特殊教育決心,特殊教育的意義感言

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育決心的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育決心的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關(guān)于決心的小故事？
2. 決心書怎么寫?還有格式？
3. 國難當(dāng)頭，我們能做點(diǎn)什么？

關(guān)于決心的小故事？

有一個(gè)貧窮的男孩，決心要拜訪這座城市里的每一家商業(yè)公司和機(jī)構(gòu)的每一個(gè)辦公室，不管花費(fèi)多少時(shí)間，直到他找到一份工作為止。他出發(fā)了，在以后的日子里他經(jīng)歷了大多數(shù)的孩子都會(huì)徹底絕望的艱難情形，但是，他沒有放棄。

　　后來有一天，他又進(jìn)到一個(gè)新的辦公室，接待他的人告訴他不會(huì)雇傭沒有經(jīng)驗(yàn)的人，并且問他是誰介紹他到這兒的。小男孩告訴這位老先生，沒有人介紹他，但他決心要拜訪每一個(gè)辦公室，直到找到一份工作為止。

　　了解到這種情況，這個(gè)老先生非常欣賞他的勇氣，于是，讓這個(gè)小男孩回家去用自己最好的字跡寫一封信給他。

　　這個(gè)孩子用最整潔、簡練的文字寫了封求職信交給了老先生，最后，他得到了這份工作。

　　事實(shí)證明，這個(gè)孩子非常出色，他在事業(yè)上取得了驕人的成就。

決心書怎么寫?還有格式？

首先，決心書的格式同一般書信沒有什么區(qū)別，但是，也有它自己特殊的地方，即決心書的內(nèi)容有三個(gè)重點(diǎn)：一是交代決心參加什么活動(dòng)，寫出活動(dòng)的目的和意義。二是決心怎么實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要求有措施、有步驟。這部分應(yīng)寫具體、充分。三是表明決心和態(tài)度。這部分用話不必多，必須簡潔有力，有號(hào)召性，最好能成為易記順口的口號(hào)。這是一份決心書寫得好不好的關(guān)鍵。

其次，寫決心書要把革命精神和實(shí)事求是態(tài)度結(jié)合起來。革命精神是指團(tuán)結(jié)奮斗的精神、不怕困難一往無前的精神、大無畏的英雄主義精神等，這是完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精神力量之所在，寫決心書一定要表達(dá)出這種精神風(fēng)貌；實(shí)事求是，是指預(yù)定的目標(biāo)和措施不能過高，高到努力也達(dá)不到，那就會(huì)聽起來鼓舞人，做起來完不成，這不但不能鼓舞決心，因努力也完不成，便容易使人泄氣，這不是實(shí)事求是的態(tài)度。實(shí)事求是還指目標(biāo)和措施不能太低，太低了，不努力也能做到，還用表什么決心呢？

第三，決心書是要張貼出來給人看的，或是在大會(huì)上念出來給人聽的，故不能寫得太長，應(yīng)該短小些，精悍些，通俗些，簡要些。任何太長的講話、演說，都不能從頭到尾吸引人，何況是表決心呢？決心書不但要簡潔，還要通俗，讓大家看得懂，聽得明白。

第四，集體的表決心，應(yīng)該由集體討論、通過，讓集體的人都認(rèn)可，以便能真正代表集體的意志。決心書不是念念就完了，它還有“公約”的性質(zhì)，貼出來后，讓大家監(jiān)督。若不經(jīng)集體討論，內(nèi)部都不統(tǒng)一，你干我不干，那種表決心是沒有意義的。

國難當(dāng)頭，我們能做點(diǎn)什么？

國難當(dāng)頭我們要敢于奉獻(xiàn)，敢于拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挺身而出，為偉大的祖國分憂解難！

俗話說，國難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)，匹夫有責(zé)重于社稷。古代時(shí)晏子倡導(dǎo)“利于國者愛之，害于國者惡之”，陸游“位卑未敢忘憂國”，僵臥孤村仍身系社稷命運(yùn)，顧炎武高呼“天下興亡，匹夫有責(zé)”，躬行實(shí)踐，可謂將愛國之情推崇之至。歷史的長河中群星璀璨，無論達(dá)官富貴，黎民百姓，不管地位寵耀與否，每個(gè)人的心河中都有一種默契，流淌著一種愛國之聲。試想，匹夫雖然體弱貧寒，正是他們的“臨危受難”，力挽狂瀾，就去疫情期間哪些一線的護(hù)士，醫(yī)生，警察，社區(qū)工作者，志愿者不是正在栓釋這樣的精神嗎！他們硬是以一種“以死明志”的堅(jiān)定信念來詮釋著對(duì)祖國的摯愛與執(zhí)著。救萬民出水火之中，置己身于危難，甘于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)，這樣的情操就是我們每一個(gè)中華兒女心中所堅(jiān)定的信念。

古時(shí)五人原來是市井民眾，生于鄉(xiāng)野之中，草野之士，地位卑微，“素不聞詩書之訓(xùn)”，而他們卻能不畏強(qiáng)權(quán)，不避刀槍，反抗閹黨，義無反顧，就算“斷頭置城上，顏色不少變”，其大義凜然、視死如歸之英雄氣概可歌可泣，其“有重于社稷”之精神為世人所欽佩和歌頌。古人如此，何況今人乎！先輩們以為我們做了表率，我們有一個(gè)值得敬仰和愛慕的上下五千年歷史長河的禮儀之邦，在國家為難之時(shí)我們應(yīng)該挺身而出，為祖國的危難和全民的苦疾無私的奉獻(xiàn)，匹夫之責(zé)，不在身價(jià)高低與否，與人心性相關(guān)，愛國之人無論地位高低，年齡大小，都可成救天下之義士，力纜狂瀾之俠客，

“天下興亡，匹夫有責(zé)”， 國之疫殤，匹夫有責(zé)，這是一場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭，我們應(yīng)聽黨號(hào)召，和一切決策，在祖國需要的時(shí)候挺身而出，奉獻(xiàn)一生。

如今清風(fēng)中搖曳的柳葉飄出一片綠色的海洋。萬里桃紅柳綠，花團(tuán)錦簇，春天已經(jīng)到來，疫情終將消亡！

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育決心的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育決心的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。