教育藝術先進,教育藝術先進個人有用嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育藝術先進的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育藝術先進的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國藝術教育標準是什么？
2. 你對成連先生的教育藝術如何評價？
3. 如何針對幼兒實施美育教育？

中國藝術教育標準是什么？

藝術教育國家標準是站在國家的高度、在全國范圍內制定和實施藝術課程的主要依據(jù)和參照標準，是國家藝術教育發(fā)展戰(zhàn)略和意圖的具體體現(xiàn)，對于藝術教育的有效開展和持續(xù)發(fā)展具有著基礎和決定性意義。

當前我國可作教學依據(jù)的是《義務教育藝術課程標準（2011年版）》。其中雖然對其課程理念和內容設計、要求標準等做了闡述，但是沒有對藝術學科在整個教育體系中的位置予以明確，沒有將藝術課程提升到國家實施層面，更沒有相關法規(guī)、規(guī)定予以指導和實施，教學標準、效果評估等較為宏觀，缺乏一定的實施細則，影響了系統(tǒng)性、可操作性。

首先，要認識我國藝術教育的根本是“立德樹人，以美育人”。學生打好文化課基礎，對于堅持和弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂學會學，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人十分重要。

其次，要理解學藝術的目標不僅僅是掌握一門專業(yè)技能，更重要的是通過學習，提高自己認識美、創(chuàng)造美、交流美的能力，從而達到陶冶心靈、培養(yǎng)情懷、享受人生的終極目標。從社會發(fā)展來說，美育是中華文明重要的精神內涵，是創(chuàng)造高品質幸福生活、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要基礎。從個人角度來看，學會自我教育，學會自我***、休閑，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化劑。這對于社會轉型期的人們緩解心理焦慮和壓力，尤其有特殊的意義。

你對成連先生的教育藝術如何評價？

成連：春秋時名琴師，俞伯牙之師。伯牙從其學琴，三年而成。其于精神情志方面對伯牙進行點拔，伯牙遂為天下妙手?！稑犯忸}》記載有伯牙學琴的故事：伯牙學琴于成連先生，三年不成，至于精神寂寞，情之專一，尚未能也。成連云：“吾師方子春今在東海中，能移人情?！蹦伺c伯牙俱往。至蓬萊山，留宿伯牙曰：“子居習之，吾將迎師?！眲澊?，旬日不返。伯牙近望無人，但聞海水洞滑崩澌之聲，山林寂寞，群鳥悲號，愴然而嘆曰：“先生將移我情！”乃援琴而歌。曲終，成連回，劃船迎之而返。伯牙遂為天下妙矣?！　〕蛇B是春秋時期琴藝超群的琴師，他感到伯牙雖學琴刻苦，技藝也不差，但情感不足，終不能達到精妙的境界。于是，他帶伯牙去東海陶冶情感。二人坐船到了蓬萊，成連留伯牙一人在山上撫琴。初時仍無進展，后伯牙收琴起身，觀賞蓬萊景色，見寧靜的山林在薄霧中隱約迷離，顯得那樣幽麗、沓冥；海浪由遠而近，拍打著岸邊的礁石，發(fā)出嘩嘩的響聲。頃刻，海浪退去，一切又恢復了迷人的平靜。伯牙看著看著，頓覺心胸開闊，感情起伏，情不自禁地拿起琴，合著這大自然的節(jié)拍，奏出了雄壯而優(yōu)美的旋律。其后，伯牙慨嘆地對成連說："老師，我明白你為什么帶我到這兒來了，你是讓大自然這個老師幫我移情?。?后來，伯牙在成連先生的指導下，琴藝大進，作出《水仙操》等琴曲，流傳于世。

如何針對幼兒實施美育教育？

美育教育簡單地說就是培養(yǎng)孩子審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。 幼兒的審美教育，游戲也是一種很好的教育方式?；顫姸钴S是孩子的本性。游戲通常是對現(xiàn)實生活的再現(xiàn)。幼兒很容易記住現(xiàn)實生活中的美好事物，并通過游戲重現(xiàn)它們，比如在“購物中心”扮演一個充滿***的銷售人員，讓“時裝屋”更小。一個小發(fā)型師，一個“娃娃屋”游戲，一個小醫(yī)生，一個照顧病人的小護士，等等。游戲還可以促進孩子的創(chuàng)造力的發(fā)展，孩子們可以充分利用自己的想象力在快樂的游戲中創(chuàng)造美。例如，通過手工，兒童可以通過分類，切割和粘貼材料來充分體驗成功的樂趣。這種自我設計，自我表達和自我創(chuàng)造活動將促進兒童的美麗和追求。因此，讓幼兒在游戲中自由創(chuàng)造是培養(yǎng)兒童審美情趣，通過思考和實踐促進兒童對美的理解的好方法。 讓孩子熱愛生活，活潑，開朗，樂觀，自信。在幫助孩子欣賞美麗和表達美感方面，他們應該有[_a***_]地讓孩子用眼睛看著他們，并用耳朵仔細聆聽。讓孩子通過他的手和大腦表達他的感受，展示他的想象力和思考能力。這種審美教育不僅可以拓寬兒童的視野，豐富他們的知識，還可以促進他們的智力發(fā)展，提高他們的情商。幼兒對一切都很好奇，經常被各種顏色，聲音和自然景觀所吸引。因此，我們的老師應善于發(fā)現(xiàn)和揭示自然風光的美。在組織教學活動時，您應該選擇讓孩子們觀看自然現(xiàn)象的課程或活動。例如，帶孩子去郊游，看花展，參觀公園等，老師可以選擇孩子們可以理解的藝術語言，解釋自然美，提高孩子的美感和審美水平，從而激發(fā)孩子的愛。自然的感覺。例如：藍天，清澈的河水，溫暖的陽光，綠草如茵，高大的樹木，美麗的花朵等，讓孩子們感受到只有當我們關心環(huán)境時，我們身邊的世界才能更美好。讓孩子們觀察蜜蜂忙著收集蜂蜜，只有小蜜蜂努力工作，不做懶惰蟲，才能創(chuàng)造甜蜜生活。

到此，以上就是小編對于教育藝術先進的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育藝術先進的3點解答對大家有用。