師道藝術(shù)教育,師道教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)***

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于師道藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹師道藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 上海師范大學(xué)logo？
2. 樹(shù)立教師威信從根本上說(shuō)取決于教師的什么？

上海師范大學(xué)logo？

上海師范大學(xué)

學(xué)校標(biāo)志以英文校名“SHANGHAI NORMAL UNIVERSITY ”中的首字母“SNU”為構(gòu)圖元素，代表“上海師范大學(xué)”，寓意“師道永恒、止于至善”；

“SNU”通過(guò)藝術(shù)變形構(gòu)成上海市花——白玉蘭，象征本校的地域特征；

“N”“U”兩字母相互穿插，象征教學(xué)相長(zhǎng)、育人為本和開(kāi)放合作的國(guó)際化辦學(xué)理念；

標(biāo)志中心是一虛形“O”，代表學(xué)校發(fā)展新起點(diǎn)，即象征虛懷若谷的治學(xué)態(tài)度，又象征追求卓越的創(chuàng)新精神。

樹(shù)立教師威信從根本上說(shuō)取決于教師的什么？

教師的威信和在學(xué)生心目中的影響取決于獨(dú)特的個(gè)人魅力、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作態(tài)度、高超的教學(xué)藝術(shù)等幾個(gè)方面。

一、教師獨(dú)特的個(gè)人魅力可能比他的教學(xué)對(duì)學(xué)生影響更深遠(yuǎn)，學(xué)生畢業(yè)許多年以后，老師當(dāng)初教給學(xué)生的具體的知識(shí)可能已經(jīng)模糊了，但是老師的個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生的影響可能是久遠(yuǎn)的，甚至是終生的。比如老師的言談舉止、講話風(fēng)格、衣著習(xí)慣、博大寬厚的胸懷等等。我記得上初中的時(shí)候，教我們生物的王會(huì)華老師就是這樣一個(gè)富有個(gè)人魅力的老師。她是北京師范大學(xué)的老三屆畢業(yè)生，工作以后又補(bǔ)發(fā)的畢業(yè)證，她平時(shí)說(shuō)話做事非常干練，脖子上好扎一條彩色的絲巾，臉上永遠(yuǎn)帶著自信的表情。現(xiàn)在想起來(lái)，她的形象還歷歷在目，深受學(xué)生愛(ài)戴。

二、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是學(xué)生***在眼里、記在心里的，精心的備課、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲌D、漂亮的板書(shū)、精妙絕倫的推理演算、對(duì)作業(yè)批改的一絲不茍……，這些都是學(xué)生平時(shí)模仿的偶像，久之，這位老師的形象便會(huì)深入人心，對(duì)學(xué)生影響巨大。比如我上小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)老師馬老師，雖然當(dāng)時(shí)是個(gè)民辦教師，但是他的教學(xué)水平在當(dāng)時(shí)的學(xué)校里是首屈一指的，教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，每次備課、作業(yè)批改都是一絲不茍，在學(xué)生中威信非常高，當(dāng)時(shí)好幾個(gè)本校老師的孩子都安排在我們班。

三、高超的教學(xué)藝術(shù)，是學(xué)生信服的根本。教師的威信不是靠師道尊嚴(yán)硬加給學(xué)生的，而是靠自己的高超的教學(xué)藝術(shù)征服學(xué)生與家長(zhǎng)的。比如教師教學(xué)中處理教材重點(diǎn)難點(diǎn)的能力、教師的教學(xué)絕活、語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)、多媒體課件的制作水平等等，這些超出一般同行水平的教學(xué)技巧，會(huì)引起學(xué)生心靈的震撼、情感的共鳴，自然教師的威信也就樹(shù)立起來(lái)了。

樹(shù)立教師的威信，取決于老師是否有扎實(shí)的教書(shū)基本功，是否有較深的專業(yè)知識(shí)，上課時(shí)是否板書(shū)工整，講課有層次，條理是否分明，語(yǔ)句是否清晰，作業(yè)試卷是否認(rèn)真批改。還有對(duì)學(xué)生是否和藹可親，笑容滿面，認(rèn)真解答學(xué)生每一個(gè)問(wèn)題，最后老師衣著要干凈整潔，要文質(zhì)彬彬，溫溫雅雅。

這是一個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題，回答起來(lái)可以說(shuō)原因是多方面的，從我們教師自身說(shuō)起，首先要有較高的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，這里邊包括善待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生，不要厚此薄彼，對(duì)教學(xué)工作要充滿熱情與責(zé)任感，認(rèn)真?zhèn)湔n，把握好課堂，課后批改作業(yè)以及與學(xué)生的交流都要落實(shí)，關(guān)鍵一點(diǎn)就是教學(xué)成績(jī)必須拿得出手。當(dāng)然光有這些還不夠，做到以上幾點(diǎn)只能說(shuō)能在大多數(shù)學(xué)生面前樹(shù)立威信，要想進(jìn)一步展開(kāi)，還要考慮一些特殊情況，那就是學(xué)生和家長(zhǎng)，你在這個(gè)學(xué)生心目當(dāng)中有沒(méi)有威信，還真不僅僅取決于你做的好不好，我就遇見(jiàn)過(guò)有的學(xué)生，骨子里對(duì)老師就不認(rèn)同，這里邊有很多時(shí)候和家教有關(guān)，有些家長(zhǎng)從小對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，你管他家孩子，他不見(jiàn)得領(lǐng)你的情，回家再說(shuō)幾句老師的壞話讓孩子聽(tīng)見(jiàn)，這種情況下，我們幾乎是無(wú)能為力的。所以，作為老師的我們，尚處于弱勢(shì)，把本職工作做好，問(wèn)心無(wú)愧，該來(lái)的尊重一定會(huì)來(lái)，而針對(duì)一些個(gè)別讓我們苦惱和迷惑的不正常現(xiàn)象，也要泰然處之，保護(hù)好自己。威信自來(lái)，不要強(qiáng)求！

到此，以上就是小編對(duì)于師道藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于師道藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。