大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于南京幼兒教育的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹南京幼兒教育的解答,讓我們一起看看吧。
知道的回復(fù)下,江蘇省哪個兒童醫(yī)院好?
蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院,又名蘇州市兒童醫(yī)院,位于江南歷史文化名城蘇州市中心繁華地段,隸屬于江蘇省衛(wèi)生廳。1959年,在原蘇州醫(yī)學(xué)院附屬**醫(yī)院兒科的基礎(chǔ)上獨(dú)立組建,經(jīng)過幾代人的努力,現(xiàn)已發(fā)展成為一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健為一體的綜合性***兒童醫(yī)院。2001年設(shè)立蘇州大學(xué)兒科醫(yī)學(xué)研究所。
醫(yī)院現(xiàn)有職工600余名,衛(wèi)技人員近500名,其中**職稱60余名,享受國務(wù)院特殊津貼專家11名,江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3名,博士生導(dǎo)師3名,碩士生導(dǎo)師30余名,省“333”工程培養(yǎng)對象6名,省“135”工程重點(diǎn)醫(yī)學(xué)人才2名,省“青蘭工程”學(xué)術(shù)帶頭人1名。醫(yī)院目前占地面積18170平方米,實際開放床位362張。2005年完成門急診46萬余人次,收治病人近1.7萬,完成手術(shù)例數(shù)2300余臺。固定資產(chǎn)1.59億元:擁有磁共振、多層螺旋CT、DSA和***醫(yī)院必備的醫(yī)療設(shè)備。骨科、新生兒科為江蘇省臨床重點(diǎn)???/a>;血液科、小兒普外科是江蘇省“135”工程重點(diǎn)學(xué)科合作單位;小兒腎臟科為蘇州市臨床重點(diǎn)??啤?/p>
醫(yī)院現(xiàn)有兒科學(xué)博士點(diǎn)1個,兒科醫(yī)學(xué)、急救醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)2個,每年承擔(dān)著四十余名碩、博士研究生和數(shù)百名兒科醫(yī)學(xué)本科生教學(xué)任務(wù)以及臨床見、實習(xí)的帶教任務(wù)。
近幾年來,省市各級領(lǐng)導(dǎo)先后來醫(yī)院視察指導(dǎo)工作。醫(yī)院對外交流日漸增多,先后與英國、美國、法國、加拿大、日本、丹麥、澳大利亞、以色列、巴西、香港等國家和地區(qū)建立了友好協(xié)作關(guān)系,聘請國外專家擔(dān)任我院客座教授,派遣中青年專家赴英、美等國**院校進(jìn)修學(xué)習(xí),開展國際學(xué)術(shù)交流。
建筑面積14000余平方米、擁有百余個地下泊位的新門診大樓的投入使用,將為成千上萬的兒童提供更舒適、溫馨、優(yōu)雅的就醫(yī)環(huán)境。
這個要看去看哪個科室,蘇州兒童醫(yī)院依托蘇大附一院在血液科方面確實是江蘇首位的,畢竟蘇大附一院血液科在全國來說也是有名的。但是蘇州兒童醫(yī)院是掛號幾小時、候診幾小時,人實在是太多了。我家小的有一次是急性腸胃炎,晚上8點(diǎn)多去的醫(yī)院,掛完號到醫(yī)生診療完到了第二天凌晨三點(diǎn)多才掛上水。
南京幼師證怎么考?
南京市的幼兒教師資格證是全國統(tǒng)考,通過以下流程可獲得幼兒教師資格證:
1、報名參加教師資格筆試,通過綜合素質(zhì)、保教知識與能力兩科;
4、按照區(qū)教育局的認(rèn)定通知,憑以上證件及畢業(yè)證申請幼兒教師資格認(rèn)定,通過體檢、思想品德鑒定、說課或[_a***_],全部合格即可獲得幼兒教師資格證。
陶行知在幼兒教育方面的主要貢獻(xiàn)和觀點(diǎn)有哪些?
1 是農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者2 強(qiáng)調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)地位,重視人才的早期培養(yǎng)3 強(qiáng)調(diào)生活即教育的思想體系4 提出教育普及的主張5 認(rèn)為教育要啟發(fā),解放兒童的創(chuàng)造力,為他們提供手腦并用的條件和機(jī)會,也就是解放了兒童的創(chuàng)造力
(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者。陶行知先生猛烈地批判舊中國幼兒教育的弊端,堅決主張改革外國化的、費(fèi)錢的、富貴的幼兒園,建立適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。他在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園一一南京燕子磯幼兒園,還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育,農(nóng)村幼教研究會,等等。
(2)重視幼兒教育。陶行知先生高度評價幼兒教育的社會價值,向社會宣傳幼兒教育的重要性。
(3)生活是教育的中心。陶行知先生認(rèn)為,生活即教育,游戲即工作。
(4)教學(xué)做合一的教育方法。陶行知先生堅決反對教、學(xué)、做分家,他“看見國內(nèi)學(xué)校里先生只管教,學(xué)生只管學(xué)的情形,就認(rèn)定有改革之必要”。
(5)解放幼兒的創(chuàng)造力。陶行知先生認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力,為他們提供手腦并用的條件和機(jī)會。具體包括六個方面:①解放幼兒的頭腦,把他們的頭腦從迷信、成見、曲解和幻想中解放出來;②解放幼兒的雙手,給幼兒動手的機(jī)會;③解放幼兒的眼睛;④解放幼兒的嘴,給幼兒說話的自由,尤其是要允許他們發(fā)問;⑤解放幼兒的空間,讓他們接觸大自然、大社會;⑥解放幼兒的時間,給他們自己學(xué)習(xí)、活動的時間,但不要把兒童的全部的時間占去,讓兒童有學(xué)習(xí)人生的機(jī)會。
到此,以上就是小編對于南京幼兒教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于南京幼兒教育的3點(diǎn)解答對大家有用。
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