陶瓷教育思想,陶瓷文化的思想和心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于陶瓷教育思想的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹陶瓷教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 燒瓷器人生哲理？
2. 莊子的教育思想是怎樣的？

燒瓷器人生哲理？

耐心和堅(jiān)持：燒瓷器需要經(jīng)過長時(shí)間的高溫?zé)疲枰托牡却?。?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2e254289bd67bbca relatedlink">這個(gè)過程中，我們需要保持耐心和堅(jiān)持，不斷調(diào)整和改進(jìn)，直到達(dá)到理想的效果。同樣，在人生中，我們也需要耐心和堅(jiān)持，不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

細(xì)節(jié)決定成?。簾善餍枰⒅丶?xì)節(jié)，從泥料的選擇、成型、上釉到燒制都需要非常精細(xì)的工藝。同樣，在人生中，細(xì)節(jié)決定成敗，我們需要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能取得成功。

追求完美：燒瓷器是一種追求完美的藝術(shù)，需要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從顏色、形狀、線條到質(zhì)感都需要追求完美。同樣，在人生中，我們也需要追求完美，不斷追求更高的境界。

適應(yīng)和變通：燒瓷器需要適應(yīng)不同的溫度和氣氛，需要變通不同的工藝和技術(shù)。同樣，在人生中，我們也需要適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)，變通不同的方法和策略。

傳承和創(chuàng)新：燒瓷器是一種傳統(tǒng)藝術(shù)，需要傳承古老的技術(shù)和工藝。同時(shí)，也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，創(chuàng)造新的藝術(shù)形式和風(fēng)格。同樣，在人生中，我們也需要傳承家族和文化的傳統(tǒng)價(jià)值觀，同時(shí)也要不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的思想和實(shí)踐。

總之，燒瓷器是一種藝術(shù)和哲理的結(jié)合，通過它我們可以領(lǐng)悟到人生的許多道理。

莊子的教育思想是怎樣的？

莊子是戰(zhàn)國中期的思想家，哲學(xué)家，文學(xué)家，我再給他加一個(gè)大旅行家。莊子的思想是道家思想的代表之一，他追求的是“天人合一，無為而為之”。也就是說道法自然，人應(yīng)該和自然界結(jié)合，一切順其自然。莊子博學(xué)多才，認(rèn)為人應(yīng)該曠達(dá)處世，不與小人爭辨，不與小人論是非，他也不愛做官，認(rèn)為是伴君如伴虎，在朝中當(dāng)官有很多管制，也有很多名利之爭，所以他不愿為官。他年輕時(shí)游歷了戰(zhàn)國時(shí)期的好多國家的名山大川，也感受到了大自然的美，讓人們也要象自然界一樣一切順其自然，追求逍遙快樂！所以莊子追求的是處在山水之間，超越人間煙火的自然界的美，有種象逃離現(xiàn)實(shí)的思想。莊子的《逍遙游》被收錄為中學(xué)課本。莊子的思想就是人應(yīng)該回歸大自然，自然界有春、夏、秋、冬。人也有生、老、病、死，這也是自然界的規(guī)律。但莊子的思想充滿了空想的無***的逍遙快樂主義，如果莊子的理想化的空想無***主義的逍遙快樂！那我們***還制定法律、法規(guī)干什么？人類應(yīng)該在法律規(guī)定的范圍內(nèi)去逍遙快樂！，而不是無***主義的逍遙快樂！。莊子的思想有積極的一面，也有消及的一面，我們看莊子的思想應(yīng)該辨證的看。好的發(fā)揚(yáng)光大，消及的應(yīng)該拋棄。莊子的《逍遙游》詩詞歌賦寫的不錯(cuò)，莊子在文章中表達(dá)了他要象魚兒一樣逍遙快樂！想游到哪就游到哪。圖1是莊子的雕像，圖2、圖3、圖4中是我今年5月去四川西昌旅游時(shí)在西昌吃邛海魚，當(dāng)時(shí)用的是本地窯燒制的邛窯瓷器，瓷器上就是莊子的《逍遙游》詩詞。魚兒，逍遙游，代表了莊子道法自然的快樂主義思想。

莊子是道家的代表人物，他給后人留下的印象往往是玄虛的，甚至是空無的。然而仔細(xì)地研究，就會(huì)發(fā)覺他的思想如醇厚的老酒，回味愈久，其味彌篤。道生一，一生二，二生三，三生萬物。莊子的思想是非常豐厚的，有著極其廣博的內(nèi)容。關(guān)于莊子思想的其他方面，如政治、哲學(xué)、文藝等都有人進(jìn)行了或正在進(jìn)行研究，而關(guān)于莊子的教育思想，則很少有人涉及。這里試就莊子的教育思想淺作分析,略作闡釋。

莊子主張“無言之言”，“不辯之辨”，“言辯而不及”，他直接表述自己思想的地方很少，大都是通過大量的寓言讓別人體會(huì)，因此他的教育思想更是有許多“無言之言”，我們只能通過其言表來揣摩其深意，或由其行而觀其思。

一、 用自己的德行去陶冶學(xué)生的情操

“魯有兀者王殆，從之游者，與仲尼相若。常季問于仲尼曰：“王駘，兀者也，從之游者，與夫子中分魯。立不教，坐不議，虛而往，實(shí)而歸。固有不言之教，無形而心成者邪？”莊子在《德充符》講述這個(gè)故事的目的是為了說明德充于中而符應(yīng)于有外的道理。莊子說，德有所長而形有所忘。正是因?yàn)橥躐~德充于中，所以殘廢的外形也于他無損，而“充于中”的“德”則更感染了人們，因此，從之游學(xué)的***之多不亞于孔子。

當(dāng)然，莊子在這里所講的“德”并非“身正為師，德高為范”的道德之“德”，而是合乎自然之道的“德”。王駘感動(dòng)外人的是他內(nèi)在的精神世界。這里的“德”也是指人內(nèi)在的精神世界，然而，它比道德的范圍要寬廣的多。向莊子的“道”一樣，莊子的“德”具有更關(guān)注自然關(guān)注人類的偉大情懷，這遠(yuǎn)非狹小的個(gè)人修養(yǎng)所能比的上的。莊子的《德充符》中講到了七個(gè)殘疾人，都是像王駘一樣用其充于內(nèi)的“德”來影響他人的。其實(shí)，莊子本身也是終生實(shí)踐著這種做法的，他沒有像孔子等人一樣周游列國，去宣揚(yáng)自己的傳說。有人說，他一生只是自在偏僻處自言?？梢哉f，當(dāng)時(shí)莊子的知名度遠(yuǎn)在孔子之下，甚至可以說很小。然而，酒香不怕巷子深，充實(shí)于莊子內(nèi)心的“德”終于漸漸溢出來，澆灌著手揮五弦、游心太玄的竹林七賢，哺育了桃花流水、別有天地的謫仙人李白，滋養(yǎng)了一蓑煙雨任平生的文豪蘇子瞻，熏陶了一劍一簫亦平生的奇人龔定庵……它影響了一代又一代的人們，直至今天甚或未來。

作為萬世之師的莊子，雖然沒有明確提出教育的思想，作為教育者，我們可以感受到莊子的主張，即要用你自己的偉大情懷去感染、陶冶學(xué)生。而我們作為教育者，還有什么可猶豫的呢？給學(xué)生以美“德”，比給學(xué)生以學(xué)識要重要的多

到此，以上就是小編對于陶瓷教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陶瓷教育思想的2點(diǎn)解答對大家有用。