幼兒教育外國(guó)孩子（外國(guó)兒童教育）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQdc2fa25e5dc8fa0b relatedlink">幼兒教育外國(guó)孩子，以及外國(guó)兒童教育對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、外國(guó)的幼兒園,都有哪些值得父母借鑒的實(shí)用教育?
• 2、外國(guó)幼兒教育名著選讀目錄
• 3、外國(guó)孩子的教育方式

外國(guó)的幼兒園,都有哪些值得父母借鑒的實(shí)用教育?

自然教育 在德國(guó)，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)ンw驗(yàn)戶(hù)外的森林學(xué)校，森林幼兒園，讓孩子們盡情地發(fā)揮自己的天性，例如，觀察松鼠如何覓食，螞蟻怎樣搬家，在夜晚的時(shí)候在老師的帶領(lǐng)下去探險(xiǎn)等各種新奇有趣的活動(dòng)。

德國(guó)幼兒園，德國(guó)主要是以家庭教育為主，幼兒園就是為了幫父母減輕負(fù)擔(dān)的，負(fù)責(zé)教會(huì)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)餐如何上廁所，認(rèn)識(shí)家具等等。日本幼兒園，本身很一般，但是***對(duì)于兒童的保護(hù)非常的好，像警報(bào)器，安全書(shū)包都是很優(yōu)秀的舉措。美國(guó)幼兒園，美國(guó)就是個(gè)弟弟，各方面都是弟弟。

外國(guó)的教育注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立性 孩子的獨(dú)立性是外國(guó)特別注重培養(yǎng)的，在很小的時(shí)候就要自己吃飯；自己穿衣服；要自己打掃自己的房間；上學(xué)后要自己背書(shū)包，坐校車(chē)去學(xué)校；成年了就要搬出家，離開(kāi)父母獨(dú)立生活。

用一些語(yǔ)言或非語(yǔ)言的行為來(lái)表達(dá)動(dòng)機(jī)。孩子在做的時(shí)候，要及時(shí)肯定，在退步的時(shí)候不要責(zé)怪他們，幫助他們找出失敗的原因，鼓勵(lì)他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。孩子對(duì)激勵(lì)評(píng)價(jià)非常敏感，他們會(huì)從中增強(qiáng)信心。另外，在鼓勵(lì)的過(guò)程中要注意避免不符合實(shí)際的表?yè)P(yáng)或者夸大事實(shí)。

第三點(diǎn)就是 團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng) ，在日本的幼兒園，個(gè)人主義是不被小朋友們所認(rèn)可的，一切都要以團(tuán)隊(duì)為主，老師對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)也十分重視。

外國(guó)幼兒教育名著選讀目錄

1、進(jìn)入現(xiàn)代，赫爾巴特的《普通教育學(xué)》和福祿倍爾的《人的教育》標(biāo)志著教育理論的進(jìn)一步成熟。杜威的《民主主義與教育》倡導(dǎo)實(shí)踐和體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》則揭示了兒童發(fā)展的重要階段。而當(dāng)代的克魯普斯卡雅、馬卡連柯和蘇霍姆林斯基，他們的教育實(shí)踐對(duì)21世紀(jì)的教育改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2、外國(guó)幼兒教育領(lǐng)域的經(jīng)典著作，《外國(guó)幼兒教育名著選》是由楊漢麟主編，由華中師范大學(xué)出版社于2008年6月1日首次出版。該書(shū)的版本信息為第1版，共包含376頁(yè)，字?jǐn)?shù)達(dá)到430，000字，為讀者提供豐富的教育***。印刷時(shí)間同樣是在同一天，***用16開(kāi)本設(shè)計(jì)，選用優(yōu)質(zhì)的膠版紙，確保了書(shū)籍的品質(zhì)和耐用性。

3、編者在《本章提要》和《導(dǎo)讀》中，通常以平實(shí)的語(yǔ)言分享觀點(diǎn)，避免引導(dǎo)讀者，力求提供一個(gè)客觀、純粹的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)這樣的編排，讀者可以沉浸在豐富的幼兒教育歷史與思想的海洋中，感受不同時(shí)代教育者的智慧光芒。

外國(guó)孩子的教育方式

道德和價(jià)值觀教育：雖然方法可能因文化而異，但大多數(shù)家庭都會(huì)教授孩子基本的道德觀念和價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、尊重、同情心和責(zé)任感?？偟膩?lái)說(shuō)，外國(guó)教育小孩的方式強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，包括智力、情感、社交和身體各方面的成長(zhǎng)。他們傾向于***取更為靈活和個(gè)性化的方法，以適應(yīng)每個(gè)孩子的獨(dú)特需求和潛能。

外國(guó)孩子的教育方式多樣化，注重培養(yǎng)多元智能和創(chuàng)造力。他們的教育注重以下幾個(gè)方面：上學(xué)年齡早，通常從3歲開(kāi)始上幼兒園或學(xué)前班。這有助于培養(yǎng)孩子的社交能力和早期學(xué)習(xí)技能。注重藝術(shù)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。他們會(huì)鼓勵(lì)孩子參加音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的才藝和創(chuàng)造力。注重實(shí)踐和探索學(xué)習(xí)。

相對(duì)于我國(guó)，歐美國(guó)家在孩子犯錯(cuò)后的教育方式更為尊重孩子。 若孩子在公共場(chǎng)所犯錯(cuò)，父母通常不會(huì)當(dāng)眾懲罰孩子，他們認(rèn)為這樣做會(huì)傷害孩子的自尊。 歐美國(guó)家的父母通常會(huì)帶孩子回家后，根據(jù)孩子犯錯(cuò)的嚴(yán)重程度進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育。

[_a***_]養(yǎng)育方式通常鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)，提倡開(kāi)放表達(dá)情感和意見(jiàn)。西方男孩可能從小就學(xué)習(xí)如何自信地與人交流和表達(dá)自己。而在中國(guó)，傳統(tǒng)養(yǎng)育可能更多側(cè)重于集體主義，孩子被教導(dǎo)要考慮集體利益，有時(shí)可能需要抑制個(gè)人情感，以維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

教育犯錯(cuò)誤的孩子，國(guó)外父母主要對(duì)孩子自由時(shí)間進(jìn)行處罰。就拿美國(guó)來(lái)說(shuō)，在處罰孩子的時(shí)候主要以處罰孩子的自由時(shí)間為主。一旦孩子出現(xiàn)了錯(cuò)誤，父母通常會(huì)讓孩子自己冷靜幾分鐘，讓孩子自己好好考慮考慮犯的錯(cuò)誤，然后父母會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子個(gè)人感受。

在中國(guó)很多時(shí)候孩子都是被父母寵溺著，什么都不用他們做，把孩子培養(yǎng)成不能獨(dú)立生活的孩子。

關(guān)于幼兒教育外國(guó)孩子和外國(guó)兒童教育的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。