大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于哥白尼教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹哥白尼教育思想的解答，讓我們一起看看吧。
- 為什么說杜威的教育思想是哥白尼式的變革？
- 哥白尼怎樣推翻地心說的，提出日心說？
- 哥白尼日心說出現(xiàn)的前夜歐洲發(fā)生了哪些引起思想大解放的？
為什么說杜威的教育思想是哥白尼式的變革？
杜威是在批判舊教育的過程中提出“兒童中心主義”思想的，也就是說，是在“破舊”中“立新”的。在杜威看來，在傳統(tǒng)教育那里，“學(xué)校的重心在兒童之外，在教師，在教科書以及你所高興的任何地方，唯獨(dú)不在兒童自己即時(shí)的本能和活動(dòng)之中”，
哥白尼怎樣推翻地心說的，提出日心說？
1499年，哥白尼畢業(yè)于意大利的博洛尼亞大學(xué)，任天主教教士。
他回到波蘭跟叔父一起工作。其叔父，瓦茨恩羅德，使費(fèi)瑯堡天主教大教堂的主教。哥白尼當(dāng)時(shí)住在教堂的頂樓，因此可以長(zhǎng)期進(jìn)行天文觀測(cè)。那個(gè)時(shí)候，人們相信的是1500多年前希臘科學(xué)家托勒密創(chuàng)立的宇宙模式。托勒密認(rèn)為地球是宇宙的中心且靜止不動(dòng)，日、月、行星和恒星均圍繞地球運(yùn)動(dòng)，而恒星遠(yuǎn)離地球，位于太空這個(gè)巨型球體之外。然而，經(jīng)仔細(xì)觀測(cè)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)行規(guī)律與托勒密的宇宙模式不吻合。一些科學(xué)家修正了托勒密的宇宙軌道學(xué)說，在原有的軌道（或稱小天體軌道）上又增加了更多的天體運(yùn)行軌道。這一模式稱每顆行星都沿著一個(gè)小軌道作圓周運(yùn)行，而小軌道又沿著該行星的大軌道繞地球作圓周運(yùn)動(dòng)。幾百年之后，這一模式的漏洞越來越明顯?？茖W(xué)家們又在這個(gè)模式上增加了許多軌道，行星就這樣沿著一道又一道的軌道作圓周運(yùn)動(dòng)。哥白尼想用“現(xiàn)代”（16世紀(jì)的）技術(shù)來改進(jìn)托勒密的測(cè)量結(jié)果，以期取消一些小軌道。在長(zhǎng)達(dá)近20年的時(shí)間里，哥白尼不辭辛勞日夜測(cè)量行星的位置，但其測(cè)量獲得的結(jié)果仍然與托勒密的天體運(yùn)行模式沒有多少差別。哥白尼想知道在另一個(gè)運(yùn)行著的行星上觀察這些行星的運(yùn)行情況會(huì)是什么樣的?；谶@種設(shè)想，哥白尼萌發(fā)了一個(gè)念頭：***如地球在運(yùn)行中，那么這些行星的運(yùn)行看上去會(huì)是什么情況呢？這一設(shè)想在他腦海里變得清晰起來了。一年里，哥白尼在不同的時(shí)間、不同的距離從地球上觀察行星，每一個(gè)行星的情況都不相同，這是他意識(shí)到地球不可能位于星星軌道的中心。經(jīng)過20年的觀測(cè)，哥白尼發(fā)現(xiàn)唯獨(dú)太陽(yáng)的周年變化不明顯。這意味著地球和太陽(yáng)的距離始終沒有改變。如果地球不是宇宙的中心，那么宇宙的中心就是太陽(yáng)。他立刻想到如果把太陽(yáng)放在宇宙的中心位置，那么地球就該繞著太陽(yáng)運(yùn)行。這樣他就可以取消所有的小圓軌道模式，直接讓所有的已知行星圍繞太陽(yáng)作圓周運(yùn)動(dòng)。然而，人們是否能接受哥白尼提出的新的宇宙模式呢？全世界的人——尤其是權(quán)力極大的天主教會(huì)是否相信地球是宇宙中心這一說法呢？ 由于害怕教會(huì)的懲罰，哥白尼在世時(shí)不敢公開他的發(fā)現(xiàn)。1543年，這一發(fā)現(xiàn)才公諸天下。即使在那個(gè)時(shí)候，哥白尼的發(fā)現(xiàn)還不斷受到教會(huì)、大學(xué)等機(jī)構(gòu)與天文學(xué)家的蔑視和嘲笑。終于，在60年后，約翰·開普勒和伽利略·伽利雷證明了哥白尼是正確的。哥白尼日心說出現(xiàn)的前夜歐洲發(fā)生了哪些引起思想大解放的？
宗教改革和文藝復(fù)興。
相關(guān)介紹：
日心說是在哥白尼在1543年發(fā)表的《天體運(yùn)行論》中提出的，宗教改革和文藝復(fù)興正式發(fā)生于15-16世紀(jì)的歐洲背景下。
1、宗教改革：
開始于歐洲16世紀(jì)***教自上而下的宗教改革運(yùn)動(dòng)（，該運(yùn)動(dòng)奠定了新教基礎(chǔ)，同時(shí)也瓦解了從羅馬帝國(guó)頒布***教為國(guó)家宗教以后由天主教***主導(dǎo)的政教體系。
2、文藝復(fù)興：
在14-16世紀(jì)時(shí)已被意大利的人文主義作家和學(xué)者所使用。當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為，文藝在希臘、羅馬古典時(shí)代曾高度繁榮，但在中世紀(jì)“黑暗時(shí)代”卻衰敗湮沒，直到14世紀(jì)后才獲得“再生”與“復(fù)興”，因此稱為“文藝復(fù)興”。
到此，以上就是小編對(duì)于哥白尼教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于哥白尼教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
