特殊教育公益,特殊教育公益活動(dòng)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育公益的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育公益的解答，讓我們一起看看吧。

1. 善林金融都有哪些慈善項(xiàng)目？
2. 公益事業(yè)保障法？
3. 五個(gè)綜合是指？
4. 關(guān)愛(ài)殘疾人演講稿，如何關(guān)愛(ài)殘疾人？
5. 社區(qū)在特殊教育（指自閉癥）能夠起到什么樣的作用？

善林金融都有哪些慈善項(xiàng)目？

善林在公益事業(yè)上多有建樹(shù)，先后在全國(guó)各地捐建圖書(shū)室，為學(xué)校捐贈(zèng)校車，關(guān)注農(nóng)村留守兒童教育，關(guān)愛(ài)殘疾兒童特殊教育，為社會(huì)弱勢(shì)群體籌集善款，探訪慰問(wèn)敬老院老人等。成千上萬(wàn)的困難群眾得到了善林金融不同形式的救助。

公益事業(yè)保障法？

中華人民共和國(guó)公益事業(yè)捐贈(zèng)法是為了鼓勵(lì)捐贈(zèng)，規(guī)范捐贈(zèng)和受贈(zèng)行為，保護(hù)捐贈(zèng)人、受贈(zèng)人和受益人的合法權(quán)益，促進(jìn)公益事業(yè)的發(fā)展，制定的法規(guī)。法規(guī)由中華人民共和國(guó)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議于1999年6月28日通過(guò)，自1999年9月1日起施行。

五個(gè)綜合是指？

五個(gè)綜合應(yīng)用，分別是黨政機(jī)關(guān)整體智治綜合應(yīng)用、數(shù)字***綜合應(yīng)用、數(shù)字經(jīng)濟(jì)綜合應(yīng)用、數(shù)字社會(huì)綜合應(yīng)用和數(shù)字法治綜合應(yīng)用，包含“產(chǎn)業(yè)大腦+未來(lái)工廠”“城市大腦+未來(lái)社區(qū)”等核心業(yè)務(wù)場(chǎng)景。

一是思想道德。本文主要考察大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的表現(xiàn)，如愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友愛(ài)、責(zé)任義務(wù)、守法守法等。重點(diǎn)記錄學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、“十幾萬(wàn)工程”、特殊教育活動(dòng)、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)的內(nèi)容、頻率、持續(xù)時(shí)間和收獲。

第二，學(xué)業(yè)成績(jī)。主要調(diào)查學(xué)生的知識(shí)技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情緒等。重點(diǎn)記錄學(xué)生必修課和選修課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果、研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和結(jié)果等。

三是身心健康。主要調(diào)查學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)。記錄全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的主要結(jié)果，學(xué)生參加體育鍛煉的習(xí)慣和效果，以及自我調(diào)節(jié)能力、應(yīng)對(duì)困難和挫折的表現(xiàn)等心理健康狀況。

四是藝術(shù)修養(yǎng)。本文主要探討學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點(diǎn)記錄學(xué)生在藝術(shù)、人文方面的興趣和特長(zhǎng)，以及參與藝術(shù)活動(dòng)，特別是在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表演中的過(guò)程和成績(jī)。

五是社會(huì)實(shí)踐。主要調(diào)查學(xué)生在社會(huì)生活中的實(shí)際操作和體驗(yàn)。記錄學(xué)生參與技術(shù)課程實(shí)踐、游學(xué)、社會(huì)課堂實(shí)踐基地、高校科研院所、博物館、[_a***_]館、企業(yè)、社區(qū)等社會(huì)場(chǎng)所的內(nèi)容、頻率、持續(xù)時(shí)間和收獲。

關(guān)愛(ài)殘疾人演講稿，如何關(guān)愛(ài)殘疾人？

殘疾人是一個(gè)特殊的群體，他們的成長(zhǎng)道路上充滿了艱難和困苦，他們?cè)诎l(fā)展的道路上付出了艱辛的努力。尊重殘疾孩子的受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)，給他們以平等的權(quán)利、同等的機(jī)會(huì)，是***和全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。多年來(lái)，***高度重視特教事業(yè)，加強(qiáng)了對(duì)特教工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大了對(duì)特教的傾斜。殘疾人事業(yè)是一項(xiàng)公益事業(yè)，是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，更是一項(xiàng)慈善事業(yè)，需要***和會(huì)社會(huì)的共同關(guān)懷和支持。

　　對(duì)于殘疾人，我們不能只有所謂的忘卻和無(wú)視，而是要給予更多的關(guān)心和理解。只有這樣，人與人之間才會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，愛(ài)才會(huì)傳播到每個(gè)殘疾人的心中。關(guān)愛(ài)殘疾人，并不是一味的同情他，身為殘疾人，同樣也有自己的自尊心；關(guān)愛(ài)殘疾人，就要幫他克服自尊心，積極地面對(duì)生活。

　　關(guān)愛(ài)殘疾人，不是口頭上的一句關(guān)愛(ài)，而是附著于行動(dòng)，用行動(dòng)去捍衛(wèi)他們的人格。良心使然，道義使然，責(zé)任使然！讓我們向渴望平等的殘疾孩子獻(xiàn)出友愛(ài)之心，伸出友愛(ài)之手，扶助他們回歸主流，走和社會(huì)。

社區(qū)在特殊教育（指自閉癥）能夠起到什么樣的作用？

社區(qū)里的人、事、物都是教學(xué)***。

特殊教育的目的是讓特需兒童最終能融入社會(huì)。自閉癥兒童的核心障礙主要體現(xiàn)在社交人際不良和刻板行為上。

自閉癥兒童學(xué)習(xí)了生活自理或者社交技能以后，需要泛化到不同情景。社區(qū)里的人或者設(shè)施等等，可以給他們提供學(xué)習(xí)和練習(xí)的機(jī)會(huì)，將學(xué)到的技能在社區(qū)、在生活中運(yùn)用。

不僅僅是自閉癥兒童，其他特需兒童也同樣需要社區(qū)***。像有的特殊學(xué)校在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)注重社區(qū)本位。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育公益的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育公益的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。