幼兒教育猶如,幼兒教育猶如水之源泉

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育猶如的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育猶如的解答，讓我們一起看看吧。

1. 宋代的兒童教育包括哪幾個方面，各包含什么內容和特色？
2. 為什么教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠？

宋代的兒童教育包括哪幾個方面，各包含什么內容和特色？

宋朝文化繼承了唐代文化的精華,在寬松政治氛圍和良好社會風氣的醞釀中逐步成長,發(fā)展迅速,碩果累累。宋朝的文化，是被大家所公認的繁華。不管宋朝的軍事如何孱弱，也不管宋朝的經濟到底是如何，宋朝的文化，可以說是毋庸置疑的繁榮。

《清明上河圖》中的宋朝，經濟文化繁榮昌盛

這樣繁榮文化的背后自然是離不開教育的。涼夜認為，宋朝的兒童教育主要分以下三個方面。

宋朝的統(tǒng)治者以儒家思想治國，人倫孝道作為儒家思想的核心，完美地融入在儒家禮法教育里。“忠”、“孝”、“仁”、“義”、“禮”、“信”等是社會上最基本的道德規(guī)范，占據著人們思想的統(tǒng)治地位。孩子們從小就接收這樣傳統(tǒng)的儒家思想，久而久之，忠義孝順等美好品質也就養(yǎng)成了。

儒家思想，傳統(tǒng)美德

和其他的朝代一樣，在宋朝，功名思想也是受到家長們的大力追捧。宋朝的文人地位很高，且宋朝是以文道治理天下。

宋朝的科舉制度比起之前的唐朝更加完備，進士及第可謂是所有讀書人的夢想。此外宋朝的教育有著一套成熟的管理制度，地方上建立起了各種學校，還有考試制度、獎懲制度、向國子監(jiān)輸送監(jiān)生的貢生制度。地方上學校的形式主要是私塾。

古代私塾教育

這一塊主要是幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和勤儉的持家方式，具體的表現形式就是宋朝的蒙學教育。

何謂蒙學教育？蒙養(yǎng)教育的內容主要是進行初步的道德行為訓練和基本的文化知識教學，以識字、寫字、背書為主。每日功課一般是背書、授新書、作對、寫字、讀詩，以及一系列的道德行為規(guī)范訓練。蒙學教育主要是讓孩子們要養(yǎng)成良好的學習生活習慣，同時培養(yǎng)優(yōu)良道德品質。

宋代的教育主要以程朱理學派為主，以《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》作為教學的基本用書。朱熹又編寫了《童蒙須知》、《小學》、而《小學》是兒童的基本用書。

包含的內容主要是講兒童道德教育的問題。

為什么教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠？

謝謝邀請。我是一名孩子的媽媽。

因為兒童主要處于模仿，學習階段，還不太明白什么是好什么是壞，如果教育錯了，是你已經在他大腦里植入了錯誤的理念，就會在他大腦中形成錯誤的圖式，一但這種理念被其接受和認同，就很難改變。而沒有接受過教育的兒童 想當于一張白紙，容易塑造。在接受新知識時就不會受到太多得干擾，所以教育錯誤得兒童比未接受教育的兒童離智慧更遠。

認為這個問題不能以教育錯與不錯來衡量，因為教育應以家庭教育，社會教育，學校教育而相符相稱的結果。

人，天生是一張純盡的白紙，但每個人的智商根來自于父母的智商根的傳替，啟動孩子的智商根是父母的第一要素，這就要看父母的潛在的智商根的啟動所取決能力，孩子的正確認知開始萌生，如果此時沒有輸入正能量的智商根，相反就逐成錯誤的智商根的萌生，誤入岐途，一但形成，就無法刪改。

因而，家庭教育是第一關鍵。也有這一句名言，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞。的確存在的道理。為什么有的家庭雖然貧窮，但所生兒女都能考上大學，有的就恰于其反，為什么？有誰能說得清楚？

次之，是社會教育，對一個人的社會接觸同樣會受到啟示與教育，如果社會風氣不健康，也會使人產生無形的錯覺，導入了不正之氣，留下幻影，一但侵蝕，也就難以消除。

再說，學校教育，學校教育是傳授正能量，都有課本內容，教學大綱，教育方針政策，是不會傳授錯誤信息，不會授予負能量的，絕對是從精神文明，道德品質，文化知識，思想政治，科技科學入手教育，培養(yǎng)出高層次的有用人才！怎么說教育錯了呢？真的，大難理解了！真的不好怎樣說，大家討論吧！

我也是亂講了，不要見怪，謝謝！

為什么教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠？打個比喻，就好像是一張白紙，可以畫出美麗的風景，如果畫錯了，再涂去重新去畫，肯定不如原來白紙一張時，省時省力，更容易畫出美麗的風景。

一個兒童如果教育錯了，孩子接受了錯誤的理念知識，偏離了正確的理念和知識，再想重新改造過來，那是很難很難的，所以，孩子從開始接受教育，要接觸正能量的東西，要接受正確的人生觀價值觀教育，要學習正確的知識，避免犯錯和走彎路，這是非常有道理的。

如果一旦接觸了錯誤的人生觀價值觀教育，扭曲了心理，那是很難返回的，就像一些違法犯罪分子，改造過來也是很難的，需要工作人員費盡九牛二虎之力，才取得一些成果。

由此看出，我們一定幫助孩子接受正確的人生觀價值觀教育，弘揚正氣，遠離錯誤消極的思想觀念，這樣，孩子會更快接受教育，從而有利于孩子走向成功的道路。

大家好，我是浩墨香教育，以上是我自己的一點看法，歡迎大家關注和點評。

在回答這個問題之前。我談一下我的認識。改革開放中就是由于全力抓經濟，讓我們一些人什么都不顧只賺錢。因此貪欲上升。給國家造成很大經濟損失。教書育人是一種美德。一棵小樹種歪了，你怎么改都不會很正。教育兒童更是如此，從小培養(yǎng)成德智體的好學生。長大后。一定會為國家效力。這就是教育的[_a***_]。

現在有些家長沒有認識到家長是孩子的第一任老師，沒有對孩子進行正確的教育，對孩子寵愛有加，達到溺愛的地步。這樣的孩子，以自己為中心，自私自利，為聽欲為，不能合群。有些家長帶孩子買東西有貪小便宜的行為，孩子的模仿性很強，也染上貪小便宜的惡習。這樣孩子，一進入幼兒園或小學，都成為最難教的孩子，成為眾人稱之為熊孩子。擾亂秩序，欺負弱小，搶玩具，偷文具，不合群，抗拒老師的教育，不愿學習，文化知識跟不上，與弱智兒盍差不了多少。相反，一些家長重視家庭教育，自幼培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，守紀律，自己的事自己做，尊敬長輩，與別的小孩一起，能互助互愛。這些孩子進到幼兒園或小學，能聽從老師教育，團結同學，遵守紀律，尊心向學，成績優(yōu)秀。對比之下，教育錯了的孩子比未受教育的孩子的智慧差得甚遠。

到此，以上就是小編對于幼兒教育猶如的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育猶如的2點解答對大家有用。