獨立教育思想,獨立教育思想有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于獨立教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關介紹獨立教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么叫獨立人格和獨立思想的人？
2. 《獨立宣言》的核心思想和意義分別是什么？
3. 赫爾巴特的教育思想都包括什么呢？
4. 孩子幾歲開始會有自己獨立的思想和想法？

什么叫獨立人格和獨立思想的人？

獨立相對于依賴而言，或者說當你不再不由自主尋求依賴就算獨立了，通俗說自已一個人也能很快樂圓滿。

獨立的思想意味著有對應的系統(tǒng)的 獨立的 屬于自我的獨特思想，這必然不是被******而得到的社會大眾思想，而是基于你自己獨特的人生經歷領悟所得的系統(tǒng)認識論。

獨立人格，是更根本的，寓意一種性格 品性的自主獨立，思想依附其上。

《獨立宣言》的核心思想和意義分別是什么？

核心思想：提倡資產階級的自由、平等和***在民思想，否定等級制度和專制統(tǒng)治，否定英國對殖民地統(tǒng)治的合法性

意義：是資產階級革命文獻，揭示了資產階級革命的基本原則，凝聚了北美先進分子的思想，對獨立戰(zhàn)爭具有巨大的鼓舞和指導作用。其發(fā)表標志美國獨立。但《獨立宣言》只宣揚了資產階級的自由與平等，為資產階級剝削制度辯護。

赫爾巴特的教育思想都包括什么呢？

赫爾巴特主要教育思想、主張內容：

1、教學的教育性原則：提出“我想不到有任何不教學的教育，正如相反，我不承認有任何無教育的教學”，強調德育和智育相結合。

2、理論基礎：主張將***學、心理學作為教育學的理論基礎。

3、三中心：赫爾巴特特別強調教師的地位，提出“教師中心、教材中心、課堂中心”。

4、教學過程：提出四階段論——“清楚(明了)、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”，后經過其學生齊勒修改為五段教學法，赫爾巴特四階段教學標志著教學過程理論的形成。

5、教育目的：提出教學是為了“培養(yǎng)良好的公民”，屬于社會本位論的觀點。稱號1、科學教育學之父，其著作《普通教育學》使得教育學成為一門規(guī)范、獨立的學科。2、傳統(tǒng)教育的代表人，與杜威的新三中心“兒童中心、活動中心、經驗中心”相比赫爾巴特的“教師中心、課堂中心、教材中心”被稱作是舊三中心，所以他又被稱作傳統(tǒng)教育學代表人。3、現(xiàn)代教育學之父，赫爾巴特是夸美紐斯之后教育學發(fā)展的又一個分水嶺似的人物，他為教育科學的發(fā)展指明了方向。

孩子幾歲開始會有自己獨立的思想和想法？

我覺得小孩很小就有獨立思考的能力了呀，我兒子6、7個月還不會講話，但是你問他什么書在哪里，他能點出來，再大點兒，現(xiàn)在2歲，如果你想哄騙他已經比較難的了，因為他知道你是不是騙他的，這說明他有自己的想法了而等到孩子10歲之后，孩子已經上學，有了花錢的能力，會想要自己買東西，這個時候說明孩子已經有了自我做主的意識，不想要爸爸媽媽幫自己把一切都安排好。

孩子一般在12個月以后就有自己獨立的思想和想法了，比如想玩什么玩具，想吃什么等等。父母應該適當?shù)囊龑?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-b-b.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6430244a3b3937bb relatedlink">寶寶，開發(fā)寶寶獨立思考的能力。寶寶在學齡前期是他性格形成的關鍵時間段，因此父母要做好孩子的品德教育工作，訓練寶寶的智力，提高孩子的動手能力和思維能力。

8-9歲。 此時會發(fā)現(xiàn)孩子飛速吸收并創(chuàng)造性運用語言，對父母、老師和其他成人，開始發(fā)現(xiàn)了他們的糗、并不強大、謊、虛榮，開始批評他們的審美、批評他們的安排不合理，并略微涉及到批評他們的價值取向（此時孩子可能還不懂什么叫價值取向）。這時就有了獨立思考意識。

孩子大概三歲左右開始會有自己獨立的思想和想法，還要看每個孩子的生長發(fā)育快慢決定的，女孩比男孩較早，這點在上幼兒園小朋友中可以明顯分辯出來，不管是唱歌、跳舞、講故事女孩都比較活躍，孩子在一兩歲這個階段是父母喂什么吃什么，衣服也是沒有得挑，快到三歲左右突然覺得變判逆了，愛挑吃挑穿，要求買這買那，出門要穿自己喜歡的衣服鞋子。

到此，[_a***_]就是小編對于獨立教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于獨立教育思想的4點解答對大家有用。