现代教育思想,现代教育思想心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现代教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍现代教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 赫尔巴特的教育思想及其当代价值？
2. 现代西方主要教育思想流派？

赫尔巴特的教育思想及其当代价值？

赫尔巴特明确提出教育学的科学性问题。

在他看来：“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。”

他在哲学的基础上建立起了教育目的论，在心理学的基础上建立起了教学理论，在伦理学的基础上建立了道德教育理论，从而奠定了科学教育学的基础。

赫尔巴特的教育思想，不仅对德国教育理论和实践的发展起了推动作用，还对世界其他许多国家的教育也有较大影响。

20世纪初，它曾借道日本传入中国，对当时中国教育观念的变革和教育实践的发展起了促进作用。

在教育学当中一个绕不开的著名人物就是赫尔巴特，这位赫赫有名的教育家思想无论在教资还是教招笔试当中都是一个重要的考点。在江西教师招聘考试当中主要以客观题的题型进行备考，如单选、辨析等。本文旨在帮助大家理清赫尔巴特在教育学当中的出处，以便更好备考。

一.赫尔巴特的《普通教育学》于1806年出版，这是近代教育理论系统化和科学化的奠基之作。使得教育学正式成为一门独立的科学，也让赫尔巴特被尊称“科学/现代教育学之父”。这让他与夸美纽斯(教育学之父)相区分开来。

二.在赫尔巴特的著作中体现诸多思想，在考试中考点主要体现为以下几点：

1.教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”;2.《普通教育学》是以伦理学和心理学为基础的。伦理学指明目的，主要起着价值规范的作用，即为教育目的和基本方向的确立提供依据;而心理学指出途径、手段和障碍，则为实现教育目的确定方法、手段;3.三中心：强调教师中心地位，形成了教师中心、教材中心、课堂中心的特点，也被杜威及后人称为“传统/旧三中心”，因此赫尔巴特还是传统教育的代表人物;4.赫尔巴特认为任何教学活动都必须是井然有序的，都经历以下四个阶段(四方法)：⑴.明了(或清晰)：教师演示直观教具和讲解，使学生获得清晰表象;⑵.联合(或联想)：新旧知识产生联系;⑶.系统：新旧知识形成系统化;⑷.方法：进一步巩固和强化，通过应用和练习。

建议采用数字联想法记忆：1原则2基础3中心4阶段

现代西方主要教育思想流派？

1. 有多种。
2. 首先，进步主义教育思想强调学生的个体发展和自主学习，注重培养学生的创造力和批判思维能力。
其原因是现代社会对个体的创新能力和适应能力有更高的要求，因此教育需要培养学生的主动性和创造性。
3. 其次，行为主义教育思想强调通过奖惩和刺激来引导学生的学习行为，认为学习是一种可观察和可量化的行为。
这是因为行为主义认为通过明确的目标和激励机制可以更好地促进学生的学习效果。
4. 再次，认知主义教育思想强调学生的思维过程和知识结构，注重培养学生的思考能力和问题解决能力。
这是因为认知主义认为学习是一个主动的、有意义的过程，需要学生主动构建知识。
5. 此外，社会构建主义教育思想强调学生在社会互动中的学习和发展，注重培养学生的合作能力和社会责任感。
这是因为社会构建主义认为学习是社会文化的产物，需要学生与他人共同构建知识。
6. 最后，人本主义教育思想强调关注学生的整体发展和个体需求，注重培养学生的情感和价值观。
这是因为人本主义认为教育应该以人的全面发展为目标，关注学生的身心健康和幸福感。
7. 总的来说，多样，每种思想流派都有其独特的理论基础和教育实践方式，以满足不同学生的需求和社会的发展要求。

到此，以上就是小编对于现代教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于现代教育思想的2点解答对大家有用。