大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于陶行知的教育藝術(shù)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹陶行知的教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
陶行知教育思想有哪些先進之處？
我認為陶行知的先進之處如下：
1、強調(diào)“以人為本”的教育理念：陶行知教育思想強調(diào)“以人為本”，認為學(xué)生的發(fā)展是教育的核心，要以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生的實際情況為出發(fā)點，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力為重點。
2、強調(diào)“教育與社會”的聯(lián)系：陶行知教育思想強***育與社會的聯(lián)系，認為教育應(yīng)該與社會發(fā)展相結(jié)合，要把教育與社會實際緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受社會實踐的教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會實踐能力。
3、強調(diào)“教育與實踐”的結(jié)合：陶行知教育思想強***育與實踐的結(jié)合，認為教育應(yīng)該以實踐為基礎(chǔ)，要把理論與實踐結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
1、教育貢獻：陶行知先生畢生致力于教育事業(yè)，對我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。
2、培育思想：陶行知教育思想的創(chuàng)新，也表現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)上。他針對舊教育把培養(yǎng)“人上人”作為目標(biāo)的現(xiàn)象，指出新教育應(yīng)培養(yǎng)全面發(fā)展的“人中人”。
3、提出教育目標(biāo)：早在他創(chuàng)辦南京安徽公學(xué)時就為這所學(xué)校提出三個教育目標(biāo)：研究學(xué)問，要有科學(xué)的精神；改造環(huán)境，要有審美的意境；處世應(yīng)變，要有高尚的道德修養(yǎng)。
4、創(chuàng)新思想：細考陶行知的教育思想，創(chuàng)新猶如一根金錢，貫串于陶行知教育思想的各個部分。創(chuàng)新在這里指革除不適應(yīng)時代發(fā)展需要的“舊”，創(chuàng)立與社會、歷史進步相符的“新”。創(chuàng)新還具有打破偶像，破除迷信，掙脫教條的束縛，從僵化習(xí)慣性思維中走出來的含義
陶行知的教育思想是什么？
陶行知的教育思想是：生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一。
陶行知先生畢生致力于教育事業(yè)，對我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。細考陶行知的教育思想，創(chuàng)新猶如一根金線，貫穿于陶行知教育思想的各個部分。
陶行知的藝友制的好處是什么？
從實際出發(fā)， 培養(yǎng)幼教師資 陶行知針對當(dāng)時的社會實際，提出三條 培養(yǎng)幼教師資 的途徑: 一是為建設(shè)省錢的幼兒園，陶行知主張“訓(xùn)練本鄉(xiāng)師資教導(dǎo)本鄉(xiāng)兒童”。
可以從本村中吸收“一二天資聰敏，同情富厚之婦女”，“經(jīng)過相當(dāng)訓(xùn)練之后，出來擔(dān)任鄉(xiāng)村幼稚園的教師”。二是創(chuàng)辦幼稚師范學(xué)校。三是實行“藝友制”。即“用朋友之道教人學(xué)做藝術(shù)或手藝”的方法培養(yǎng)師資。陶行知在 那樣困難、黑暗的歷史條件下，面對社會現(xiàn)實，努力探索如何創(chuàng)辦自已的幼兒教育事業(yè)，取得了一定的經(jīng)驗和成就。他所付出的努力，所取得的成就，所創(chuàng)立的理論，對于今天的幼兒教育事業(yè)仍有極其重大的借鑒價值。陶行知教育觀具有開放性的特點？
特點是豐富鮮明的：他認為實踐是創(chuàng)造教育的核心內(nèi)容。創(chuàng)造是陶行知的創(chuàng)造教育思想基本特征,實踐即是其核心內(nèi)容。在第一次世界大戰(zhàn)之后，當(dāng)時正值中國民族工商業(yè)蓬勃發(fā)展，國家迫切需要大量具有實踐能力的實用人才，陶行知就極力主張以實踐為主要內(nèi)容的試驗教育。然而，盡管清末以后廢科舉、興學(xué)校，引進一系列西方先進的教育制度和教學(xué)理論與方法，但從總體來看，學(xué)校教育并未脫離傳統(tǒng)模式，讀書做官、書本至上、鄙視實踐等傳統(tǒng)觀念并沒有得到根本的改變，所以教育非但不能適應(yīng)經(jīng)濟形勢的發(fā)展，更遠遠不能滿足時代對實用人才的需求。
到此，以上就是小編對于陶行知的教育藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陶行知的教育藝術(shù)的4點解答對大家有用。
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