支教特殊教育,支教特殊教育學(xué)校新聞

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于支教特殊教育的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹支教特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 下鄉(xiāng)支教的教師教育局可以隨意抽調(diào)嗎？
2. 支教加分怎么算？
3. 哪些地方需要支教？
4. 青苗支教社團(tuán)干啥的？
5. 如果你是山區(qū)支教教師，你會(huì)因?yàn)榉翘厥庠蛑型就顺霎?dāng)逃兵嗎？

下鄉(xiāng)支教的教師教育局可以隨意抽調(diào)嗎？

答：下鄉(xiāng)支教的教師教育局不可以隨意抽調(diào)。經(jīng)從網(wǎng)上查詢資料得知，我國(guó)教育法規(guī)定，教育局在編在崗教師有管理人事權(quán)，可以隨意抽調(diào)，但下鄉(xiāng)支教教師不能隨意抽調(diào)，特殊情況除外。

支教加分怎么算？

學(xué)校根據(jù)本校教師在基層支教學(xué)校的地域、環(huán)境條件、時(shí)間、業(yè)績(jī)等情況進(jìn)行適當(dāng)賦分，但支教人員必須為教育局派出，并在支教學(xué)校深入教育教學(xué)工作的，支教年限每年度加2分；援疆、***每年度加4分(相關(guān)文件有特殊規(guī)定的按文件執(zhí)行)。

也有的是從教以來(lái)綏寧支教一年加10分，支援西藏一年加20分。

城區(qū)學(xué)校教師到區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校走教的(不低于6個(gè)課時(shí)/周)按1分/年加分，全工作量支教的按3分/年加分。

哪些地方需要支教？

支教的地方通常是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困山區(qū)，這些地方的教育***相對(duì)匱乏，需要支教老師前去提供教育支持。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些需要支教的地方：

偏遠(yuǎn)山區(qū)：偏遠(yuǎn)山區(qū)由于地理?xiàng)l件限制，交通不便，教育***相對(duì)匱乏，需要支教老師前去提供教育支持。

貧困地區(qū)：一些貧困地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件限制，教育***不足，需要支教老師前去提供教育支持。

農(nóng)村地區(qū)：農(nóng)村地區(qū)的教育***相對(duì)匱乏，需要支教老師前去提供教育支持。

特殊群體：一些特殊群體，如留守兒童、貧困家庭子女、殘疾兒童等，需要支教老師前去提供教育支持。

總之，需要支教的地方有很多，支教工作需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排和組織。

青苗支教社團(tuán)干啥的？

青苗支教團(tuán)開(kāi)設(shè)語(yǔ)數(shù)英等線下一對(duì)一文化課程，及***疫情防護(hù)、記憶方法、愛(ài)國(guó)教育、衛(wèi)生健康、國(guó)學(xué)傳統(tǒng)、音樂(lè)舞蹈、趣味手工等線上特色課程。并通過(guò)家訪、辯論賽、征文比賽、特殊愛(ài)國(guó)教育、最后一課等形式，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際及團(tuán)體合作能力。

如果你是山區(qū)支教教師，你會(huì)因?yàn)榉翘厥庠蛑型就顺霎?dāng)逃兵嗎？

所謂樹(shù)挪死人挪活。如果你想離開(kāi)山區(qū)學(xué)校的話也可以。我覺(jué)得你要提前報(bào)備，提前對(duì)自己的未來(lái)有所把握。

我們不上升到道德層面，這也只是一個(gè)工作而已，到哪里都可以找到一個(gè)工作。如果你非要堅(jiān)持留在山村的話也可以。

我同樣是有這樣一個(gè)經(jīng)歷。我在武漢工作了三年，然后來(lái)到湖北安陸的一個(gè)山區(qū)工作了三年，在三年期間我獲得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但是一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道武漢市有再次招聘考試，參加考試之后我獲得了兩個(gè)區(qū)的第1名。

