戲曲教育思想,戲曲教育思想有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于戲曲教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹戲曲教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 晏陽(yáng)初教育思想？
2. 世界著名戲劇理論？
3. 什么是失格獅舞戲曲小說(shuō)秉持孔府老子思無(wú)邪的理念？
4. 戲劇對(duì)于兒童的發(fā)展具有哪些價(jià)值呢？
5. 如何讓孩子愛(ài)上戲曲？

晏陽(yáng)初教育思想？

.四大教育

晏陽(yáng)初認(rèn)為中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題可以用“愚、窮、弱、私”概括，為此設(shè)計(jì)了以“四大教育”為主要內(nèi)容，治療“四大病癥”的定縣實(shí)驗(yàn)。

(1)以文藝教育攻愚，提高民眾的知識(shí)力

以文字和藝術(shù)教育兩個(gè)當(dāng)面入手，具體包括：

平民文學(xué)：研制通用字表、基本字表、詞典字典等;***集定縣民間秧歌、歌謠、謎語(yǔ)、故事等;編輯出版《千字課》等。

世界著名戲劇理論？

布萊希特戲劇理論有強(qiáng)烈的社會(huì)批判色彩, 他要求戲劇藝術(shù)應(yīng)更好地作用于現(xiàn)實(shí)生活。

布萊希特的史詩(shī)戲劇理論是在20-30年代與資產(chǎn)階級(jí)為藝術(shù)而藝術(shù)的思潮作斗爭(zhēng)中逐步形成的。他要求建立一種適合反映20世紀(jì)人類生活特點(diǎn)的新型戲劇，即史詩(shī)戲劇。這種戲劇以辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想認(rèn)識(shí)生活、反映生活，突破“三一律”編劇法，***用自由舒展的戲劇結(jié)構(gòu)形式，多側(cè)面地展現(xiàn)生活寬廣多彩的內(nèi)容，讓讀者透過(guò)眾多的人物場(chǎng)景，看見(jiàn)生活的真實(shí)面貌和它的復(fù)雜性、矛盾性，促使人們思考，激發(fā)人們變革社會(huì)的熱情。

什么是失格獅舞戲曲***秉持孔府老子思無(wú)邪的理念？

古代社會(huì)教育如詩(shī)詞、歌舞、戲劇、***、音樂(lè)、雕塑等等都秉承孔老夫子的理念，那就是“思無(wú)邪”，不要引起人們邪思、不正確的思想觀念，一定要引起人們的正知正念，這對(duì)我們現(xiàn)代社會(huì)也非常有啟發(fā)

社會(huì)教育，是道德教育的擴(kuò)展。道德教育不是上一堂課、接受一次中華美德的教育就是道德教育了，他是滲透到我們生活中的方方面面，譬如說(shuō)詩(shī)詞、歌舞、戲劇、***、雕塑、美術(shù)、音樂(lè)等等，這些都是社會(huì)教育。

古代很多婦女，她沒(méi)有學(xué)過(guò)《四書五經(jīng)》，但她知道為人要孝敬公婆，要相夫教子，要忠孝節(jié)義，這些是從哪里學(xué)來(lái)的呢？都是從地方戲劇、文藝形式之中學(xué)會(huì)的。所以，古代社會(huì)教育如詩(shī)詞、歌舞、戲劇、***、音樂(lè)、雕塑等等都秉承孔老夫子的理念，那就是“思無(wú)邪”，不要引起人們邪思、不正確的思想觀念，一定要引起人們的正知正念，這對(duì)我們現(xiàn)代社會(huì)也非常有啟發(fā)。

戲劇對(duì)于兒童的發(fā)展具有哪些價(jià)值呢？

戲劇是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，也是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，對(duì)于兒童發(fā)展價(jià)值是很大的。

首先戲劇是一門綜合藝術(shù)，它能更直觀，更形象，更生動(dòng)地直接訴于兒童的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)進(jìn)而打動(dòng)他們的心靈，啟迪他們的思想，愉悅他們的心情。觀看，欣賞戲劇還可以豐富他們的精神世界，增添他們生活樂(lè)趣。劇中的生動(dòng)形象和蘊(yùn)含的思想，能讓他們明辨是非，是他們能培養(yǎng)高尚的品格與情操。生情并茂的戲劇故事情節(jié)還能使他們獲取一些自然和社會(huì)知識(shí)。戲劇臺(tái)詞能使他們有助于學(xué)習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)能力等。

現(xiàn)在國(guó)家重視戲劇的發(fā)展，戲劇惠民下鄉(xiāng)，戲劇進(jìn)校園，不少學(xué)校也有了戲劇課堂，正因?yàn)槿绱耍瑧騽?duì)兒童的發(fā)展是密不可分的，兒童是戲劇的傳承者，也是發(fā)揚(yáng)者。

如何讓孩子愛(ài)上戲曲？

戲曲藝術(shù)是一門傳統(tǒng)的藝術(shù)課程，怎樣讓孩子認(rèn)識(shí)、接受并喜歡這門藝術(shù)，是一個(gè)系統(tǒng)化的工程。筆者根據(jù)自身的輔導(dǎo)實(shí)踐，談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-f-f.html" target="_blank" class="QIHEIHQ30491e43e3ae95ba relatedlink">方法。

讓孩子試聽(tīng)一些曲調(diào)上富有童趣，曲風(fēng)上歡快輕松的經(jīng)典唱段。如：越劇《天上掉下個(gè)林妹妹》、京劇《都有一顆紅亮的心》、黃梅戲《對(duì)花》等，這些唱段給孩子的聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)新鮮感，使他們?cè)诼?tīng)?wèi)T“搖籃曲”的音樂(lè)環(huán)境里，找到新的感知。

尋找一些有孩子們參賽或參與的視頻資料，組織試看。這些***畫面，讓孩子產(chǎn)生對(duì)演唱戲曲唱段的興趣，同時(shí)也有演唱戲曲會(huì)被大家贊揚(yáng)的感覺(jué)。從兒童心理學(xué)上探究，5至7歲的孩子會(huì)有一種強(qiáng)烈的行為社會(huì)認(rèn)同欲，這個(gè)時(shí)段的價(jià)值觀，往往受大人們思想所牽引，也被社會(huì)的周邊環(huán)境所影響。

講述接觸法 用講故事的方法，讓孩子了解我們祖國(guó)戲曲藝術(shù)的博大淵源，如《花木蘭從軍》、《樊梨花》、《哪吒鬧?！返龋@些劇目都非常有故事性，講述這些傳統(tǒng)的戲曲故事，一方面滿足了孩子愛(ài)聽(tīng)故事的心理需求，一方面又讓他們了解我們民族戲曲文化異彩紛呈的局面。在講解這些故事時(shí)，融入一些傳統(tǒng)戲曲的程式[_a***_]，如“掩面而泣”、“舉杯喝酒”等，讓孩子了解現(xiàn)代生活動(dòng)作與戲曲表演動(dòng)作的差異，這些差異使他們產(chǎn)生興趣，從而嘗試著做，在好玩中用模擬接觸與孩子形成輔導(dǎo)互動(dòng)。

到此，以上就是小編對(duì)于戲曲教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于戲曲教育思想的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。