教育思想獨特,教育思想獨特特征

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想獨特的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育思想獨特的解答，讓我們一起看看吧。

1. 面向人人的教育理念是誰提出來的？
2. 陶行知的教育理念是什么？

面向***的教育理念是誰提出來的？

黃炎培。

黃炎培提出: “職業(yè)教育之定義，是為用教育方法，使***依其個性，獲得生活的供給和樂趣，同時盡其對群之義務(wù)。而其目的：一謀個性之發(fā)展；二為個人謀生之準(zhǔn)備；三為個人服務(wù)社會之準(zhǔn)備；四為國家及世界增進生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”。

"面向全體"的教育理念，可以說源起于孔子?？鬃又埃?#34;學(xué)在官府"，只有貴族子弟才有機會接受教育，一般的平民百姓是沒有資格求學(xué)的。

孔子創(chuàng)辦私學(xué)，打破了"學(xué)在官府"局面。他提出"有教無類"主張。"有教無類"本意就是不分貧富貴賤，不分種族氏族，***都有權(quán)利接受平等的教育。這應(yīng)當(dāng)說是最早的面向全體的教育思想的發(fā)端。

陶行知的教育理念是什么？

陶行知先生強調(diào)德信為先，學(xué)生要學(xué)習(xí)成為有道德的人，做有大德的人。

陶行知先生認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該具有創(chuàng)造精神，鍛煉身體，獨立自強。

第三陶行知提倡學(xué)生應(yīng)該學(xué)會從容工作、學(xué)習(xí)，做事情應(yīng)該有目的，有決心，有計劃，有組織。最佳教育理念：生活即教育、教學(xué)做合一、行是知之始 具體理念：1、“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人

第一德信為先，學(xué)習(xí)成為有道德的人，做有大德的人。 陶行知先生做人的根本是道德，人們服務(wù)社會需要道德。道德涵蓋公德與私德。公德指的是個人對于社會以及國家的義務(wù)與責(zé)任；私德指的是人們的人生觀、價值觀等修養(yǎng)。公德是為社會、國家服務(wù)的根本，私德是立身的根本。陶行知要求孩子把公德與私德相結(jié)合，從而有大德，為了國家、民族、人民而奮斗，對自身得失不必計較，努力服務(wù)社會。

陶行知對學(xué)生的要求是全身心付出，服務(wù)人民大眾，做“人中人”。他提倡應(yīng)該知行合一，思想和行為統(tǒng)一，道德品質(zhì)在實踐活動中進行培養(yǎng)。在社會生活中對“做人”“做***”進行學(xué)習(xí)。

第二陶行知先生認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該具有創(chuàng)造精神，鍛煉身體，獨立自強。 陶行知對勇于創(chuàng)造、獨立自強的優(yōu)秀品質(zhì)進行倡導(dǎo)，對師生親手種菜、蓋校舍、建設(shè)禮堂給以鼓勵，在實踐的過程中對操作能力進行培養(yǎng)；創(chuàng)造上，陶行知認(rèn)為對孩子改造環(huán)境與社會的精神與能力進行培養(yǎng)。他認(rèn)為，需要做完整的人，而不是不完全的人。完整的人要求體魄強健。陶行知對在求學(xué)過程中被病魔得去生命的學(xué)生感到痛心，因此，對學(xué)生鍛煉身體嚴(yán)格要求。陶行知要求學(xué)生能夠明辨是非，思想獨立，對開展實踐活動進行指導(dǎo)。

第三陶行知提倡學(xué)生應(yīng)該學(xué)會從容工作、學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)不能只限于書本知識，實踐才是真正需要實施的。他提出：做事情應(yīng)該有目的，有決心，有***，有組織。

陶行知的教育思想，概括起來包括三大基本思想：“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”。

“生活即教育”的意思就是說，生活是教育的中心和目的，教育必須與生活相聯(lián)系；只有積極向上的生活，才能教人積極向上。

“社會即學(xué)校”是“生活即教育”的必然結(jié)論。陶行知主張學(xué)校教育的范圍不在書本，而應(yīng)擴大至大自然、大社會和群眾生活中去，向大自然、大社會和群眾學(xué)習(xí)，使學(xué)校教育和改造自然、改造社會緊密相連，形成真正的教育。

陶行知反對以“教”為中心，主張“教學(xué)做合一”。這就從教學(xué)方法上改變了教、學(xué)、做的分離狀態(tài)，克服了書本知識與生活實踐脫節(jié)、理論與實際分離的弊端。

到此，以上就是小編對于教育思想獨特的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想獨特的2點解答對大家有用。