側(cè)重幼兒教育,側(cè)重幼兒教育的內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于側(cè)重幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹側(cè)重幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園大中小班的保育和教育工作是否有所側(cè)重為什么？
2. 簡(jiǎn)述教育語(yǔ)言包括哪幾種類別？
3. 學(xué)前教育與幼兒教育的區(qū)別與聯(lián)系？

幼兒園大中小班的保育和教育工作是否有所側(cè)重為什么？

幼兒園大小中班的保育和教育工作是否有所側(cè)重？

為什么？

因?yàn)橛變旱?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2194c29962100844 relatedlink">主要任務(wù)是生長(zhǎng)身體，身體能健康的成長(zhǎng)，割到幼兒園來(lái)，能夠有安全的環(huán)境，能夠吃飽喝好不生病，然后再學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)語(yǔ)言的知識(shí)就可以了，主要側(cè)重于幼兒的生活

簡(jiǎn)述教育語(yǔ)言包括哪幾種類別？

從語(yǔ)言的功能角度劃分，教學(xué)語(yǔ)言可以分為敘述性說(shuō)明、描繪性說(shuō)明、論證性說(shuō)明、啟發(fā)性說(shuō)明和解釋性說(shuō)明五種類型。（1）敘述性說(shuō)明。（2）描繪性說(shuō)明。（3）論證性說(shuō)明。（4）啟發(fā)性說(shuō)明。（5）解釋性說(shuō)明。

教師語(yǔ)言按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)行多種分類。

如，按照思維過(guò)程，可分為內(nèi)部語(yǔ)言和外部語(yǔ)言；按照信號(hào)接收形式，可分為口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言；按照表述分式，可分為敘述性語(yǔ)言、說(shuō)明性語(yǔ)言、討論性語(yǔ)言、抒情性語(yǔ)言等。

這里按照語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言運(yùn)用的目的，把教師語(yǔ)言分為教學(xué)語(yǔ)言、教育語(yǔ)言和交際語(yǔ)言.

教育語(yǔ)言，指主要用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的教師語(yǔ)言。教育語(yǔ)言多運(yùn)用在課堂之外，也有不少是在課堂上進(jìn)行的。

教育語(yǔ)言可再分為說(shuō)服、疏導(dǎo)、鼓動(dòng)、表?yè)P(yáng)和批評(píng)等。說(shuō)服側(cè)重?cái)[事實(shí)、講道理的正面教育，內(nèi)容一般較為完整和豐富。疏導(dǎo)則側(cè)重對(duì)疑難問(wèn)題的解答，特別是當(dāng)學(xué)生在對(duì)某一***、問(wèn)題想不通時(shí)，教師一番話要使學(xué)生情通理順，心悅誠(chéng)服。說(shuō)服和疏導(dǎo)是既有區(qū)別又有聯(lián)系的。鼓動(dòng)，一般是指教師為了讓學(xué)生積極參加某項(xiàng)活動(dòng)前進(jìn)行的動(dòng)員性演說(shuō)。

這種語(yǔ)言往往感情激越，詞語(yǔ)優(yōu)美，激勵(lì)性強(qiáng)。表?yè)P(yáng)語(yǔ)和批評(píng)語(yǔ)也是教師常用的語(yǔ)言。表?yè)P(yáng)不能溢美和流于嘲諷，批評(píng)則更講究藝術(shù)性，一定不能刺傷學(xué)生的自尊心。

學(xué)前教育與幼兒教育的區(qū)別與聯(lián)系？

學(xué)前教育和幼兒教育教育的兒童年齡段不同;學(xué)前教育范圍更廣，包含幼師，所以，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)除了幼師，還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展，另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。

幼兒教育和學(xué)前教育的區(qū)別

一：幼兒年齡階段不同

幼師：幼兒教育是通俗的說(shuō)法，泛指3-6歲階段所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說(shuō)早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。

學(xué)前教育：學(xué)前教育專業(yè)主要是針對(duì)0--6歲學(xué)前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營(yíng)養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識(shí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個(gè)專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。

也就是說(shuō)學(xué)前教育包含幼師，兩者是包含關(guān)系。

兩者區(qū)別與聯(lián)系：

學(xué)前教育

是指從出生到入學(xué)前的兒童的教育,受教育對(duì)象的年齡為0～6,7歲，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生教育的起步，給兒童今后的發(fā)展提供了“基調(diào)”，是保障學(xué)前兒童生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本權(quán)利同時(shí)也促進(jìn)學(xué)前兒童和諧全面發(fā)展也為了孩子入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。廣義的學(xué)前教育是指所有對(duì)學(xué)齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動(dòng)，它來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭各個(gè)方面。狹義的學(xué)前教育是指專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育，即托兒所、幼兒園的教育。

幼兒教育

主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，它是學(xué)前教育或說(shuō)早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段?！爸匾敝傅氖撬且粋€(gè)人發(fā)展的奠基時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)；“特殊”指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會(huì)需求來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。

到此，以上就是小編對(duì)于側(cè)重幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于側(cè)重幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。