通才教育思想,通才教育的特征

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于通才教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹通才教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 通識教育和專業(yè)教育的區(qū)別與聯(lián)系？
2. 大學教育和高中教育最大的區(qū)別是什么？
3. 以忠孝為本 學生心術(shù) 什么意思？

通識教育和專業(yè)教育的區(qū)別與聯(lián)系？

　　專識教育與通識教育的區(qū)別是：含義：專識教育就是針對某一專業(yè)方向的教育。通識教育有兩層意義：其一是指通才教育；其二是指全人教育。通識教育作為近代開始普及一門學科，其概念可上溯至先秦時代的六藝教育思想，在西方可追溯到古希臘時期的博雅教育意念。目標：專識教育的目標是培養(yǎng)學生的專業(yè)知識，讓學生對某一特定的專業(yè)所學的課程精通，提升學生的專業(yè)能力。通識教育是培養(yǎng)學生的思考能力、條理性和智慧，讓學生學會自主思考，從通識教育中獲得的眾多知識和掌握的考察和分析工具將使你擁有自己的意見、態(tài)度、價值、觀念，它們不是來自父母、同伴、教授的權(quán)威，不是建立在無知、異想天開、或偏見的基礎(chǔ)上，而是根據(jù)自己可靠的理解和考察、論證和證據(jù)的評價而得來的。讓學生覺得世界變得可以理解了。

①通識教育。它是教育的一種，這種教育的目標是：在現(xiàn)代多元化的社會中，為受教育者提供通行于不同人群之間的知識和價值觀。通識教育是英文的譯名，也有學者把它譯為“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。

②專業(yè)教育。它是要求執(zhí)業(yè)人員具有從業(yè)必備的專業(yè)學習背景，所在學校及所學專業(yè)的辦學條件、課程設(shè)計、教學過程、教育質(zhì)量都要達到一定的標準，才能培養(yǎng)出所謂接受過專業(yè)教育的人才，這里面存在一個專業(yè)評估和專業(yè)認證的問題。

大學教育和高中教育最大的區(qū)別是什么？

思想層面不同！

相比高中，大學有更多的自由支配時間，靠自主學習。而高中更多的是強制學習，為了考試而學習！大學在學好專業(yè)課的同時，有更多的時間可以關(guān)注自己感興趣的東西，有更多的學習***！能更好的發(fā)現(xiàn)自己的興趣，思考下自己的以后人生的方向！而高中就是為了考試而學習，不管你感不感性趣，在高考的重壓下就是為了考試而學！?。?/p>

高中教育和大學教育首先教育目標不同：高中教育屬于通才教育，基礎(chǔ)教育。大學教育屬于專才教育，職業(yè)教育，閱歷越高，越發(fā)明顯。高中生和大學生的生理、心理差異大，因此教育方式差異很大。中學教育管束較為嚴格，被動學習為主；大學生尋求自主空間，思想活躍獨立，管理較為寬松和自由，學習方式主要以獨立自主學習為主；

我覺得最大的區(qū)別在于側(cè)重點不同，也可以理解為學習對象不同。

首先，高中為了追求升學，且是有規(guī)定時間的，所以往往需要老師將大部分知識進行整理概括，將很多東西反復的考進行訓練。而到了高中，這些工作都將轉(zhuǎn)交給學生，由他們自己進行學習。

再者學習的對象也有所變化。高中畢竟學習的是很淺的通識知識，而到了高中更傾向于專業(yè)化，講就的是知識的深度，就要求學生能夠自行挖掘潛在的知識，對學生的要求更高。

以忠孝為本 學生心術(shù) 什么意思？

“立學宗旨，無論何等學堂，均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學為基，俾學生心術(shù)歸一于純正。而以西學論其知識，練其藝能，務期他日成才，以備實用?！?/p>

中學為體，西學所用的思想。

規(guī)定學堂的辦學宗旨為：“以忠孝為本，俾學生心術(shù)，壹歸于純正，而后以西學瀹其知識，練其藝能，務期他日成才，各適實用?！边€規(guī)定各級各類學堂的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限及相互銜接的關(guān)系。

到此，以上就是小編對于通才教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于通才教育思想的3點解答對大家有用。