幼兒教育說(shuō)話(huà),幼兒教育說(shuō)話(huà)教案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育說(shuō)話(huà)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育說(shuō)話(huà)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒語(yǔ)言教育的方法是哪些？
2. 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中講述活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些呢？
3. 父母如何更好的幫助孩子說(shuō)話(huà)？

幼兒語(yǔ)言教育的方法是哪些？

幼兒是首先通過(guò)學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)而逐漸掌握詞匯的，因此:

【一】父母應(yīng)該提供更多可供他仿效的榜樣。平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)應(yīng)該做到發(fā)音正確，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)句符合語(yǔ)法規(guī)則，聲調(diào)自然適中，態(tài)度大方。

【二】父母平時(shí)還應(yīng)該常作口語(yǔ)表達(dá)示范，有意引導(dǎo)孩子進(jìn)行模仿。又淺入深的教孩子一些簡(jiǎn)單用語(yǔ)。

【三】為豐富幼兒生活，擴(kuò)大眼界，父母還應(yīng)帶孩子走出家門(mén)，引導(dǎo)孩子多接觸大自然、社會(huì)、多進(jìn)行觀察，以豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，使其說(shuō)起話(huà)來(lái)言之有物。

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中講述活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些呢？

1、講述活動(dòng)具備一定的憑借物：憑借物是指講述活動(dòng)中教師為兒童準(zhǔn)備的或兒童自己參與準(zhǔn)備的圖片、實(shí)物、情境等。

2、講述活動(dòng)有相對(duì)正式的語(yǔ)言環(huán)境：講述活動(dòng)為兒童提供的是一種學(xué)習(xí)和運(yùn)用比較正式的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)話(huà)的場(chǎng)臺(tái)。

3、講述活動(dòng)的目的是鍛煉獨(dú)白語(yǔ)言：講述的獨(dú)白語(yǔ)言特性，要求兒童的口頭語(yǔ)言表述經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程。

4、講述活動(dòng)需要調(diào)動(dòng)兒童的多種能力：講述時(shí),兒童需要感知理解一定的憑借物,借助對(duì)這一憑借物的認(rèn)識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),構(gòu)思組織自己的獨(dú)白語(yǔ)言,從而獨(dú)立完整地編碼。

父母如何更好的幫助孩子說(shuō)話(huà)？

如何教孩子說(shuō)話(huà)？當(dāng)然是言傳身教嘍！

首先，作為父母的我們都會(huì)有一個(gè)這樣的心理。在和孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，可能說(shuō)著說(shuō)著，就會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)：“唉，算了！反正我說(shuō)什么你也聽(tīng)不懂！不說(shuō)了！”。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的！

其次，真的不要覺(jué)得孩子聽(tīng)不懂就不說(shuō)了。我們要的是她開(kāi)口能說(shuō)出來(lái)的話(huà)，而不是理解話(huà)里的意思。對(duì)于剛咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，還不是理解你話(huà)的意思的時(shí)候。我們主要的目的是讓她開(kāi)口說(shuō)。

然后，說(shuō)說(shuō)我是怎么讓我的孩子盡早開(kāi)口說(shuō)話(huà)的！從我的孩子出生時(shí)，我的嘴巴對(duì)她耳朵的洗禮就沒(méi)有停過(guò)。要想孩子早說(shuō)話(huà)，就要不斷用語(yǔ)言***她的聽(tīng)覺(jué)。在家里，帶她出門(mén)時(shí)，不管看到什么都跟她說(shuō)，這個(gè)，那個(gè)是什么，干什么用的！為什么很多媽媽都說(shuō)：“我家孩子只會(huì)叫爸爸媽媽”！這是為什么呢？就是因?yàn)槟阏f(shuō)的多啊！最主要的就是每天重復(fù)頻繁的說(shuō)！

最后，我想說(shuō)孩子說(shuō)話(huà)有早有晚，個(gè)體發(fā)育也不一樣。對(duì)于說(shuō)話(huà)遲的寶寶，爸爸媽媽們也不要著急哦！寶寶遲早會(huì)說(shuō)話(huà)的呦！

