武進(jìn)特殊教育,武進(jìn)特殊教育學(xué)校

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于武進(jìn)特殊教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹武進(jìn)特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 金馬寺附近哪里可做核酸？
2. 初中生應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？

金馬寺附近哪里可做核酸？

金馬社區(qū)醫(yī)院也可以進(jìn)行核酸檢測的***樣。

注意戴好口罩，做好個(gè)人防控，做好口腔清潔，攜帶***，并作實(shí)名登記，提前掛號，一般早上***樣，下午就可以結(jié)果了。

核酸檢測通常取咽拭子或者鼻拭子，有些特殊情況還要***取肛拭子和痰拭子，如果是住院需要做核酸檢測的話，目前很多醫(yī)院直接可以在相應(yīng)科室內(nèi)進(jìn)行核酸檢測***樣，還是很方便的。

初中生應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？

初中生應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎?

我內(nèi)心非常排斥那些動不動就去報(bào)補(bǔ)習(xí)班的家長和學(xué)生!特別痛恨!

初中生，那點(diǎn)知識和內(nèi)容，難度淺，知識點(diǎn)少，三個(gè)字搞定整個(gè)初中知識:看課本!

我就不明白那些家長的想法，孩子明明養(yǎng)成了一個(gè)很恐怖的壞習(xí)慣——正餐不吃偏要吃零食，偏要吃野餐，偏要吃宵夜；在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)，偏要利用放假的時(shí)間找補(bǔ)習(xí)班，這不是明擺著脫褲子放屁——多此一舉嗎？!

不想學(xué)的孩子，你給他報(bào)一輩子補(bǔ)習(xí)班都沒用；想學(xué)的孩子，只利用在學(xué)校正常的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很優(yōu)秀。為什么要這樣縱容孩子?為什么不平時(shí)好好學(xué)偏偏要花錢依賴補(bǔ)習(xí)班?你家再多錢也不是這樣浪費(fèi)?。∧闶峭诘V的嗎？挖礦也早遲會有挖空的時(shí)候呀。況且效果不一定好，錢花了，成績還是那么爛!

其實(shí)，初中的任何一科都不難學(xué)，只要自己聽好老師的課，主動看看書，把課本內(nèi)容搞扎實(shí)一點(diǎn)，完全可以考個(gè)好成績，因?yàn)槌踔械膬?nèi)容簡單，記憶性質(zhì)的知識點(diǎn)多，不像高中那么有深度和難度。

我敢說一句，如果讀個(gè)初中就動不動要去報(bào)補(bǔ)習(xí)班的孩子，高中讀不讀也罷!

沒別的意思，就是想激發(fā)孩子們利用自己的智慧，勤奮一點(diǎn)，捧好課本，主動出擊，堅(jiān)決不依賴補(bǔ)習(xí)班，堅(jiān)決不花冤枉錢，哪怕你是土豪村村長的兒子。

我認(rèn)為初中生報(bào)不報(bào)補(bǔ)習(xí)班要根據(jù)孩子的情況來定。兩種極端的孩子(學(xué)霸和學(xué)渣)沒必要補(bǔ)課，補(bǔ)課意義不大。學(xué)霸不論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是基礎(chǔ)知識都不需要額外催促和鞏固，他們能自覺刷題，不需人管。學(xué)習(xí)成績太差，指定考不上高中的那部分學(xué)生，也沒必要補(bǔ)習(xí)。這類孩子知識掌握太少，補(bǔ)不了的。真正需要補(bǔ)課的是成績至少中等，至少老師家長的話能聽，只是習(xí)慣不好，自律性不高的孩子，在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課能靜下心來，多做幾道題目，總比讓他瘋玩好。這類型的孩子只有讓他坐在補(bǔ)習(xí)班里安靜，收收心。補(bǔ)課的目的就是讓孩子成績有所提升，補(bǔ)課才有意義。

我是一名老師，曾經(jīng)教過十幾個(gè)初中畢業(yè)班，我從來不贊成學(xué)生去參加什么補(bǔ)課班，不論怎樣美化補(bǔ)課班的作用，他都是盈利為目的，我從來都不相信，通過補(bǔ)課能把300分的學(xué)生提高到550分，作為一個(gè)初中生，如果你能做到以下兩點(diǎn)，根本不用補(bǔ)課。

第一，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能跟上老師的思路，課下能認(rèn)真完成課后作業(yè)，并能按照老師的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到學(xué)習(xí)心中有數(shù)，你的成績一定會很優(yōu)秀，優(yōu)秀的成績不需要補(bǔ)課。

第二，學(xué)習(xí)成績中上等，主觀努力，師生關(guān)系和諧，有不明白的問題老師會很樂于幫你解決，甚至還會幫你解決你的心理問題，記得我曾經(jīng)教過一個(gè)留級四年的學(xué)生，和他一起上初中的學(xué)生有兩個(gè)已經(jīng)畢業(yè)回來教學(xué)了，他一看實(shí)在是不好意思念了，中途輟學(xué)了，是我把他找回來的，他如今已經(jīng)是鎮(zhèn)長了。

總之，成績好不用補(bǔ)課，成績不好補(bǔ)課也沒用多大的起色，如果學(xué)習(xí)態(tài)度端正，又肯用功補(bǔ)課不如留級。希望我的建議對你有參考價(jià)值。

到此，以上就是小編對于武進(jìn)特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于武進(jìn)特殊教育的2點(diǎn)解答對大家有用。