大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于定义艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍定义艺术教育的解答，让我们一起看看吧。
教学艺术是什么意思？
教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动. 常见的教学艺术有：
1.教学幽默 教学幽默：是教师在教学中表现出的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽、课堂气氛活跃、学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识.
2. 教学机智 教学机智：指在教学过程中面对千变万化的教学情境,迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理,保持课堂教学动态平衡的一种心理能力.
3.教师的语言艺术 教师语言是整个教育教学工作中最主要、最直接、最常用的一种手段,是教师“传道、授业、解惑”的主要媒介.因此,教师语言的运用就显现得特别重要.往往不同的表达方式,教育效果也会有很大的差异.主要表现在： 4、教师的板书艺术 板书是课堂教学不可缺少的部分,板书艺术直接关系到课堂教学质量的优劣.合理的总体布局,提纲挈领的内容,规范的例题解答板书与优美的图形设计,适当的色彩搭配,必要的线条勾划,知识结构的列表归纳,图文的合理结合,板块的恰当拼接以及或端正秀丽,或苍劲有力的字体等等,都可以构成一件独特的艺术品,从而倍增教学效果. 5、教师的仪容仪表艺术 教师好的仪容仪表同样会给学生以美的享受.教师的许多方面都会引起学生的无意注意而分散学生的注意力,如教师在仪容仪表方面的导常变换.对于其他影响学生意力的因素,比较难以控制,但来自教师仪容仪表方面的影响,只要采取适当措施,则比较容易消除. . 6、教师的批评表扬艺术 学生更多的是希望受到老师的表扬而不是批评.因此,教师对学生的表扬在很大程度上能促进学生的进步和发展.一般情况下,我们会对做错事的学生进行批评,但在适当的时候,对做错事的学生进行表扬,更会起到意想不到的效果. 7、教师的培优补差艺术
什么是人文艺术？
这个问题可能太大太泛了，导致没人关注和回答。人文艺术一般所指大多是文学、历史、哲学、艺术等四个方面，狭义的人文艺术大概指的就是这么个概念。这是一个动态的概念，是人类社会的基本组成之一，是现代文明最重要的组成部分，也是最高级的核心部分。对于个人，能够升华人格，让你以独特的视角看待世界，提高你的人生质量；对于社会，能够发展各方面的秩序，规范和描述其它的自然科学。
自然科学是理性的，人文科学是感性的。人文科学的核心是以人为本，关心人，爱护人，尊重人。比如，对于疫情，自然科学给出的是新型冠状病毒全基因组序列：GWHABKF00000000、GWHABKG00000000、GWHABKH00000000、GWHABKI00000000、GWHABKJ00000000；而人文科学告诉你要戴口罩，勤洗手，别扎堆。
在各种社会权利中，只有人权是自然和固有的，不能被剥夺，也不能被取代。自然科学征服世界，人文科学美化世界。
人生不仅是为了拥有物质丰富的生活环境，还需要拥有幸福快乐的能力和品质。为什么有些人虽然物质上富有，但却过着空虚和单调的生活，无法享受到生活中的更多美好，这是缺乏幸福感知的能力。幸福感低就会导致经常情绪低落，很少快乐。如果物质条件得到改善，但没有能力去体验文化和艺术带来的美好，那么反面就是暴力、酗酒、毒品、纵欲、赌博等等社会问题。所以，缺乏人文艺术教育的人不太快乐，感受到的幸福值较低。
人文艺术知识的丰富让你拥有足够的社交货币，在社交沟通中言而有物，至少能参与更多的活动，实现与他人平等相互交流，而不是在人群中茫然。
如果是功利性的物质价值，那也太多了。在后工业时代，感性的人文艺术审美意识带来的是商业价值最大化，具有人文素养和高艺术品位的产品才能引领未来。比如产品的设计，苹果手机就是比国产手机更受消费者的欢迎，而苹果的设计哲学就是对消费者的人文关怀，是功能性和美观性结合的典范。苹果手机比国产手机要贵上一倍，这是人文艺术带来的附加值倍增。你看我以前就是不好好学习人文艺术，现在只能用小米手机回答问题。（雷总，不好意思，我没别的意思，我只是这个意思。）
学习一些人文艺术，你以后就不再只会说“武汉加油”，也会说“山川异域，岁月同天”。
到此，以上就是小编对于定义艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于定义艺术教育的2点解答对大家有用。
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