藝術(shù)教育是指什么教育,藝術(shù)教育是指什么教育類型

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育是指什么教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育是指什么教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育語(yǔ)言藝術(shù)主要包括哪些方面
2. 藝術(shù)輔導(dǎo)班的好處與壞處？
3. 教學(xué)是一種藝術(shù)還是技術(shù)？

教育語(yǔ)言藝術(shù)主要包括哪些方面

1、語(yǔ)言力求生動(dòng)有趣。

 作為一個(gè)教師首先要注意自己的說(shuō)話，設(shè)法錘煉自己的語(yǔ)言，力求生動(dòng)幽默，激發(fā)起學(xué)生的興趣。

2、說(shuō)話處處皆學(xué)問(wèn)。

 除了打造生動(dòng)有趣的課堂語(yǔ)言外，還要注重個(gè)人平時(shí)的說(shuō)話，說(shuō)話處處皆學(xué)問(wèn)。許多既是老師又是家長(zhǎng)，所以要切記，無(wú)論是面對(duì)學(xué)生還是面對(duì)自己的孩子，學(xué)會(huì)如何開口說(shuō)話。

3、語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫。

藝術(shù)輔導(dǎo)班的好處與壞處？

參加藝術(shù)輔導(dǎo)班的好處和壞處因人而異，但以下是一些普遍的觀點(diǎn)：

好處：

獲得專業(yè)的指導(dǎo)：藝術(shù)輔導(dǎo)班通常由專業(yè)的藝術(shù)教師或藝術(shù)家授課，他們可以提供高質(zhì)量的藝術(shù)教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握藝術(shù)技能。

接觸多樣化的藝術(shù)形式：在藝術(shù)輔導(dǎo)班里，學(xué)生可以接觸到多種藝術(shù)形式，例如繪畫、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等。這有助于拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和審美能力。

增強(qiáng)自信心：參加藝術(shù)輔導(dǎo)班可以幫助學(xué)生建立自信心。在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)不斷努力和克服困難，學(xué)生會(huì)變得更加自信和堅(jiān)定。

提高技能水平：通過(guò)參加藝術(shù)輔導(dǎo)班，學(xué)生可以在專業(yè)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和練習(xí)藝術(shù)技能。這有助于提高學(xué)生的技能水平，為他們今后在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

結(jié)交志同道合的朋友：參加藝術(shù)輔導(dǎo)班可以結(jié)交一群志同道合的朋友。他們有著共同的興趣愛好和目標(biāo)，可以互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

壞處：

時(shí)間分配問(wèn)題：參加藝術(shù)輔導(dǎo)班需要投入一定的時(shí)間和精力。如果學(xué)生沒有合理地分配時(shí)間，可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)或其他方面的發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)：藝術(shù)輔導(dǎo)班通常需要支付一定的費(fèi)用，這可能會(huì)增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，可能會(huì)影響學(xué)生參加藝術(shù)輔導(dǎo)班的機(jī)會(huì)和效果。

教學(xué)是一種藝術(shù)還是技術(shù)？

教學(xué)，毋庸置疑，是藝術(shù)而絕非技術(shù)。技術(shù)，可以是不附加任何感情因素的簡(jiǎn)單加工，大量***的商品。而藝術(shù)，是有獨(dú)創(chuàng)性的，不可***的。之所以說(shuō)教學(xué)是藝術(shù)，是因?yàn)?，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人的個(gè)性，千差萬(wàn)別。教學(xué)實(shí)踐中，不能一成不變。而是要區(qū)別對(duì)待，因材施教，讓每一只鳥都歌唱，讓每一朵花都開放。所以說(shuō)，教學(xué)是飽含感情的藝術(shù)實(shí)踐，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，是不斷推陳出新，因勢(shì)變化，與時(shí)俱進(jìn)的藝術(shù)體驗(yàn)。

我們的教學(xué)教育已經(jīng)工廠化了。已經(jīng)從藝術(shù)變成了技術(shù)。

因材施教成為泡影，從3-4歲開始，我們唱著同一首兒歌，背著同一首“鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌”，一年級(jí)開始，我們接受著全國(guó)統(tǒng)一教材教育，高中幾年數(shù)理化幾乎磨平了棱角，大學(xué)四年所有的思想僅為能找到一個(gè)好工作奮斗。步入社會(huì)，朝九晚五的工作使我們失去了更多！

眾所周知，喬布斯在少年讀書期間是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，多次請(qǐng)家長(zhǎng)并責(zé)令帶回家。但是喬布斯的父親不僅沒有責(zé)怪他，還振振有詞地對(duì)學(xué)校說(shuō)，是你們不能吸引他！后來(lái)一位物理老師因材施教，每天給喬布斯出題，答對(duì)并獎(jiǎng)勵(lì)他，引起了喬布斯對(duì)學(xué)習(xí)的高度興趣。

因材施教最早來(lái)自孔子，我們且不論儒家思想的成敗得失，但就孔子的教育方式而言，絕對(duì)不是教學(xué)技術(shù)，而是教學(xué)高度超過(guò)甚多的教學(xué)藝術(shù)。名師出高徒，能配得上“名師”的絕對(duì)不是技術(shù)員！

教育并非種樹那么簡(jiǎn)單，播種施肥澆水除蟲；教育也不是打造一把桌椅一件產(chǎn)品，打磨上漆包裝出售；教育更像是雕琢一塊美玉，用心血用智慧灌注進(jìn)思想，讓它能真正“活”起來(lái)！

所以我說(shuō)，教育本身就是藝術(shù)！

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育是指什么教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育是指什么教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。