教育思想思維,教育思想思維導圖

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想思維的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育思想思維的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒思維中最突出的特點是什么,如何根據(jù)這一特點組織教育活動？
2. 思維思想思路的區(qū)別？
3. 孔子的教育思想有哪些？

幼兒思維中最突出的特點是什么,如何根據(jù)這一特點組織教育活動？

幼兒時期的孩子思想上不夠成熟，仍然處于萌牙階段，我們要做的就是思想和行為方面的啟蒙教育，對幼兒開展的教育活動不必太深入，可以組織他們集體來做一些事情，比如老師指導他們在一起畫畫、唱歌、玩游戲等等，幼教是一個需要強大責任心的工作，努力吧！

思維思想思路的區(qū)別？

思維和思路的區(qū)別在于：思維，是一種習慣性的思考方式，譬如，我們思考問題的時候總是從問題的發(fā)生的點出發(fā)，絕對不會無厘頭隨便想一個概念，再繞回去思考這個問題，也就是說，我們習慣從起點出發(fā)去往終點，很少有人先跳到終點，再有終點返回起點進行思考。

1、思維是理性認識的過程。

2、思路是：①思考的線索：他正在準備發(fā)言，別打斷他的～。②思想路線的簡稱。

【相關(guān)知識】

在人生中，有至關(guān)重要的“四大決定”：

①思路決定出路。

②能力決定命運。（“性格決定命運”和“知識改變命運”的觀點都是錯誤的）

③細節(jié)決定成敗。

④態(tài)度決定一切。

孔子的教育思想有哪些？

有教無類，因材施教，循循善誘，立志有恒，克己內(nèi)省，改過遷善，身體力行，勤于學習，廣于見聞，學而時習，溫故知新，學思并重，以學為重，學以致用，言行相符，虛心學習，奮發(fā)不息，啟發(fā)思維，舉一反三。

作為有史以來第一個偉大的教育思想家，孔子的教育言論大都具有方法論的意義，諸如“一以貫之、執(zhí)兩用中、多而見識、擇善而從、無征不信、觀過其黨、欲速不達”等，都帶有濃厚的方***意味。

我們今天都知道，孔子是中國歷史上第一位開辦私學的人，且門下多為貧民***。他將文化從官府帶到民間。那么，他最開始辦學的目的是什么呢？這就不能不談到他的教育宗旨。

《里仁》載孔子曰：“朝聞道，夕死可矣?！?/p>

人活著的意義在于求道，求學應該以學道為最高目標?！暗馈?，本義是道路，引申為某種思想、理論、學說?？鬃又?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-n-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQa3e606f4f82b6c40 relatedlink">內(nèi)容豐富，其核心就是他畢生宣傳的周禮，即“君君、臣臣、父父、子子”的政治***秩序。

《雍也》中孔子稱贊顏回曰：“賢哉！回也。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉！回也?！?/p>

孔子的教育思想主要體現(xiàn)在《論語》中，主要有以下幾方面 ：

1、教育的作用。

社會功能：庶，富，教，是孔子的治國大綱，他認為，人口、經(jīng)濟與教育是立國、治國的三大要素，教育對社會發(fā)展有重要作用。

個體功能：他認為人的先天本性相差不大，個性差異主要是由后天形成的?！靶韵嘟?，習相遠也?！?/p>

2、教育的對象。

有教無類，貴賤與平民，都能接受教育。

3、教育目標。

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞馁t人，君子。“仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕?！?/p>

4、教育內(nèi)容。

仁，禮為核心，道德教育居于首位。教學內(nèi)容偏重社會人事、文事，輕視科技與生產(chǎn)勞動。六種教材分別是《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。

孔子所主張的教育方法是教育史上的創(chuàng)舉，推動了社會改革，并被后世尊為“萬世師表”，成為最負盛名的偉大教育家 ①主張“有教無類”教育對象。 ②主張“因材施教”，***取啟發(fā)式教學，舉一反三。教學方法， ③主張“知之為知之，不知為不知”的實事求是的學習態(tài)度。溫故而知新。學而時習之，不亦樂乎。 ④主張學思結(jié)合的學習方法，敢于“當仁不讓師”。學而不思則罔，思而不學則殆。敏而好學，不恥下問. 孔子的教育成就。 第一，創(chuàng)辦私學：有教無類，打破學在官府的壟斷局面，擴大教育范圍，培養(yǎng)了人才，促進社會發(fā)展。 第二，總結(jié)出一套科學先進的教學方法； 有一天孔子和幾個學生在一起討論問題，也就是在上課，孔子就像他們問，你們有什么志向，我老了，我老了呢就不會有人用我了，你們幾位啊一直說自己懷才不遇，那么你們有什么志向跟我說一說吧，這子路先吹牛，給我一個大國我一定會治理得非常好，這孔子聽了微微一笑，沒說什么.另外一位納，比較謙虛，冉有說給我一個小國，我能治理的不錯，孔子沒說什么，還有一位就更謙虛了，說如果讓我啊從政啊，我就是辦點這個禮節(jié)的事兒，程序的事，組織的事我做做大事兒我就做不好，孔子都沒說什么但是這個時候孔子和學生在討論問題納，在上課呢，曾點在干什么呢？曾點在旁邊彈琴玩，大家想一想，我們今天有這么上課的嗎，孔子就問曾點，說你有什么志向 啊，這曾點把琴一放，鏗然一聲，就說我的志向跟他們不一樣，你有什么志向說一說說來無妨 啊，他怎么說，你看啊，他說我啊就想在暮春三月的天氣，穿上春天的衣服，領(lǐng)著六七個伙伴，再領(lǐng)幾個小屁孩，到郊外去，在沂河山東的一條河，洗洗澡，然后呢吹吹風，唱著歌回家了，這個聽起來有點胸無大志，孔子這么講，論語里面是這么講的孔子喟然嘆曰，吾與點也。什么意思，就是我孔丘啊也非常想像你這樣啊。這個故事透露出兩個信息，一個是孔子的教學很民主。甚至很前衛(wèi)啊，第二個反映出孔子的一個思想，教育啊，最后的最高境界是一種審美的完成，一種非常輕松的審美的境界，所以孔子的很多教育思想值得我們今天借鑒。

到此，以上就是小編對于教育思想思維的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想思維的3點解答對大家有用。