幾歲幼兒教育,幼兒幾歲開始教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幾歲幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幾歲幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子應該從多大時教育？怎么教育更好？

孩子應該從多大時教育？怎么教育更好？

我覺得孩子的教育是不分早晚的。從小就要開始，不要覺得孩子小就可以有所放縱。一定要以身作則，做好孩子的榜樣，尊重孩子，和孩子做朋友。發(fā)現(xiàn)問題要及時的糾正不能拖延，良好的行為習慣，可以讓孩子一生受用。俗話說得好，學好三年，學壞三天。當然，沒有任何一個方法適合所有的孩子。道理不要多講。空談的方式，并不適合每個孩子。孩子需要具體的幫助。如果對孩子教育放棄或者敷衍。我準備好了堅持，哪怕是不知道什么時候有效果。萬一孩子的將來不盡如意。我會后悔和內(nèi)疚，在他需要幫助的時候沒有幫助到他。！

謝謝邀請。

孩子應該從小就開始，而且是越早越好。

問題的關(guān)鍵不是孩子，而是家長是否有能力和是否能夠運用最適合的方式進行最合理的教育，要知道沒有人能夠做到理想的教育，但是向著這個方向去努力是必要的。

教育子女問題不僅僅是一個 理論問題，更是一個實踐的問題，不可能有一***成的公式可以套用。家長的真誠愛心與付出、努力學習、獨立思考精神和實踐精神可能是更重要的。

不得不說的是，現(xiàn)實中的多數(shù)家長都做得很不好，都在關(guān)注表象和自己的面子，而非教育的本質(zhì)，人們人云亦云，追逐所謂的時尚思潮和熱點。

好的教育一定是普遍性與特殊性及個性的最完滿的融合，而世上卻少有具有這種意識的家長。還有就是人們在什么是好的教育問題上存在著巨大的差異，而在這些最重要的問題上都沒有搞清楚的前提下，談論好的教育只能一種空談和妄議。

著名生理學家巴甫洛夫有句名言：“嬰兒降生第三天開始教育就遲了兩天。”這句話還是非常有道理的。教育應及早開始，越早越好。多大教育好呢？應該是從胎兒的時候就對孩子開始進行教育了。

有的父母會問：胎教真的有用嗎？我自己本人是一位高級育嬰師，我的孩子也進行過胎教。孩子真的能夠聽懂媽媽說話嗎？胎教的目的在哪里呢？胎兒當然聽不懂媽媽說什么。媽媽說什么并不是很重要，但是胎兒卻能夠感知媽媽在說話時的表情、心情和他是否是受歡迎的。當媽媽摸著肚子對胎兒說：寶貝，爸爸媽媽愛你！歡迎你來到我們的家庭中，做我們的孩子。這個時候胎兒是能夠感受到媽媽對他的期盼和他的愛的。媽媽的心情是愉快的是穩(wěn)定的，那么胎兒在肚子里面，他也能夠保持愉快和穩(wěn)定的情緒。如果媽媽有一天心情很煩躁，***脾氣。那么胎兒在肚子里，他也會感覺到不安，增加胎動次數(shù)。他能夠感知到媽媽這個時候不開心了。媽媽如果是急躁的，充滿抱怨的，那么孩子以后的性格也會急躁，缺少自信心，缺乏安全感，注意力不集中。

胎教的形式有很多種。包括音樂胎教、故事胎教等等。在胎兒時期多給孩子講故事，可以較好的發(fā)展孩子的語言詞匯和表達能力。最簡單的方法就是與胎兒對話。對他說一說今天發(fā)生的一些事情，用簡單的詞匯，清晰的說出來就可以。胎兒在4個月時大腦開始發(fā)育，開始產(chǎn)生記憶。進入孕7個月，胎寶寶的大腦已經(jīng)進入第二個發(fā)育高峰，此階段是腦功能迅速發(fā)育的時期，其記憶能力已經(jīng)有非常明顯的展現(xiàn)。因此對胎兒進行教育是能起作用的。有一些媽媽可能錯過了胎教，但是在以后的教育當中，對孩子也是有用的。

