窮教育思想,什么是窮教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于窮教育思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹窮教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 1957年教育成就？
2. “再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，對此你怎么看？

1957年教育成就？

主要教育成就，表現(xiàn)在以下8個方面：

一是完成了全國性的掃盲運動，幫助1億多青壯年脫盲；

二是基礎(chǔ)教育迎來大發(fā)展，為后來改開事業(yè)提供了高素質(zhì)的勞動力；

三是，中等教育體系完善，快速培養(yǎng)了各類人才；

四是重視高等教育，培養(yǎng)與儲備了數(shù)百萬的高端人才；

五是大力發(fā)展了少數(shù)民族的教育事業(yè)，取得巨大成績；

六是特殊教育得到長足發(fā)展，聾啞殘障兒童有機會接受教育；

七是女性接受教育比例上升，文化水平整體得到提高；

八是播下“再窮都不能窮教育”的偉大思想。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，對此你怎么看？

我認為再窮不能窮教育是非常正確，但是再苦不能苦孩子是非常錯誤的了，特別我們農(nóng)民，這樣養(yǎng)出來的孩子百分之九十以上都會是白眼狼，更不會體諒父母的含辛茹苦，只懂得享受安逸自私自利卻不懂得感恩父母，關(guān)心父母……一個人連父母都不孝敬感恩，那么就談不上關(guān)心他人……不要說百分之九十，就是有一半的祖國花朵是如此富養(yǎng)出來的白眼狼，我們祖國的希望前途在那是？？？

我個人認為家富就富養(yǎng)孩子，家窮拿什么憑什么要富養(yǎng)孩子呢？？？

不同的語境下，不同的歷史條件下，這句話的意義是完全不同的，我們應該放在不同的歷史語境下去解讀這句曾經(jīng)的金句。

作為歷史金句，在那個時代，這句話是正確的。

上世紀八九十年代，這句標語在全國的學校周邊隨處可見，從來沒有什么異議。這句標語的前一句和后一句是對不同對象的要求。前一句，是對地方***的要求，那時候教育非常落后，我國發(fā)展教育的戰(zhàn)略已定，體現(xiàn)了***對于發(fā)展教育的堅定決心。后一句，是對家長的要求。這里的“苦”，指的是不上學，那時候，不上學就是苦，就是希望和要求家長，無論如何，都要讓孩子上學。在當時特定的歷史條件下，這句話，沒有任何問題。

放在今天的條件和語境里，這句話已經(jīng)變了味。

今天，我國的教育早已不窮了，學校的辦學條件越來越好，教學設(shè)備越來越先進，從***層面來說，教育投入逐年增長，教育經(jīng)費全額納入預算。再說“再窮不能窮教育”就是對家庭而言了，這樣，就會導致一些家長盲目攀比，上貴族私立學校、上高價天價培訓班，造成了畸形的教育現(xiàn)狀?！霸倏嗖荒芸嗪⒆印弊兂闪顺珜Р还軛l件，富養(yǎng)孩子，導致孩子比享受比消費，丟掉了勤儉耐勞的品質(zhì)，經(jīng)不起挫折，怕苦怕累，輕視鄙視勞動。這已經(jīng)成為比較嚴重的問題，大學生生活不能自理、啃老大軍日益龐大，都是這種家庭教育思想導致的必然結(jié)果，到該引起我們重視的時候了！

你怎么理解“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”這句話？面對現(xiàn)今社會，這句話又該怎么理解。

再苦不能苦孩子，這句話是父母錯誤的教育觀，父母對孩子的溺愛，往往束縛孩子的能力發(fā)展，導致無能。這種情況往往會出現(xiàn)敗家的子女。父母應該早些明白。

對孩子施以正確的教育觀，讓孩子吃點苦，以后盡快適應社會發(fā)展。這里的苦就是生存能力的磨練。就像老鷹訓練小鷹一樣。老鷹為了訓練小鷹飛翔，她能將小鷹帶到懸崖上， 然后從懸崖上仍下小鷹，小鷹在逐漸沉入崖底粉身碎骨時，意識到自己一定要學會飛翔，于是她用力舞動著翅膀，奮力飛回崖頂，這就是飛翔訓練。類似很殘酷，但也是為了孩子更好的生存，為孩子不成為別人的獵物，而作的努力。

現(xiàn)在的父母自己吃多少苦，自己知道，但有些人就是怕孩子吃同樣的苦，認為自己能包攬孩子的一切。不讓孩子吃苦。這就使孩子長期處在安逸的環(huán)境，要星星不敢給月亮。長期下去，孩子沒有得到各方面的挑戰(zhàn)和嘗試，很可能一無是處。

“再窮不能窮教育”。這句口號正確，教育使人類從野蠻走向文明。教育使人聰明起來了。教育必須投資，教育讓人們的眼界開闊了，征服自然 改造自然的能力增強了。教育改變著人們的生活?，F(xiàn)今社會，仍需要大量的教育投資。優(yōu)先發(fā)展教育，只有教育發(fā)展了，社會才能進步，人們的生活水平才能提高，世界在變化，教育要適應其變化。教育物質(zhì)上投資會帶動精神上的變化。使這個世界日新月異。異彩紛呈。

謝謝邀請，現(xiàn)在就在支教培訓，過幾天就去正式支教了，我覺得教育真得很重要，舉個例子吧，我同學高中畢業(yè)就沒上了，去廣東打工，去了兩年，就跟網(wǎng)友見面，然后滾床單，然后一次就懷上了，現(xiàn)在沒上班在家里當全職太太，大寶才一歲多，就懷了二胎，如今連買個手機都要問我們借錢，想買吃的都不能買，以前高中三四百的衣服都舍得買，現(xiàn)在就穿二三十塊錢的內(nèi)衣。也許人家很幸福吧。也許有人會說受教育程度跟賺錢沒什么太大關(guān)系，但是，受教育程度在很大一部分上影響了我們的人生觀，價值觀，擇偶觀，消費觀，就業(yè)觀。

同樣，一個發(fā)小，初中跟她初戀愛的死去活來，結(jié)果后來分手了，發(fā)小還因此復讀一年，而現(xiàn)在，發(fā)小上的一本大學，男朋友也是一本的學生，暫且不論能不能走到最后，至少發(fā)小寒暑***可以去教小學生畫畫，掙學費，而她的初戀初中畢業(yè)就沒上了，前幾天碰見，越發(fā)覺得，受教育不是為了讓你發(fā)財致富，也不是為了讓你有高人一等的優(yōu)越感，而是讓你在以后的人生中做出更好的抉擇，在以后的人生中有自己的思維，想法，能在人生的道路上越走越穩(wěn)。

到此，以上就是小編對于窮教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于窮教育思想的2點解答對大家有用。