好教育思想,好的教育思想和教育理念

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于好教育思想的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹好教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 世界上最好的教育思想是？
2. 陶行知教育優(yōu)缺點？
3. 家長的教育思想及特長怎么寫？
4. 優(yōu)秀教師算不算指導(dǎo)學(xué)生思想教育？
5. 論述你最推崇的幼兒教育思想？

世界上最好的教育思想是？

最好的教育思想就是放手獨立，父母把孩子帶到這個世界上來，給了他們美好的生命，但是我們一天天老去，他們長大了，我們遲早有一天要離開他們，所以讓他們學(xué)會獨立是對他們最好的保護(hù)。

教育終身化。終生教育原則普遍地為世界各國所接受，在70 年代進(jìn)行教育改革的國家中，日本最先提出終生教育為教改前景，“必須建立以向終生學(xué)習(xí)體系過渡為主軸的新教育體系?！?br>2、教育民主化。教育對象多元化、教育方式多元化。教育要培養(yǎng)學(xué)生的獨特個性，就是要使學(xué)生的個性自由發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，形成學(xué)生的開拓精神、創(chuàng)造才能，提高學(xué)生的個人價值。
3、教育以人為本、面向世界。傳統(tǒng)的課程觀也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。課程是一種發(fā)展的過程，而不只是特定的知識體系的載體，課程成為師生共同參與探求知識的過程。

陶行知教育優(yōu)缺點？

他的生活教育源于對中國教育的反思，形成和完善于長期的辦學(xué)實踐。

積極意義：在當(dāng)時的環(huán)境中對于密切教育同生活、學(xué)校同社會、理論同實踐的聯(lián)系，對于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力具有積極的意義。

局限性在于：他的生活教育思想受美國權(quán)威實用主義思想的影響，混淆了教育同生活、學(xué)校同社會、教育同實踐的本質(zhì)區(qū)別，抹殺了教育、學(xué)校、教學(xué)的特殊性，否定學(xué)校教育和教師的主導(dǎo)作用，忽視系統(tǒng)文化科學(xué)知識學(xué)習(xí)的重要性，理論上存在一定缺陷。

家長的教育思想及特長怎么寫？

優(yōu)勢的話就可以將父母的學(xué)歷優(yōu)勢展示出來，比如說父母是本科生，研究生或者是博士生，這樣的話可以給孩子更好的基礎(chǔ)教育或者是說家里面的教育環(huán)境比較關(guān)心，可以給孩子一個比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特點的話就可以說家里每個人在教育面前都是平等的孩子可以抒發(fā)自己的意見，總的來說還是比較民主的。

優(yōu)秀教師算不算指導(dǎo)學(xué)生思想教育？

優(yōu)秀教師也算指導(dǎo)學(xué)生的思想教育的。因為優(yōu)秀教師是綜合榮譽，是對教師在教書育人等方面的出色表現(xiàn)予以肯定。作為一名優(yōu)秀教師，在教好相關(guān)學(xué)科的同時，還要結(jié)合實際相機(jī)做好學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)。

論述你最推崇的幼兒教育思想？

推崇陳鶴琴先生幼兒教育思想。陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心──南京鼓樓幼稚園，1940年在江西泰和縣創(chuàng)立中國第一所公立幼稚師范學(xué)校──江西省立幼稚師范學(xué)校。陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理念，一生致力于探索中國化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路。

1.“活教育”理論體系

陳鶴琴先生反對埋沒人性的、讀死書的死教育。在抗戰(zhàn)時代，他抱著實驗新教育的使命，創(chuàng)建了“活教育”理論體系。

2.“五指課程”理論

課程目標(biāo) 發(fā)展幼兒的身體和心智

課程中心 根據(jù)兒童的環(huán)境—自然的環(huán)境，社會的環(huán)境作幼稚園課程系統(tǒng)的中心。

到此，以上就是小編對于好教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于好教育思想的5點解答對大家有用。