大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育发的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育发的解答，让我们一起看看吧。
教育法对学生的权利和义务有哪些规定？
教育法第四十三条 受教育者应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （三）努力学习，完成规定的学习任务； （四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
受教育者享有下列权利： （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； （三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； （五）法律、法规规定的其他权利。 受教育者应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （三）努力学习，完成规定的学习任务； （四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
有哪些比较行之有效的教育方法？
首先感谢邀请回答，本人是一名教师，在教学生涯中遇到过各种类型的学生，对不同的学生采取不同的策略。
我认为教育学生主要在平时，而不是等到学生犯错了出现问题时才开始教育，平时教师要做个有心人，多观察学生，多了解学生的行为习惯，家庭情况，并且做好记录。
平时还要多关心学生，多找学生谈谈心。对于特殊情况的学生，和家长沟通，共同来监督，约束。
对孩子的教育也不是一味的退让，采取点惩罚也是必要的，但是要有个度。
罚学生抄作业，抄写名人名言等方式，对于能够积极改正的学生再当着全班学生面表扬鼓励。
如果能够做到以上几点，我认为即使有学生犯错，也能够很好的帮助学生改正错误。
我不提倡对学生和孩子采取惩戒的方式，这样的教育理念是错误的。我们应该釆用耐心细致的工作方法对学生开导和教育，要因人施教，寓教于乐！一句话：“要蹲下来和孩子说话”，这样才能取得事半功倍的效果……
我个人认为，如果多观察孩子的兴趣爱好和孩子的优点，就会出现孩子自己的自律性。毕竟没有十全十美的人。这个年龄阶段的孩子还是单纯的。没有那么复杂的想法。我和孩子们相处时，都是平等的。只有做作业的这一两个小时是完全根据给他们养成的习惯。在习惯中就行。我带的孩子大部分都是有问题的孩子。但是，第一次见面，就开始平等的自我介绍。让他自己说说自己的优点。同时我把我的规矩讲清楚。这样，在以后的学习中，孩子心里都有一个“行为规则”。所以，行为问题出的不多。
现在的教育方法与过去不同，现在的学生不太好管，家长的思想也参差不齐。所以只能以事论事因势利导。比如课堂不注意听讲，发现后清他起来回答问题。老师提点有趣的问题吸引学生注意力。讲课语言风趣点，你想如果让郭德纲去讲历史课学生指定爱听。同时注意学生青春期发育等，最好以事次事概括说真不好说。
首先以教育为本，不主张用体罚的方式对孩子采取措施，如果孩子实在不听话，或者在上课时间与其他学生交头接耳等不良行为，老师可以采取布置家庭作业或课本抄写方法，背单词和课文，如果效果不佳，可告知家长，让家长进行严管教育，起到学校与家长共同监督来约束孩子的不良行为！
现在大多数孩子都是独生子子女，家长们对孩子都是关爱有加，孩子如果进入学校后，家长基本都把孩子的一半交给学校老师管理、教育，很多家长都不想愿意看到孩子在学校被老师用另类体罚方式对待他们。当然也有个别家长允许或支持，但一旦孩子被老师在孩子顽皮时进行了打骂，做为家长肯定是不同意的，而且会找学校和老师的麻烦，所以呢，老师在体罚孩子时一定要慎之又慎，千万别给自己找麻烦，以免影响自身的名誉。
到此，以上就是小编对于幼儿教育发的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育发的2点解答对大家有用。
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