藝術教育是天才的教育,藝術教育是天才的教育嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育是天才的教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育是天才的教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說教學是一門藝術？
2. 藝術教育它包含些什么？沒有從小讓孩子接受藝術教育，對他的未來有影響嗎？

為什么說教學是一門藝術？

教學，的確是最高尚的藝術，教學不是簡單的知識或者技能的灌輸，而是用不同人的不同理解和接受方式，將知識、技能、人文情懷傳播并升華，使所學為社會的發(fā)展與進步發(fā)揮更合適、更大推動力的作用！

教師傳授知識解惑疑問。人學習成長過程在學校十幾年，向各科老師學習取經。老師直接講書面知識大部分學生聽感覺枯燥無味，應舉例子講故事而生動學生熱于接受。師生互動教學相長！所以說教學是門藝術，一門大學問。

師者，傳道解惑也，如你只是師之為師，學生就可受和不可受，如果你只是一根"電錢桿"負責傳遞，學生就是用電器，可隨時不工作，如果你是"注射器"，學生可任心遠離你。只有把自已"打碎″重組做每個學生，深入他們的心靈深處，了解他們的興趣與饑渴，化″道"，"惑"為學生興趣與饑渴的需要對象，賦注于老師的聲音，動作，師與生共游于"道"與″惑中，師，斬道浪，劈惑刺，學生伴之，隨之。完成"N十1"的藝術教學，回到教師的"1"。

教學的過程就是藝術展示的過程，沒有師生互動，沒有學生的興趣盎然，沒有老師的吹風搧情，也就不可能完成一部作品，即一堂課的成功！這就是"N十1"的藝術效應！

教育為什么不能夠成為一種藝術呢？

我一直認為知識的傳授是基本，人性的塑造是根本，十年樹木，百年樹人，樹人的內容不僅僅是知識，還有樹立學生的三觀、品德、性格、骨氣！而要樹人，不僅僅需要專業(yè)知識的支撐，更需要老師會看人，會知人，會教人！

少有的是天才，我們大部分人是原木，是頑石，能朽木可雕，將頑石打磨成璞玉的老師當然能稱之為藝術家，而他的教育之道也能稱之為藝術！

當然，現(xiàn)在來看，能成為藝術家的老師不多，大多數(shù)還是教育工廠的工人，這里面原因也是我說不清楚的。

如果不能成為教育的藝術家，就努力的當一個兢兢業(yè)業(yè)的教育工人，希望在教育的工廠里，沒有太多人偷懶，翹班，得過且過，這算是小小的愿望吧！

回答網友：為什么說教學是一門藝術？

教學本身，就務必神圣、意義非凡。我們身邊的“科學家、文學家、詩人、藝術家、教育家、法學家、作家”等，都是通過教育，才得到了知識。

教學為什么是一門藝術？我們這里主要談談老師。

首先，教學需要有較高的道德情操、知識素養(yǎng)、豐富的思想情感、連貫的語言表達能力。并不是每一個人都可以教學，當老師。因此，老師這個職業(yè)也是值得我們所尊敬的。

教學老師有幾個特質是別人所不具備的。

特質一：有文化、有知識、有內容、且豐富。

特質二：有經驗、有思想、有心得、有智慧。

特質三：有愛心、有耐心、有呵護、有奉獻。

所以，教學值得我們尊重、老師值得我們敬仰，老師能把思想講出來、能把意思描述清楚、能把內容連貫一氣、能發(fā)出富有情感的語言，使學子們、師生們能很快接受、學習到知識，這些非常人所能為，因此，教學真的是一門藝術。

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藝術教育它包含些什么？沒有從小讓孩子接受藝術教育，對他的未來有影響嗎？

藝術教育涵蓋的范圍很廣，廣義上來說，就是美育，是提高孩子對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而狹義上來說就是參與一些具體的培訓技能的美術、音樂、舞蹈、樂器等課程。

所以藝術教育并不是參加了各種培訓機構和興趣班就是接受教育，如果家長能在家?guī)Ш⒆勇犅犚魳穭⊥嫱骖伭?，看看畫展，欣賞芭蕾舞演出等等，這些都是藝術教育的影響和展，不經意的某次活動或許能夠在孩子內心種下藝術的***，在她未來的人生中開花結果。

再退一步說，即使孩子沒有專門從事藝術領域或者取得一定的成果，那他曾經的藝術影響和浸潤也會對他感受美，欣賞美的能力有所提升，這種隊內的欣賞和感受能力也會是他精神生活的一部分，也是一種精神享受。多美好的財富呀

到此，以上就是小編對于藝術教育是天才的教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育是天才的教育的2點解答對大家有用。