應(yīng)該多和孩子互動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)慕涣?，盡量使用一些短語(yǔ)，這樣有利于寶寶能夠更好的接收，而且最好重復(fù)多次，如果寶寶有模仿的傾向，這個(gè)時(shí)候就要鼓勵(lì)寶寶勇敢的說(shuō)出來(lái)。

一開(kāi)始寶寶都是說(shuō)的亂七八糟，只是帶著一點(diǎn)諧音，這個(gè)時(shí)候就要多點(diǎn)耐心，抓住寶寶模仿的這一諧音的詞不斷重復(fù)，可以用寶寶最喜歡的玩具或者其它物件吸引他，讓寶寶模仿你的發(fā)音然后再把玩具或物件給他。

只要不斷重復(fù)，寶寶很快就能夠掌握發(fā)音，這些都需要家長(zhǎng)一個(gè)詞一個(gè)詞慢慢重復(fù)出來(lái)的，所以當(dāng)父母可不是那么容易的哦！寶寶也是很期待和你溝通的呢！加油吧，寶媽寶爸們！

父母要如何引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)，有什么方法可以幫助寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)呢？下面，即將為父母?jìng)兘榻B幾種方法。

一、簡(jiǎn)單良好的語(yǔ)言環(huán)境很重要

當(dāng)寶寶到了牙牙學(xué)語(yǔ)的年齡，父母就要注意了。如果想要寶寶盡快學(xué)說(shuō)話(huà)，喊你們爸爸媽媽的話(huà)，那就要先給寶寶營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，環(huán)境對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)以及各方面的發(fā)育都具有重要意義。當(dāng)寶寶到了學(xué)說(shuō)話(huà)的階段，即使家中平時(shí)會(huì)同時(shí)運(yùn)用幾種不同的語(yǔ)言交流，但這一刻就要注意了，在一到寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)，盡量不要用多種語(yǔ)言，尤其是差別極大的一些方言，例如爺爺奶奶和寶寶說(shuō)客家話(huà)，而父母又和寶寶說(shuō)普通話(huà)，如此一來(lái)，很容易造成寶寶的困惑，語(yǔ)言中的差別讓他們不知道怎么說(shuō)，故有可能會(huì)直接不說(shuō)。

二、爸爸媽媽勤陪寶寶說(shuō)話(huà)

其實(shí)，多陪寶寶說(shuō)話(huà)，不一定要等到寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候才開(kāi)始做，媽媽可以從懷孕就開(kāi)始做這樣一件——陪寶寶說(shuō)話(huà)。同時(shí)在寶寶剛出生到學(xué)說(shuō)話(huà)年齡這段時(shí)間，也是引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的好時(shí)期。而到了寶寶真正學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，父母要盡量多時(shí)間來(lái)陪寶寶說(shuō)話(huà)，這不僅有利于引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)，也能促進(jìn)父母與寶寶之間的感情關(guān)系。當(dāng)然，父母也可以一邊做事一邊陪寶寶說(shuō)話(huà)的，如到了吃飯時(shí)間，寶寶也已經(jīng)坐好在餐桌旁，媽媽可以一邊端著飯菜一邊說(shuō)“寶寶，現(xiàn)在該吃飯了?！币苍S一開(kāi)始寶寶并不懂你說(shuō)的是什么意思，他們就知道有東西可以吃，不過(guò)，在媽媽多次的重復(fù)后，寶寶也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)明白其中的意思，說(shuō)不定下一次在你說(shuō)之前，寶寶就會(huì)搶先開(kāi)口說(shuō)了呢。

三、要順其自然

這里說(shuō)的順其自然是什么意思呢？所謂的順其自然是父母要根據(jù)寶寶的特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)，因?yàn)槊總€(gè)寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的速度和能力是不一樣的，所以父母不能一味強(qiáng)求寶寶一定要在什么時(shí)候?qū)W說(shuō)話(huà)，這是不實(shí)際，也是有害寶寶的健康發(fā)展的。另外，父母也不要過(guò)多要求寶寶反應(yīng)要快。例如，當(dāng)寶寶指著蘋(píng)果時(shí)，父母自然知道寶寶想吃了，但父母不要馬上給寶寶，而是通過(guò)提問(wèn)的方式問(wèn)寶寶要吃什么，想干什么，讓寶寶自己說(shuō)出自己的想法。

