教育。

二、信心助推，促進師生進步

班主任工作的日益繁重以及學(xué)校、家長給予的巨大壓力，面對特殊學(xué)生往往會無能為力。這個時候班主任與各科任課老師經(jīng)常做全班或個人的思想工作，重視班隊課教育對學(xué)生的影響，加強信心的引導(dǎo)與增強，使學(xué)生始終相信：勤奮＋努力≥聰明＋天賦，鼓舞學(xué)生的信心。

三、責(zé)任心，做好學(xué)生的保護傘

班主任是一名老師，然后他可以是一名家長、一名保姆、一名演說家、一名教育家、一名天氣預(yù)報員等等。班級如果是一個大家庭，那么班主任就是這個大家庭的管家，事無大小，用心去管。管得好，班級蒸蒸日上，特殊家庭學(xué)生也會不斷進步。

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隨著社會改革，經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們價值觀的轉(zhuǎn)變，離異家庭越來越多，外出務(wù)工人員與日俱增， 造成了單親家庭、重組家庭、留守家庭等非常普遍。給學(xué)校教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。特殊家庭的孩子性格孤僻、自卑、不愛與人交往，還有的個性古怪。如果這些孩子沒有教師正確引導(dǎo)，他們的身心就得不到健康成長，沾染壞習(xí)慣，很容易自甘墮落，精神抑郁，做出極端行為。班主任更應(yīng)該關(guān)注這些特殊群體，引導(dǎo)他們走上健康成長之路。

1、給以他們更多的關(guān)心。這些孩子是無辜的，父母的錯給了孩子不同的命運。孩子們心靈上的傷害是無人理解的，他們把自己封閉在自己的天地里，在薄情的世界里深情地活著。缺乏關(guān)愛、缺乏保護。同學(xué)們看不起、老師不喜歡，獨來獨往，性格逐漸變得怪異，上網(wǎng)、逃課、吸煙、打架等，甚至扭曲的心理會使他們走上犯罪之路。班主任如果能給以他們更多的關(guān)心，主動和孩子們多交流，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上的每一點進步，做孩子們的保護傘。當(dāng)他們有困難的時候，我們是他們的后盾;當(dāng)他們需要傾訴的時候，我們就成為他們最忠實的聽眾。給以他們的愛和關(guān)心要多于其他學(xué)生，使這些自卑的孩子們心理上有更多的優(yōu)勢感，感覺到他們并不孤單，有我們老師在陪伴！我們的付出雖然是平凡的，但可以轉(zhuǎn)變一個人的命運，何其榮幸呀！

2、給孩子們搭建更多的展示平臺。利用學(xué)校活動、班級活動，讓他們多參與到班級集體中，增強他們的責(zé)任意識和集體榮譽感。班級就是他們的家，同學(xué)們就是他們的兄弟姐妹。比如:學(xué)習(xí)六一、元旦演出，讓他們參與表演，當(dāng)站在舞臺上時，他們是多么的陽光，笑臉是多么的燦爛。多么希望他們的人生永遠(yuǎn)這么幸福燦爛。

3、深入家庭，與家長溝通，形成家校合力。特殊家庭生活壓力非常大，為了生活到處奔波，每天為生計發(fā)愁，哪有心情關(guān)心孩子？沒有精力彌補孩子缺失的愛。來自于家庭的壓力，他們的性格暴躁，一不開心就在孩子們身上撒氣，孩子們成了他們的出氣筒。簡單粗暴的教育方式，給孩子帶來更大的傷害。我們班主任要深入家庭，與家長溝通，轉(zhuǎn)變他們的教育方式，在孩子身上要傾注更多的關(guān)愛，給孩子一個充滿愛的家。搭建家校橋梁，開啟孩子幸福人生。

撒下一粒***，便種下一份希望;付出一份汗水，便收獲一份成功！讓我們用一顆真誠的心，去感化孩子，為他們的健康成長保駕護航！

到此，以上就是小編對于特殊教育手法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育手法的1點解答對大家有用。