特殊教育生物,特殊教育生物角

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育生物的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育生物的解答，讓我們一起看看吧。

1. 生活在特殊環(huán)境的生物有哪些？
2. 大自然中的哪些生物具有特殊的本領(lǐng)和本能？

生活在特殊環(huán)境的生物有哪些？

大自然有時(shí)是一個(gè)非常無情的母親，她總是試圖用無情的力量創(chuàng)造惡劣環(huán)境虐待她的孩子們，而正是在這樣極端的條件下，自然界的獨(dú)創(chuàng)性才是最值得欽佩的。大自然似乎比任何人類科學(xué)家都更聰明，發(fā)明了生存手段，激發(fā)了人類征服惡劣環(huán)境的欲望。動(dòng)物對(duì)極端溫度和其他惡劣條件也有很強(qiáng)的適應(yīng)性。

一種原產(chǎn)于尼加拉瓜的長尾鸚鵡在馬薩亞火山口筑巢。難以解釋的是火山口不斷釋放出致命的硫磺煙霧。這些鸚鵡如何在一個(gè)幾分鐘內(nèi)就能殺死人類和其他動(dòng)物的環(huán)境中筑巢，對(duì)科學(xué)家來說仍然是個(gè)謎，這證明了大自然母親決心教訓(xùn)，不會(huì)輕易讓自己表現(xiàn)得仁慈。

盡管生活在深海噴口附近的動(dòng)物經(jīng)過了數(shù)百萬年的進(jìn)化才適應(yīng)了那里的生活，但馬薩亞火山口的綠色鸚鵡直到最近才***用這種生活方式，進(jìn)化的說法。通過研究如此大膽的物種，人類可以更好地理解宇宙的奇跡——進(jìn)化——是如何工作的，就像查爾斯·達(dá)爾文在貝格爾號(hào)上的航行中觀察加拉帕戈斯群島的鳥雀一樣。

生存環(huán)境特殊的生物大凡是些微生物吧,這些微生物在超出一般生物生存的邊緣條件——極端環(huán)境中生存、繁殖,這類生物好像被稱為極端環(huán)境生物.哦,對(duì),這些生物里面的有些產(chǎn)甲烷、嗜鹽、嗜酸和嗜熱的細(xì)菌,科學(xué)家還給冠個(gè)牛名叫做“古細(xì)菌”。

產(chǎn)甲烷細(xì)菌,在太平洋底深達(dá)2600多米的火山口附近有一種微生物,生存溫度達(dá)90℃,一般承受壓力達(dá)260個(gè)大氣壓,極限承受還不大清楚.這微生物,完全不受陽光直接和間接的影響,而且不以一般生物賴以生存的碳水化合物為食物,靠火山排出的二氧化碳、氮和氧生存,卻能神奇地排出甲烷。

嗜熱細(xì)菌,生存在55℃以上的細(xì)菌被稱作嗜熱菌,在80℃能生存的細(xì)菌被稱作極端嗜熱菌,更有些嗜熱菌最高生存溫度可達(dá)120℃.與嗜熱細(xì)菌相反,還有的細(xì)菌能在低溫中生存,忘了叫做什么名字了,總之不是叫做恨熱細(xì)菌也不是叫做嗜冷細(xì)菌,一般生存于海底沉積物。

還有,專門在飽和鹽水中生存的微生物,其一旦離開食鹽就會(huì)死亡.這種細(xì)菌被稱為嗜鹽菌.除此之外,還有一些能在貧營養(yǎng)環(huán)境、強(qiáng)放射性條件下生存、繁殖的細(xì)菌.反正微生物的世界比我們看到的世界更復(fù)雜和神奇,一些奇奇怪怪的生物大凡是存在于微生物中的。至于動(dòng)物的話,“三極動(dòng)物”——藏羚羊、企鵝、北極熊算不算?生存環(huán)境也蠻特殊的.還記得有種深海蠕蟲,生活在深海熱水通風(fēng)口,生存溫度大概50攝氏度。

大自然中的哪些生物具有特殊的本領(lǐng)和本能？

大自然中具有特殊的本領(lǐng)的動(dòng)物有很多比如：蝙蝠、變色龍、毒蛇、壁虎、鴿子等。

1、蝙蝠

蝙蝠靠聲波探路和捕食。它們發(fā)出人類聽不見的聲波。當(dāng)這聲波遇到物體時(shí)，會(huì)像回聲一樣返回來，由此蝙蝠就能辨別出這個(gè)物體是移動(dòng)的還是靜止的，以及離它有多遠(yuǎn)。利用超聲波回聲定位信號(hào)搜尋食物 ， 探測距離，確定目標(biāo)，回避障礙和逃避敵害等。

2、變色龍

善于隨環(huán)境的變化，隨時(shí)改變自己身體的顏色。有利于隱藏自己，捕捉獵物。一種說法是在植物性神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，通過皮膚里的色素細(xì)胞的擴(kuò)展或收縮來完成的。

3、壁虎

壁虎受到外力牽引或者遇到敵害，尾部肌肉強(qiáng)烈地收縮，使尾部斷落。動(dòng)物學(xué)上叫做“自切”。剛斷落的尾巴神經(jīng)沒有死，不停的動(dòng)彈，可以用分身術(shù)保護(hù)自己逃掉。壁虎身體有一種激素，能再生尾巴。

4、鴿子

科學(xué)家認(rèn)為鴿子頭部擁有“空間地圖”，允許它飛行進(jìn)入不熟悉的區(qū)域，知曉它們前往的精確位置。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)取代了當(dāng)前理論所認(rèn)為的鴿子對(duì)比它們的鴿房和所在位置坐標(biāo)，之后系統(tǒng)性地減少兩者之間的差異，找到回家的道路。之前的理論將鴿子的航行比作飛行機(jī)器人。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育生物的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育生物的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。