愛國幼兒教育,愛國幼兒教育領(lǐng)域

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于愛國幼兒教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹愛國幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 保護未成年人受教育權(quán)和自由的法律有哪些？
2. 北京大鐘寺為什么是愛國主義教育基地？
3. 教師應(yīng)具備的價值觀？

保護未成年人受教育權(quán)和自由的法律有哪些？

《未成年人保***》

第三條，國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想;

第十三條，學(xué)校應(yīng)當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育。學(xué)校應(yīng)當關(guān)心、愛護學(xué)生;對品行有缺點、學(xué)習有困難的學(xué)生，應(yīng)當耐心教育、幫助、不得歧視。

第十四條，學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。

第十五條，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

第十六條，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

第十七條，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加***、文化***、社會實踐等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

第十八條，按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當對其進行思想教育、文化教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育。工讀學(xué)校的教職員應(yīng)當關(guān)心、愛護、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。第十九條，幼兒園應(yīng)當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質(zhì)、智力，品德等方面和諧發(fā)展。

《義務(wù)教育法》則通篇都有保護未成年人受教育權(quán)的法律規(guī)范。各地為積極推進這些法律的實施，也紛紛出臺了相關(guān)的實施條例。這些法律有力的促進了我國未成年人受教育權(quán)的法律保護。

北京大鐘寺為什么是愛國主義教育基地？

它作為一項有著鮮明時代主題、濃郁首都特色的愛國主義教育活動，至今已吸引近30萬少先隊員參加，上百萬的少先隊員受到教育，對引導(dǎo)首都少年兒童繼續(xù)革命傳統(tǒng)、堅定理想信念、爭當中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人發(fā)揮了重要作用，已經(jīng)成為北京少先隊獨特的工作品牌。

一九八六年起就被視為愛國主義教育的重要形式而實行，直至二00三年因SARS中斷。在近二十年的時間里，北京共有三十萬名少年曾經(jīng)在英雄紀念碑前站過“少年先鋒崗”。

恢復(fù)“少年先鋒崗”是為了重建正在遺失的儀式感，在英雄紀念碑前表達愛國主義情懷，是其他形式無法替代的。

教師應(yīng)具備的價值觀？

當代教師的職責 第一 要有教的技術(shù) ，第二是傳遞價值觀 ，交際數(shù)是可以同一標準的 ，傳遞價值觀就不一樣啦 ，技術(shù)不相上下的教師 ，價值觀卻可能差別很大 ，有的教師 佛系的很，于世無爭 ，有的教師卻斗志昂揚 ，凡事非要分勝負不可 ，有的教師生活節(jié)儉 有的教師卻是消費主義者 ，有的教師行事保守 追求穩(wěn)托 ，有的教師則偏愛冒險 ，這些價值觀 每一種都有位數(shù)不少的信徒 ，作為一名教師 應(yīng)該具備哪種價值觀比較合適 ，要對這個問題 應(yīng)該正確的去思考 。

新時代的教師應(yīng)把師德放在首位，必須以身作則，率先垂范。教師必須具有廣博的學(xué)科知識做到德才兼?zhèn)?。教師具有[_a***_]科的知識技能，還要有掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，教師要有完善的知識結(jié)構(gòu)，勤于學(xué)習，充實自我，做一個知識淵博型的教師，把教書育人當作畢生事業(yè)的教師。

到此，以上就是小編對于愛國幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于愛國幼兒教育的3點解答對大家有用。