特殊教育生涯,特殊教育生涯規(guī)劃

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育生涯的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育生涯的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中學(xué)教師如何更好開展中學(xué)生職業(yè)生涯教育？
2. 克朗伯茲，共同影響人們作出職業(yè)選擇的因素有哪些？
3. 影響職業(yè)選擇因素？

中學(xué)教師如何更好開展中學(xué)生職業(yè)生涯教育？

中學(xué)生是一個特殊的年齡段，正處于青春期，身體和心里都會發(fā)生很大的變化，在這一時期老師要根據(jù)其身體發(fā)育特點對其進行積極引導(dǎo)，為其規(guī)范職業(yè)生涯，樹立遠大目標(biāo)，克服青春期萌動的性心里，規(guī)范長遠的職業(yè)生涯。

努力抓住青春期身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，為將來打好基礎(chǔ)。

克朗伯茲，共同影響人們作出職業(yè)選擇的因素有哪些？

克朗伯茲認(rèn)為影響職業(yè)選擇有多種因素，最主要的應(yīng)包括以下四個因素：

1、遺傳因子與特殊能力。如內(nèi)在素質(zhì)、身體障礙、音樂和藝術(shù)能力等；

2、環(huán)境情況與特殊***。如勞動法規(guī)、技術(shù)進步、社會機構(gòu)變化、家庭***等；

3、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如各種工具性學(xué)習(xí)、行為和認(rèn)知、觀察學(xué)習(xí)；

4、工作取向技能。如設(shè)定目標(biāo)、工作及情緒反應(yīng)方式。

影響職業(yè)選擇因素？

01.興趣愛好

不同的興趣愛好可以從事不同的工作，將自己的興趣類型與適宜從事的職業(yè)進行匹配，是很多人追求的職業(yè)夢想。在選擇職業(yè)做職業(yè)規(guī)劃的時候，很多人會把興趣愛好作為重要條件，興趣愛好對一個職場人職業(yè)發(fā)展具有重要推動作用。

02.學(xué)識技能

受過什么樣的教育，掌握什么樣的技能，是對選擇職業(yè)影響最大的因素。工作最基本的任務(wù)是滿足生活所需，高尚的升華是實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想，想在職場上出人頭地，就需要用自己最擅長的能力和最熟悉的知識去奮斗，這是人們在選擇職業(yè)時候考慮的實際問題。

03.性格特點

性格特點對職業(yè)選擇的影響同樣非常巨大。性格是在人們長期生活和環(huán)境因素的作用下，形成比較穩(wěn)定的心理特點，與職業(yè)選擇有著密不可分的聯(lián)系。性格內(nèi)向的人，選擇銷售的可能性非常?。灰粋€性格外向喜歡和人打交道的人，選擇程序員、研究人員的概率同樣非常小。

04.社會背景

中國職場上存在很多這樣的情況，父子同為教師、同為鐵路人等現(xiàn)象。在職業(yè)選擇過程中，地域、社會背景、家族影響起到很大作用。父輩在某一領(lǐng)域內(nèi)有著非常好的經(jīng)驗，以及非常熟絡(luò)的人際關(guān)系，子一輩的人受影響的概率非常大。

1、父母

父母以多種方式影響著青少年的職業(yè)選擇。其中一種方式是直接繼承；兒子或女兒繼承父母的生意，繼續(xù)父母的事業(yè)似乎比離開父母自己從頭做起更加容易和明智。家長也會通過提供學(xué)徒培訓(xùn)對孩子施加影響。

在孩子小時候，父母通過提供游戲材料、鼓勵或阻礙他們的興趣，鼓勵參與一些活動等方式影響孩子的興趣和活動。音樂家可能通過帶孩子去上音樂課、喜歡音樂的獨特方式等對孩子產(chǎn)生影響。父母也會給孩子提供角色榜樣。例如，一位做律師的母親會在孩子還小的時候?qū)⑺穆殬I(yè)呈現(xiàn)在孩子面前。不管父母是否有意去施加任何直接的影響，榜樣的影響都會存在。此外，家長會提供一生中合適的工作角色的一般信息。

青少年認(rèn)為他們的父母有權(quán)利影響他們的職業(yè)選擇，至少在一定范圍內(nèi)。盡管青少年相信最終的決定是由自己來做的，但是他們認(rèn)為當(dāng)子女因為某個不合理的理由而做出重要的職業(yè)選擇時，父母是有必要介入的。然而他們覺得父母不該用懲罰、威脅的方式試圖改變他們的想法。

2、同伴

研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)青少年會持有和父母、朋友相一致的教育規(guī)劃。因為青少年和那些目標(biāo)與其父母一致的同伴來往，這些同伴又強化了父母的期望。朋友能積極的影響彼此的職業(yè)選擇，并積極的去尋找關(guān)于職業(yè)的信息。

3、學(xué)校職員

學(xué)校職員在多大程度上影響著青少年的教育規(guī)劃？在一些情況下，他們有著很大的影響。例如，作為學(xué)生導(dǎo)師的教師能夠?qū)W(xué)生的職業(yè)提供相關(guān)的信息和建議。有時候?qū)W生與教師之間的親密聯(lián)系使得青少年想要效仿自己的老師，于是產(chǎn)生了新的職業(yè)興趣。來自導(dǎo)師的鼓勵和表揚能夠給予學(xué)生一種自我效能感和對某個學(xué)科的勝任感，從而開辟了某個相關(guān)職業(yè)的可能性。

教師、教練和咨詢師能夠幫助（或阻礙）學(xué)生對自己的技能和能力進行現(xiàn)實的評估。這些學(xué)校職員可能對與他們學(xué)科相關(guān)的各種職業(yè)所需的技能有所了解。因此，如果學(xué)生最初的目標(biāo)看起來不合理，那么他們可以幫助學(xué)生形成其他的職業(yè)目標(biāo)。

到此，以上就是小編對于特殊教育生涯的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育生涯的3點解答對大家有用。