在與學(xué)校溝通之后，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)區(qū)教育局竭力挽留我。甚至許諾調(diào)我進(jìn)入教育局上班。思考再三我還是離開(kāi)了當(dāng)?shù)兀菑母星樯险f(shuō)，我還是非常喜歡哪里。

現(xiàn)在我離開(kāi)了安陸的那個(gè)小鄉(xiāng)村，在武漢市上班。工作強(qiáng)度都發(fā)生了改變，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，在安陸小鄉(xiāng)村上班的那段時(shí)間，是我人生中非常美好的一段記憶。

不會(huì)的，那是工作。人民教師既然選擇了就該堅(jiān)守。就像那工作在一線的醫(yī)生護(hù)士們，他們拋家棄子，甚至奉獻(xiàn)自己的生命奮斗在一線！山區(qū)孩子人民他們對(duì)疫情不是更了解更需要我們的幫助指導(dǎo)，我會(huì)義無(wú)反顧的和孩子們?cè)谝黄鸷凸ぷ髟谝黄穑『螞r我就是農(nóng)村走出來(lái)的，我常想起教室里孩子們那一雙雙清純質(zhì)樸的眼睛，他們渴望改變自己，渴望走出山區(qū)，呼吸城里的科技！我愿做孩子們堅(jiān)實(shí)的引路人！

一般情況下我相信絕大多數(shù)人是不會(huì)選擇中途退出的。原因如下1.既然當(dāng)初作了決定，一定也是經(jīng)過(guò)深思熟慮，對(duì)山區(qū)支教的困難做過(guò)充分的認(rèn)識(shí)，是有準(zhǔn)備有計(jì)劃的2.在山區(qū)支教過(guò)程中，肯定會(huì)面對(duì)許多困難，只要能堅(jiān)持，而且在崗位上也確實(shí)起到了作用，可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我相信會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義，會(huì)讓自己感到充實(shí)和幸福的，因?yàn)橄鄬?duì)于整個(gè)從業(yè)歷程，這樣的經(jīng)歷也確實(shí)有意義，今后回顧，也會(huì)覺(jué)得有價(jià)值3.支教的過(guò)程，在做好本職的同時(shí)，也可以做積累和儲(chǔ)備，為今后的職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備，人生的機(jī)會(huì)有許多，山區(qū)支教的經(jīng)歷也會(huì)使職業(yè)履歷增色不少，而且，會(huì)讓別人感覺(jué)到你的踏實(shí)和勤奮，更多感受你的品質(zhì)。 當(dāng)然，如果只是把支教當(dāng)作自己的一種過(guò)渡，無(wú)心于此，感覺(jué)在這個(gè)崗位上個(gè)人價(jià)值無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，或者確實(shí)有家庭等特殊情況，也可以選擇放棄，因?yàn)檫@樣與對(duì)于自己，對(duì)于崗位和學(xué)生都是負(fù)責(zé)任的[_a***_]。

一般情況下我相信絕大多數(shù)人是不會(huì)選擇中途退出的。我覺(jué)得能去山區(qū)支教的老師，都是讓人心底悠然佩服，肯下鄉(xiāng)吃苦的都是最值得敬重的老師！把知識(shí)和民族希望帶向了鄉(xiāng)村，給祖國(guó)貢獻(xiàn)了自己的微薄力量，

能問(wèn)這句話，可能是有機(jī)會(huì)去，關(guān)鍵看你是怎么看待了

1.心里要做好心理準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)個(gè)山區(qū)指教的艱苦性，給自己決心，也相信自己能克服的，

2.支教有年限的基本上都是一到兩年。，你也可以當(dāng)做歷練，雖條件差堅(jiān)苦，但職業(yè)性質(zhì)、教育的初心等因素，堅(jiān)持到支教結(jié)束應(yīng)沒(méi)問(wèn)題！

3.既去之則安之，我相信選擇去到山區(qū)支教的，一定會(huì)堅(jiān)持到底的，我相信極少有人會(huì)臨陣退縮的。

到此，以上就是小編對(duì)于支教特殊教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于支教特殊教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。