四、老是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音不可取

所謂童言無(wú)忌，寶寶有時(shí)候因?yàn)榘l(fā)音或是其他方面因素的影響，一開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的發(fā)音，其實(shí)這種行為不可取，這除了會(huì)打擊小寶寶的自信心，同時(shí)也容易造成對(duì)寶寶的錯(cuò)誤引導(dǎo)，因?yàn)楦改附?jīng)常這樣重復(fù)，寶寶就以為自己說(shuō)得對(duì)下一次依然會(huì)繼續(xù)這樣說(shuō)。

從寶寶呱呱墜地開(kāi)始，寶寶們開(kāi)始用自己的方式來(lái)和父母交流了。隨著寶貝的一天天長(zhǎng)大，每一次的哭笑再到后來(lái)的丫丫學(xué)語(yǔ)，每一次的進(jìn)步和成長(zhǎng)都讓我們欣喜萬(wàn)分。

那么寶寶一般多大開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)呢？作為父母，我們又該如更好的幫助寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)呢？

1、4—5個(gè)月，部分寶寶已經(jīng)能偶爾能發(fā)出“媽媽”或“爸爸”兩個(gè)詞，但寶寶這個(gè)時(shí)候還并不知道這兩個(gè)詞的含義。

2、6—9個(gè)月，寶寶會(huì)開(kāi)始經(jīng)常嘴里咿咿呀呀的和你對(duì)話(huà)了，這個(gè)時(shí)候的寶寶其實(shí)是在模仿爸爸媽媽和寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣了。

3、12—17個(gè)月，寶寶慢慢的開(kāi)始會(huì)說(shuō)單個(gè)字和兩個(gè)字的詞匯，并開(kāi)始了解自己說(shuō)的詞和詞匯是什么含義。會(huì)用簡(jiǎn)單的詞來(lái)表達(dá)自己的意愿和需求，寶寶開(kāi)始意識(shí)到說(shuō)話(huà)在表達(dá)需要方面具備的強(qiáng)大力量。

6、3歲時(shí)，寶寶基本掌握了語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)技能，寶寶能和大人進(jìn)行很好的語(yǔ)言交流。

幫孩子講話(huà)從以下幾點(diǎn)做起：

1、從寶寶出生起，給寶寶閱讀故事，給寶寶創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境；

2、從1歲左右起，給寶寶閱讀繪本，閱讀的時(shí)候帶豐富的面部表情，用夸張的表情學(xué)動(dòng)物叫形容繪本里面所講的故事也可以延伸，比如有一次我給寶寶講狼來(lái)了的故事，我用跟夸張的表情學(xué)狼和羊叫，沒(méi)想到有一天爸爸給寶寶買(mǎi)了一個(gè)羊的公仔，寶寶見(jiàn)到第一眼就咩咩叫了起來(lái)，家人都很驚喜；

3、在家多和寶寶說(shuō)話(huà)，盡量的多用不同的詞語(yǔ)，比如夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候不只用棒棒噠，寶寶吃飯吃的好可以說(shuō)寶寶胃口真好；寶寶學(xué)會(huì)自己拿書(shū)看了可以說(shuō)寶寶懂得自己學(xué)習(xí)了；總歸就是用各種不同的正能量的詞語(yǔ)夸獎(jiǎng)寶寶，盡可能少的使用否定詞語(yǔ)。

4、帶寶寶出去玩的時(shí)候可以給寶寶介紹眼前看見(jiàn)的東西，可以介紹當(dāng)前發(fā)生的事情也可以介紹未來(lái)發(fā)生的事情，盡可能多的的跟寶寶講話(huà)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育說(shuō)話(huà)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育說(shuō)話(huà)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。