現(xiàn)在特殊教育,現(xiàn)在特殊教育好就業(yè)嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)在特殊教育的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹現(xiàn)在特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)？
2. 特殊教育作用？
3. 特殊教育是什么意思？
4. 特殊教育的優(yōu)缺點(diǎn)？
5. 特殊教育要怎么發(fā)展？

特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)？

特殊教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景很好，特殊教育是對(duì)包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等特殊人群開(kāi)展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學(xué)習(xí)、行為矯正和訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)特殊條件和特殊設(shè)備，以達(dá)到使他們掌握知識(shí)、彌補(bǔ)缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

由于特殊教育的對(duì)象是身患各種殘疾的特殊前提，其招生比較冷門(mén)，但就業(yè)市場(chǎng)上卻異常熱門(mén)。這是因?yàn)樘厥饨逃龓熧Y和工作人員極度匱乏。從目前看，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí)，基本上都會(huì)被用人單位爭(zhēng)先搶用。隨著國(guó)家對(duì)殘疾人教育事業(yè)越來(lái)越重視，特殊教育的就業(yè)前景會(huì)更加越來(lái)越好。

特殊教育發(fā)展趨勢(shì)與特點(diǎn);特殊教育的趨勢(shì):

趨勢(shì)一、從人道型向權(quán)利型轉(zhuǎn)化，特殊教育普及運(yùn)動(dòng)方興未艾 ;2.20世紀(jì)90 年代，在世界范圍興起了全民教育運(yùn)動(dòng)。

趨勢(shì)二、從隔離走向融合，特殊教育安置模式多樣化。

趨勢(shì)三、從一次性教育向終身教育制度轉(zhuǎn)型，特殊教育體系更加完善。

趨勢(shì)四、從醫(yī)學(xué)模式向關(guān)注整體性的組織文化和人與環(huán)境相互作用的社會(huì)生態(tài)教育模式轉(zhuǎn)變。

特殊教育作用？

特殊教育也是教育的一個(gè)重要組成部分，發(fā)展對(duì)于提升社會(huì)的文明程度、減輕家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)、提高特殊需要人群的素質(zhì)、促進(jìn)國(guó)家教育水平的不斷提高都有著積極的意義。

特殊教育是社會(huì)文明程度不斷提高、教育公平得以實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志。 自從有了人類(lèi)就有了教育活動(dòng)。

普通教育是伴隨人類(lèi)的誕生而自然產(chǎn)生的一種社會(huì)現(xiàn)象，殘疾也是伴隨人類(lèi)的誕生而出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，但特殊教育的產(chǎn)生卻是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。

特殊教育的作用就是，特殊就是不同于一般的孩子叫特殊，他們當(dāng)中有各種各樣的智障或殘障，經(jīng)過(guò)老師們的特殊教育，教會(huì)他們有生存的能力，能夠自食其力，也不給家里或國(guó)家添麻煩。使他們有生存下去的勇氣，同樣為國(guó)家做出自已的貢獻(xiàn)。

特殊教育是什么意思？

指運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽(tīng)障人（聾人）、弱智兒童教育以及問(wèn)題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類(lèi)教育。 各國(guó)實(shí)施這類(lèi)教育的機(jī)構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語(yǔ)言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級(jí)。

特殊教育的優(yōu)缺點(diǎn)？

特殊教育是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)，屬教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。

該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、[_a***_]研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才 。

特殊教育要怎么發(fā)展？

加強(qiáng)學(xué)前、普通高中及職業(yè)教育課程***建設(shè)。推進(jìn)差異化、個(gè)別化教學(xué),提高教育教學(xué)的針對(duì)性。做好隨班就讀“定校、定點(diǎn)、定人”工作,提高隨班就讀質(zhì)量，特殊教育可以這樣發(fā)展哦

特殊教育要發(fā)展建議：

1、制定特殊教育法。從全球特殊教育發(fā)展的趨勢(shì)看，通過(guò)立法實(shí)施特殊教育是普遍做法。我國(guó)殘疾人受教育程度相對(duì)較低，特殊教育實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，都與缺乏法律手段有重大關(guān)系。

　　2、完善特殊教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要從制度上明確各類(lèi)特殊教育學(xué)校的建設(shè)、投入標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)政策明確規(guī)定特殊教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的額度、用途等，并逐年加大投入。

　　3、完善特殊教育管理體系。多數(shù)地方教育行政主管部門(mén)沒(méi)有設(shè)置特殊教育專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，往往交由普通教育科室兼管，管理人員也缺乏特殊教育管理理論知識(shí)，對(duì)于特殊教育的管理往往混同于普通學(xué)校，很難適應(yīng)特殊教育發(fā)展的要求。建議中央規(guī)定地方教育行政主管部門(mén)必須設(shè)立獨(dú)立的特殊教育管理機(jī)構(gòu)，選拔熟悉特殊教育、熱愛(ài)特殊教育、具有一定特殊教育理論與實(shí)踐水平的特殊教育管理人員。

到此，以上就是小編對(duì)于現(xiàn)在特殊教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)在特殊教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。