藝術(shù)紅色教育,藝術(shù)紅色教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于藝術(shù)紅色教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)紅色教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 用藝術(shù)表達(dá)紅色？
2. 為什么用紅色代表藝術(shù)？
3. 紅色娘子軍是什么舞？

用藝術(shù)表達(dá)紅色？

贛南，是一塊飽蘊(yùn)紅色氣質(zhì)的文化厚土，紅色文化的傳播和藝術(shù)創(chuàng)造一直是這塊土地的富礦，是其取之不竭、用之不盡的***和素材。

生于此、長(zhǎng)于此、藝術(shù)生命成熟于此，紅色已經(jīng)作為生命的底色熔鑄于我的血液當(dāng)中。如何把感人故事用舞臺(tái)語(yǔ)言表達(dá)好，讓贛南***茶戲散發(fā)更加靚麗的現(xiàn)代魅力，是我一直在思考和探索的問(wèn)題。

用藝術(shù)的方式傳承紅色文化，從導(dǎo)演《山歌情》《八子參軍》到《一個(gè)人的長(zhǎng)征》，我一直在不懈努力，始終堅(jiān)持在宏大的主題或者宏大的歷史背景中，去凸顯對(duì)人生的觀照、對(duì)人情的觀照、對(duì)人物性格的塑造，完成在紅色背景的宏大主旨立意下對(duì)人的審美，從而賦予紅色內(nèi)核的時(shí)代價(jià)值。

在《一個(gè)人的長(zhǎng)征》這部戲中，我力圖“全息化”呈現(xiàn)贛南這方水土涵養(yǎng)出來(lái)的蘇區(qū)人民的精神底色，將宏大的主題回歸到細(xì)微處，落實(shí)到人的細(xì)節(jié)，著力刻畫(huà)在人與時(shí)代、人與地域的縱橫關(guān)系中所生成的文化性格。

執(zhí)導(dǎo)《一個(gè)人的長(zhǎng)征》，我扎根鄉(xiāng)土，大量吸收民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間習(xí)俗的元素，植根***茶戲的音樂(lè)、形象、形體表現(xiàn)，增強(qiáng)生活真實(shí)的感染力，力圖用合乎時(shí)代韻律的戲曲形式來(lái)嘗試地方戲。在內(nèi)容呈現(xiàn)和藝術(shù)手法上更具對(duì)話(huà)性、流傳性，使得這個(gè)劇種、使得地域的文化，不但能沉浸過(guò)去，而且能面對(duì)當(dāng)代，走向未來(lái)。

藝術(shù)創(chuàng)作有其自身的獨(dú)特規(guī)律，在紅色文化的傳承中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起其特有的使命，藝術(shù)家要有藝術(shù)的、專(zhuān)業(yè)的思考和表達(dá)。我期待用我的作品在史詩(shī)體、崇高化的紅色表現(xiàn)中賦予更多深度、廣度和溫度，從而將紅色文化作為中華文化精神底色的一部分，共同構(gòu)筑起文化傳承的力量和源泉。所以我們今天所做的藝術(shù)探索，已經(jīng)不僅僅是紅色劇目的創(chuàng)作，而是一種紅色文化精神底蘊(yùn)的時(shí)代發(fā)掘與當(dāng)代傳承。

傳承紅色基因，是文藝工作者的職責(zé)使命。希望文藝工作者們更加自覺(jué)肩負(fù)起傳承紅色文化、創(chuàng)作優(yōu)秀作品的使命，從激勵(lì)人心的紅色革命文化中汲取營(yíng)養(yǎng)、激發(fā)靈感，大膽進(jìn)行展現(xiàn)紅色文化魅力的文藝創(chuàng)作，為觀眾呈現(xiàn)更多正能量、接地氣的精品力作，為傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為什么用紅色代表藝術(shù)？

紅色給人熱烈、浪漫、興奮、激動(dòng)、希望、健康的感覺(jué)，它使人的脈搏加快，使人聯(lián)想起太陽(yáng)、火焰、鮮血和生命。在我們國(guó)家，紅色是幸福的象征。

紅衣紅帽把穿著者的健康臉頰染成緋紅，使嬌羞的紅暈更為流動(dòng)，為蒼白的膚色抹上一點(diǎn)活力。紅色是前進(jìn)的顏色，最能引人注目，因而特別適宜于好、積極進(jìn)取和好斗的個(gè)性。心情愉快和活潑好動(dòng)的姑娘，適宜穿純度較高的紅色衣服，身材高大或中年婦女則適宜穿有穩(wěn)定感的暗紅色。

紅色娘子軍是什么舞？

《紅色娘子軍》是芭蕾舞

紅色娘子軍是中國(guó)芭蕾史上的一座里程碑。它從中國(guó)人的審美觀出發(fā)，以中國(guó)革命歷史作為創(chuàng)作的歷史依據(jù)。將西方芭蕾的技巧和中國(guó)民族舞蹈的表現(xiàn)手法相結(jié)合，使得中西文化在芭蕾藝術(shù)領(lǐng)域獲得一個(gè)完美的融合。

故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代的海南島，以中國(guó)革命歷史為背景。講述了丫鬟瓊花從惡霸南霸天府中逃出來(lái)以后，在紅軍黨代表洪常青的幫助下，由一名苦大仇深的農(nóng)村姑娘，逐漸變成一名有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念的娘子軍戰(zhàn)士的過(guò)程。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)紅色教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)紅色教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。