大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育關(guān)懷的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育關(guān)懷的解答，讓我們一起看看吧。
開展關(guān)愛留守兒童行動有何重要意義六分？
做好關(guān)愛、教育農(nóng)村留守兒童工作意義重大， 一是維護(hù)社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
二是農(nóng)村留守兒童作為關(guān)心下一代工作中的特殊群體，必須特殊關(guān)愛。鄉(xiāng)、村關(guān)工委的同志和廣大“五老”與農(nóng)村留守兒童近距離接觸，熟悉、了解留守兒童的情況，具有很強(qiáng)的親情優(yōu)勢、威望優(yōu)勢和不可替代的作用。三是培育新型農(nóng)民。現(xiàn)在的農(nóng)村留守兒童，將來大部分都是新型農(nóng)民的后備軍和建設(shè)新農(nóng)村的主力軍，如果今天得不到應(yīng)有的關(guān)愛、教育，不能健康地成長，將來就不可能成為高素質(zhì)的新型農(nóng)民，就擔(dān)當(dāng)不起建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重任。所以，關(guān)愛、教育農(nóng)村留守兒童，也是培育新型農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的前期工作和基礎(chǔ)性工作。為什么要讓小孩接納特殊兒童？
有很多研究都表明，對于特殊的孩子來說，一個(gè)健康、充滿關(guān)愛和呵護(hù)的環(huán)境是及其重要的，如果周圍都是存在有問題的伙伴，這個(gè)孩子的問題只會更加嚴(yán)重。
曾經(jīng)有位家長說，她家寶寶上的幼兒園就設(shè)了一個(gè)招自閉癥兒童的班級，雖然孩子很可憐，但是她總擔(dān)心那些孩子的攻擊性："卻專門的學(xué)校不好嗎？"
很多家長聽后也隨之附和，認(rèn)為和特殊兒童在一起會增加很多麻煩。
但其實(shí)說實(shí)話，這些孩子已經(jīng)遭受了常人無法忍受的身心的傷害，他們最需要的就是人性的關(guān)懷，人際的連接。我們不應(yīng)該再讓他們受到二次傷害了。
法律對未成年人的特殊保護(hù)有哪些？
法律對成年人特殊保護(hù)，主要有四個(gè)內(nèi)容，即社會保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)和家庭保護(hù)。
《中華人民共和國未成年人保***》的有關(guān)規(guī)定：
第二章 家庭保護(hù) 第十條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的中華人民共和國未成年人保***及附帶規(guī)定監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。
禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
第三章 學(xué)校保護(hù) 第十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。
第四章 社會保護(hù) 第二十七條 全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。國家鼓勵(lì)社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。
第五章 司法保護(hù) 第五十條 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民***以及司法行政部門，應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，在中華人民共和國未成年人保***司法活動中保護(hù)未成年人的合法權(quán)益
未成年人由于其身心發(fā)育而導(dǎo)致具有不完全的社會行為能力，為了維護(hù)社會的未定，法律對未成年人的法律意義上的行為能力進(jìn)行一定的限制。由此產(chǎn)生了無行為能力人和限制行為能力人。這是法律對未成年***利的負(fù)面影響。
正因?yàn)榉上拗屏宋闯赡耆嗽诜缮掀降鹊男袨槟芰?，加之法律有?guī)定了***生而具有的平等的權(quán)利能力。因此，法律必須對未成年人被限制的權(quán)利進(jìn)行補(bǔ)足。由此，產(chǎn)生了對未成年***利的特殊保護(hù)。
當(dāng)然，這是照套社會契約論的一種純理論的思維模式。 實(shí)際上講，未成年人的社會行為能力存在生理與心理上的缺陷，法律正是出于***平等的原則對未成年人的權(quán)利進(jìn)行補(bǔ)充，以彌補(bǔ)未成年人法律地位的不足。
到此，以上就是小編對于特殊教育關(guān)懷的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育關(guān)懷的3點(diǎn)解答對大家有用。
[免責(zé)聲明]本文來源于網(wǎng)絡(luò)，不代表本站立場，如轉(zhuǎn)載內(nèi)容涉及版權(quán)等問題，請聯(lián)系郵箱:83115484@qq.com，我們會予以刪除相關(guān)文章，保證您的權(quán)利。
轉(zhuǎn)載請注明出處：http://www.venusilluminatedgifts.com/post/87432.html