怎樣進行教育更好？這個話題太大了，我就只談幾點吧！

影響孩子三方面的因素有：基因、環(huán)境和教育。最重要的首要的一點是給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。比如夫妻關(guān)系和諧，情緒穩(wěn)定，不隨意發(fā)泄不滿情緒。在處理家里的事情時，能夠互相包容，互相理解，善于傾聽。用一種平和的方式去解決問題。那么孩子也會樂于與父母交流，在父母的身上，學會如何去處理自己的情緒和問題。

第二點是父母要有良好的生活習慣。比如早睡早起，做事情不拖拉，有秩序感，能夠把使用過的物品擺放整齊。每周固定一個時間鍛煉身體，參加戶外活動等等。父母的生活習慣會影響到孩子，如果自己能夠做到這些，就給孩子樹立了一個良好的榜樣，一般來說，孩子也會有一個較好的生活習慣。

第三點是父母也要花一點時間看書。給孩子營造一種愛學習的家庭氛圍?，F(xiàn)在的孩子很多孩子都喜歡玩手機，有一部分是因為受到父母的影響。如果父母整天拿著手機不放，那么孩子也會受到手機的誘惑。如果父母偶爾也會看看書，與孩子一起分享一本好書，或者是自己的一點心得，孩子也自然會放下手機，不會沉迷于游戲當中。我有一位親戚，他們家常年不開電視。媽媽在家就是看書。孩子也從來沒有看電視，玩游戲的想法。父母對孩子的影響非常大。其實很多教育就是在潛移默化當中的。

幼兒時期吧！

記得女兒九個月的時候，剛剛學會站立。孩子急著要沙發(fā)上的東西。但是站在床上很危險，如果我離開過去拿東西，孩子很可能站立不穩(wěn)摔到地上。但是讓她坐下，她又不聽，扯著嗓子哭。情急之下，我用力把她按下去，強制她坐下，然后，快速跑向沙發(fā)拿了東西。等把東西拿回來，孩子的情緒穩(wěn)定下來，我就對她說：“你看，你坐下了媽媽才給你拿東西，以后都要這樣。”當時也不知道孩子是否聽懂了，但以后再出現(xiàn)類似的情況，我就提要求；“你坐下，媽媽就給你拿?！焙⒆泳谷缓苈犜挼刈铝恕Ｎ液軕c幸第一次我沒有輕易答應孩子，否則以后孩子會越來越任性。

教育是個大概念。

最早的教育應該從娘胎開始吧。孩子在娘胎躁動，放音樂能安靜就是例證。

怎么教育更好？

這是一個大話題，也是一個公說公有理婆說婆有理的討論題。

沒有最好只有更好。簡言之，更好的教育是：符合這個孩子的共性教育和個性教育。

所謂教，概括起來就是教給孩子的科學文化知識，教給孩子的一些公共認知和生活技能。教的方面共性居多。

育，有教育和養(yǎng)育兩層基本含義。如何更好的養(yǎng)育我們這里就不談了。

教育里面的育，就要蹲下身來，用孩子的眼光看待孩子的一切；看待“這個”孩子的個性特長。這里的“孩子眼光”和“個性孩子”很重要，特別是“個性孩子”的育就是個性教育。個性教育就是尊重孩子的個性特長，把個性孩子向共性教育的公眾途徑上引導，允許孩子存在有積極意義的愛好、發(fā)展孩子的一己之長。只有這樣的因材施教的“獨方”教育才是更好的育人。

最后達到孩子能自教（學）自育（醒悟）。

教育的內(nèi)容有很多、方方面面。但更好教育的最主要方式應該是：

到此，以上就是小編對于幾歲幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幾歲幼兒教育的1點解答對大家有用。